淺談農(nóng)村薄弱學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展之路

董興云

學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，主要指師生素質(zhì)的提高，辦學(xué)效能的提升和學(xué)校品牌的確立?？v觀任何一所名校，他們并非建校之初就是名校，而是通過多年艱辛的努力、科學(xué)的管理、扎實(shí)的工作而逐步取得的。在影響學(xué)校發(fā)展的諸多因素中，教師是最活躍、最關(guān)鍵的要素。有位教育家說：“只要有一流的教師，哪怕是在破廟里也能辦出一流的學(xué)校?！蹦闷苼稣f：“獅子率領(lǐng)的綿羊部隊(duì)遠(yuǎn)勝過綿羊率領(lǐng)的獅子部隊(duì)?！币虼?，學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路，關(guān)鍵在校長。

校長怎樣才能提高自身的素質(zhì)，從而帶領(lǐng)教師群體的發(fā)展？我認(rèn)為，可以從中國的氣功術(shù)中得到啟發(fā)。氣要運(yùn)行時(shí)，當(dāng)講方法，不可逆行，貴在順行。氣功強(qiáng)調(diào)把陰陽、剛?cè)?、?dòng)靜結(jié)合在一起，才能完成它的作用。校長練好“氣功”，要抓住五個(gè)關(guān)鍵。

一、蓬勃向上之朝氣

魯迅先生說，人總是要有點(diǎn)精神的。有人認(rèn)為：“教育的生命即生命的教育。”一個(gè)人只要有了精氣神，就會(huì)煥發(fā)出如朝霞一樣噴薄而出的朝氣。校長只有保持蓬勃向上的朝氣，才能與教師融為一體，真正做到聽其聲、知其需、想其想。校長怎樣始終保持蓬勃向上之朝氣呢？一是必須做到理念新、業(yè)務(wù)精、思路清、情感深；二是校長必須具備銳意進(jìn)取的精神，要敢于迎難而上、開拓進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)，要?jiǎng)俨或?，敗不餒，勇往直前，決不回頭；三是校長要有高漲的工作激情、后發(fā)先至的戰(zhàn)略眼光、提檔提速的拼搏精神、跨越發(fā)展的開放情懷、跑步前行的實(shí)干作風(fēng)；四是辦事雷厲風(fēng)行、果斷決策，決不優(yōu)柔寡斷、拖泥帶水。

二、剛正不阿之正氣

古人云：“其身正，不令也行；其身不正，雖令不從。”正氣是校長的立身之基、行為之本、力量之源。校長的一身正氣，能帶動(dòng)學(xué)校良好風(fēng)氣的形成。校長必須堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)刻保持清醒的頭腦，做到不正之風(fēng)不染，不義之財(cái)不取，不法之事不干。堂堂正正做人，干干凈凈為官，踏踏實(shí)實(shí)干事。要充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛采納教師建議，尊重教師的訴求。應(yīng)自覺接受群眾的監(jiān)督，增加工作的透明度和教師的知曉度。原則面前敢于碰硬，對(duì)教職工的不良行為不能包庇和縱容，必須杜絕一嘴酒氣，滿臉霸氣，渾身俗氣。校長對(duì)于事關(guān)榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)、職稱評(píng)定、獎(jiǎng)金分配、人事任免等涉及教師個(gè)人利益的問題，一定要公正對(duì)待。

三、海納百川之大氣

“海納百川，有容乃大。”校長的大氣，不是呼號(hào)子、吹調(diào)子、走步子、看面子、擺場(chǎng)子，而是要有大氣的辦學(xué)理念、辦學(xué)行為、處事方法、工作作風(fēng)，真正做到以教師為本、以學(xué)生為本，重點(diǎn)關(guān)注教師的幸福、學(xué)生的成長、家長的滿意。有位名校校長提出：“大氣的教育首先來自教育者的理想、胸懷、遠(yuǎn)見與良知?！边@就是說，大氣的校長要有崇高的理想、寬廣的胸懷、開闊的遠(yuǎn)見、高度的良知。大氣的校長不僅要善待優(yōu)秀的老師、出眾的學(xué)生，更要寬容有缺點(diǎn)的老師、有不良行為的學(xué)生。校長要能包容一切、善待一切。校長應(yīng)虛懷若谷，有海納百川的氣度，有容人容事的雅量。校長在利益面前，不與人爭(zhēng)利，不斤斤計(jì)較。要善于傾聽老師中的不同聲音，吸納積極的建議。校長要能忍辱負(fù)重，以誠相待，贏得眾人的尊重與信任。大氣的校長不可事必躬親，要善于授權(quán)，舍得放權(quán)，讓班子成員有位、有職、有權(quán)、有責(zé)、有為。大氣的校長要善于發(fā)現(xiàn)苗子、指出路子、多壓擔(dān)子、常給點(diǎn)子、敢讓位子。

四、學(xué)富五車之才氣

馬卡連柯說：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學(xué)無術(shù)?！边@句話同樣適用于校長。所以，校長要努力成為教育家。校長既是領(lǐng)導(dǎo)者，更是教育教學(xué)的領(lǐng)頭羊。當(dāng)校長首先要做學(xué)者，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校教育教學(xué)工作的行家里手，教育科研的專家名手，能言善辯達(dá)成共識(shí)的演講高手。校長怎樣才能成為教育家？教育家蘇霍姆林斯基說，校長應(yīng)該“到教師中去，到學(xué)生中去，到課堂中去”。校長要講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方法，從平?，嵤轮薪饷摮鰜?，上好課，常聽課，會(huì)評(píng)課。“力大勝一人，智高敵千軍。”智從何來？唯有讀書。所以校長要多讀書、讀好書，不斷豐富自己的才氣。

五、善待師生之客氣

校長要有親和力。校長要樹立教師是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力和“辦學(xué)大計(jì)，教師為本”的理念。校長要放下架子，用溫暖的笑臉面對(duì)教師的真情訴說，了解教師的疾苦，知道他們的酸甜苦辣與喜怒哀樂；用春風(fēng)化雨般的話語去與教師交流，去分享工作上的成敗得失、生活上的喜怒哀樂。校長要關(guān)心教師的專業(yè)成長和心理健康，不但要關(guān)心教師的物質(zhì)需求，更要關(guān)心教師的精神家園。

校長要帶著感情管理學(xué)校。“感人心者，莫先乎情?！北热纾嚎赐∽≡旱睦蠋煟瑯拥奈繂柶?，校長親手送比叫隨行人員送更能令生病老師感動(dòng)。因?yàn)樾ｉL親自送，送去的不僅僅是慰問品，更是校長的關(guān)心、愛護(hù)與深情。

總之，只要校長擁有蓬勃向上之朝氣、剛正不阿之正氣、海納百川之大氣、學(xué)富五車之才氣、善待師生之客氣，學(xué)校就一定能走出一條獨(dú)具特色的內(nèi)涵發(fā)展之路。

編輯 張珍珍