新課改高考英語備考復(fù)習(xí)策略

馮曙輝

摘 要：高三復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)是根本，掌握方法和技巧是方向，提高能力是關(guān)鍵。面對(duì)新課改后的高考，只有在高三復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行高效復(fù)習(xí)，才可能取得理想的成績。因此我們?cè)趶?fù)習(xí)中要“以綱為綱”，明晰考試要求，從科學(xué)復(fù)習(xí)備考上多下工夫。

關(guān)鍵詞：高考;英語;備考復(fù)習(xí);策略

隨著新課程的廣泛實(shí)施和深化，教師和學(xué)生對(duì)新課程的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，落實(shí)到高考上就是將新課程的理念與高考的甄選功能相結(jié)合?？忌朐诟呖贾腥〉煤贸煽儯仨氄J(rèn)真研讀考試大綱和考試說明，認(rèn)真分析近幾年新課標(biāo)卷英語高考試題，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和備考。本文針對(duì)高考英語備考復(fù)習(xí)的方法和策略進(jìn)行探討。

一、立足考綱，重視詞匯復(fù)習(xí)

在英語學(xué)習(xí)中，掌握詞匯是一項(xiàng)基本功，如果詞匯關(guān)一過，其他各種問題基本都會(huì)迎刃而解。因此可以說，抓住詞匯學(xué)習(xí)，就是抓住了外語教學(xué)中的主要矛盾，就是抓住了提高外語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，抓住了高考復(fù)習(xí)中備考中“金鑰匙”！詞匯的復(fù)習(xí)可以遵循兩條線：一是以課本編排為主線，二是以考綱詞匯為主線。以課本為主線時(shí)要注意把初中課本納入詞匯復(fù)習(xí)的范圍，因?yàn)閱渭兊母咧姓n本復(fù)習(xí)會(huì)漏掉一些考綱單詞。老師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可采用例如百詞競賽、聽寫比賽等辦法促使學(xué)生堅(jiān)決通過詞匯關(guān)。詞匯的復(fù)習(xí)老師要根據(jù)學(xué)生掌握的情況和詞匯的重要程度反復(fù)再現(xiàn)，貫穿高三復(fù)習(xí)的始終。此外，詞匯的復(fù)習(xí)要重視精讀過程中的潛移默化。復(fù)習(xí)階段有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生精讀教師推薦的精品文章和課本中學(xué)過的經(jīng)典文章會(huì)讓學(xué)生更為深刻地記憶詞匯和理解詞匯在不同語境下的不同意義，能欣賞到英語語言之美，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的趣聞性。同時(shí)，精讀還有很多的好處，能提高學(xué)生理解和分析長難句的能力，深刻體會(huì)到語法的具體表意功能，培養(yǎng)對(duì)不同文體文章的鑒賞能力。當(dāng)然，在第一輪的復(fù)習(xí)中，詞匯的復(fù)習(xí)是重點(diǎn)，但是不能孤立地復(fù)習(xí)詞匯，同時(shí)要有基礎(chǔ)語法、書面表達(dá)以及每日精讀與泛讀相配合。

二、夯實(shí)語法知識(shí)，做到“系統(tǒng)化、條理化、清晰化”

實(shí)施新課改后的高考英語試題對(duì)語法的考查沒有刻意追求復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)，而是注重在語境和情景中活用語法知識(shí)，所以語法復(fù)習(xí)不能死記硬背語法規(guī)則，各部分語法知識(shí)不是孤立存在，應(yīng)編織系統(tǒng)的語法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使其條理化和清晰化，以確保熟練掌握基礎(chǔ)語法知識(shí)。更重要的是在實(shí)際做題中，要注意充分理解題干的語境，學(xué)會(huì)正確分析所考的語法點(diǎn)并抓住關(guān)鍵詞，對(duì)句子進(jìn)行全面的分析判斷，靈活運(yùn)用，尋找答案。第一輪復(fù)習(xí)除了詞匯外我們必須閱讀和寫作，這樣就離不開語法。要讓學(xué)生理解并掌握基本語法，如五種基本句型、時(shí)態(tài)語態(tài)、冠詞、從句、非謂語動(dòng)詞等基本句法和詞法，遇到就簡明扼要地說明，不要擴(kuò)展和做大量的練習(xí)。那么，怎樣才能又快又好地復(fù)習(xí)語法呢？第一，要突出重點(diǎn)，即抓住重點(diǎn)語法復(fù)習(xí)，講深講透。我通過自編語法講義，制作多媒體語法幻燈，學(xué)生自習(xí)和大容量課堂聽講相結(jié)合，再配以相關(guān)練習(xí)，達(dá)到溫故知新、鞏固語法的目的。第二、語法階段性測試。語法復(fù)習(xí)所需時(shí)間約一個(gè)月，以后循序漸進(jìn)。在抓語法復(fù)習(xí)的時(shí)候，每周進(jìn)行語法訓(xùn)練，在進(jìn)行選擇題型訓(xùn)練時(shí)，主要是做高考模擬試題和符合本省題型的高考真題。

三、吃透教材，強(qiáng)化專項(xiàng)練習(xí)

（一）以教材內(nèi)容為依據(jù)，同步復(fù)習(xí)。高考題雖是按照《考綱》命制的，可試題還是源于教材又高于教材，其基本詞匯和語法不會(huì)超于教材范圍，因此我們要復(fù)習(xí)教材，但要注意方法。教材復(fù)習(xí)不是泛泛走過場也不需面面俱到，要做到提煉重點(diǎn)，并精選精練，達(dá)到知識(shí)與能力相結(jié)合，力求取得實(shí)質(zhì)的復(fù)習(xí)效果。

（二）專項(xiàng)訓(xùn)練同步進(jìn)行，提升能力。在復(fù)習(xí)教材的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)完形、閱讀、改錯(cuò)專項(xiàng)訓(xùn)練，提升做題速度和準(zhǔn)確率，掌握做題技巧，增強(qiáng)英語閱讀的語感。完形填空和閱讀理解在高考題中所占的分值比重很大，切不可只抓小題而不愿花時(shí)間去閱讀，忽視這兩部分題型，而這正是導(dǎo)致一些學(xué)生成績上不去的主要原因，考生必須付出一定時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練！

（三）精做近三年高考真題，把握命題趨勢。真題是任何考試的法寶，體現(xiàn)了整個(gè)考試的命題思路，是最具標(biāo)準(zhǔn)化的試題，因此，應(yīng)給予充分的重視！對(duì)真題，要有效利用，認(rèn)真做好每一套題。清楚每個(gè)題目的考察點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)于考點(diǎn)相同的題目要做到舉一反三，提煉命題規(guī)律，達(dá)到把所有題目都熟練掌握的程度，從而讓試題效率最大化，考生收益最大化！

四、點(diǎn)撥閱讀技巧，閱讀訓(xùn)練常抓不懈

為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，我們英語教師必須補(bǔ)充閱讀內(nèi)容，布置閱讀任務(wù)，并摘抄其中的好詞好句，進(jìn)行講評(píng)。保證每天閱讀2—3篇文章，持之以恒，要求學(xué)生劃出文中難詞、句，師生第二天一起分析。對(duì)題目進(jìn)行討論，尤其是一些關(guān)于生活的感悟性文章、時(shí)事性文章、科技小品文，新聞海報(bào)等。強(qiáng)化學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，抓住現(xiàn)行社會(huì)注重和諧，提倡感恩的主旋律。多采摘一些生活感悟文章，使學(xué)生喜歡閱讀，從而達(dá)到真正理解和欣賞的目的。

五、堅(jiān)持每周練筆，提高書面表達(dá)能力

高三英語寫作的第一輪指導(dǎo)就是提供各種文體的范文，模仿練習(xí)。到了第二輪，每周定時(shí)在綜合卷中進(jìn)行寫作訓(xùn)練，對(duì)真題范文或者與真題作文相近的文章反復(fù)誦讀，背誦過程中要重點(diǎn)記憶常用詞匯、比較好的短語、好的特殊句型，要求學(xué)生運(yùn)用熟練。最終能靈活地運(yùn)用到自己的文章中去，從而達(dá)到高分的目的。書面表達(dá)必須從復(fù)習(xí)開始就積累。

綜上所述，高考英語學(xué)科復(fù)習(xí)要回歸課本，強(qiáng)化基礎(chǔ)，提升語言知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語言基礎(chǔ)知識(shí)，特別是練好詞匯和語法基本功，實(shí)現(xiàn)在語篇閱讀中將已存儲(chǔ)知識(shí)遷移、轉(zhuǎn)換、內(nèi)化和升華，真正提高學(xué)生的閱讀、寫作、改錯(cuò)等語言表達(dá)能力，從而讓學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成績。