李祖布

現(xiàn)在的學生課業(yè)負擔過重，運動時間不足，身體素質(zhì)下降。2012年清華大學錄取的男性體質(zhì)不合格率達到60%，作為愛運動的男生體質(zhì)不合格率如此之高，那么作為不愛運動的女生群體，其體質(zhì)不合格率是可想而知的。中國學生的整體素質(zhì)都在下降，還可以從與外國學生的各種體育比賽中顯示出來。數(shù)字和事實都說明我國中學生體質(zhì)之差令人堪憂。

2012年教育部公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，小學四年級和初二的校園體育課及體育活動不足率分別高達56.5%、76%；而另一項調(diào)查顯示，只有22%的小學、初中和13%的高中能夠保證學生每天一小時校園體育活動。應試教育只能使這些數(shù)據(jù)變得嚴重而不是改善，在基礎(chǔ)教育階段，越是學歷層次高，學生運動的時間越少，體質(zhì)變得越差?，F(xiàn)在高中學校為了升學率，普遍一天開設八節(jié)課，學生除了上體育課，基本上沒有課外活動時間。一些學校以犧牲學生的身體健康爭取更高的升學率而追求局部利益和眼前利益，這不是真正對學生負責。每年一度的運動會，學校擠壓了運動的時間和空間，足以看出當前教育的片面性和功利性。

一般高中學校有3000多人的規(guī)模，兩天的運動會項目少，參與運動會比賽項目的學生少，其余的學生沒有機會參加比賽，只能成為圍觀者，他們的身體沒有得到鍛煉。有些學生還會離開賽場，到校園一角自由活動，運動會成了參賽學生的運動會，運動會沒有成為群眾性的運動會，運動會的作用沒有得到充分發(fā)揮。

多開兩天運動會，讓更多的學生參與比賽，懂得比賽技巧，遵守比賽規(guī)則，釋放學習壓力，調(diào)節(jié)身心，增強集體榮譽感，培養(yǎng)進取精神，激發(fā)運動興趣，提高運動意識，所以多開兩天會所產(chǎn)生的效果要比兩天的運動會大得多。

“少年強則國強?！倍倌陱姷南葲Q條件是身體強，只有身體強才能夠為學習強、智力強、意志強奠基。學校擔負著培養(yǎng)“少年強”的重任，因此，增強學生的體質(zhì)應當面向全體學生。面對學校學生人數(shù)在成倍增加、學生身體素質(zhì)在普遍下降的實情，運動會的天數(shù)適當延長，讓運動會成為更多學生參加的盛會。

本欄責任編輯 邱 麗