耿世誠(chéng)

進(jìn)入中學(xué)，我們學(xué)習(xí)的第一篇課文是莫懷戚先生的《散步》，你是否仔細(xì)琢磨過(guò)“散步”這個(gè)尋常的詞語(yǔ)呢？“散步”，可結(jié)伴同行，也可獨(dú)自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地……生活中，我們需要奔跑，也需要“散步”。

請(qǐng)以“散步”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。（60分）

【寫(xiě)作點(diǎn)撥】

確定文章立意：散步這個(gè)事件看似簡(jiǎn)單，仔細(xì)思索，意蘊(yùn)豐富?？忌山Y(jié)合自身生活的實(shí)際以及現(xiàn)代生活的實(shí)際，來(lái)確定所寫(xiě)文章的立意。散步的時(shí)間、環(huán)境、人物、心情等不同，在散步中的感受體驗(yàn)也是不同的。一般來(lái)說(shuō)，通過(guò)某個(gè)或某些散步事件，表達(dá)對(duì)友情的享受，對(duì)夢(mèng)想的追求，對(duì)憂愁的排遣，對(duì)人生的奮斗，對(duì)親人的關(guān)愛(ài)，對(duì)健康的推崇，對(duì)書(shū)本的咀嚼，對(duì)思想的磨礪，對(duì)哲思的領(lǐng)略等，這些都能體現(xiàn)積極向上的正能量。如果大量抒寫(xiě)在散步中的失意、遺憾、痛苦、悲傷、沉淪等，消極的主題會(huì)將作文的評(píng)分大打折扣。

選擇有價(jià)素材：寫(xiě)散步不要流于隨意，而要精心選擇那些含蘊(yùn)人生哲理的、有一定價(jià)值體現(xiàn)的材料來(lái)寫(xiě)。如寫(xiě)午飯后和好朋友在校園林蔭小道上散步，體現(xiàn)心靈與心靈的交融，彼此享受友情的溫暖；寫(xiě)下午放學(xué)后和同學(xué)三三兩兩地在學(xué)校操場(chǎng)上散步，表現(xiàn)對(duì)校園生活的熱愛(ài)，對(duì)青春夢(mèng)想的追求等；寫(xiě)自己獨(dú)自在學(xué)校的花圃旁、池塘邊散步，排遣心中的孤獨(dú)、郁悶、困惑等；寫(xiě)自己中考前在家鄉(xiāng)的小路上散步，抒寫(xiě)心中的種種渴望和奮斗豪情；也可以寫(xiě)假日里一家人在公園里散步，表達(dá)父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)、期待，子女對(duì)父母的理解、回報(bào)……如果把閱讀名著、經(jīng)典名篇、深度好文等也當(dāng)成是一種散步，就具有一定的新意了。在書(shū)林散步，精神上愉悅無(wú)窮，既收獲知識(shí)，又熏陶情懷。

善用細(xì)節(jié)描寫(xiě)：對(duì)散步過(guò)程中人物典型的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等作細(xì)膩具體的刻畫(huà)，和課文《散步》一樣，組成動(dòng)人的鏡頭或精彩的場(chǎng)景，給人逼真形象的感受，可以增強(qiáng)文章的感染力，凸顯文章的主題思想。只敘寫(xiě)一個(gè)事件，就勾畫(huà)一個(gè)大鏡頭或大場(chǎng)景；敘寫(xiě)兩三個(gè)事件，就勾勒兩三個(gè)小鏡頭或小場(chǎng)景，這時(shí)可以擬寫(xiě)小標(biāo)題、分片段，有層次地推進(jìn)文章主題。細(xì)節(jié)描寫(xiě)結(jié)束，可以適當(dāng)?shù)刈h論事件，抒發(fā)感想，以畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆總結(jié)全文。