郭香灼
眾所周知“馬太效應(yīng)”,指強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱現(xiàn)象,它廣泛應(yīng)用于社會(huì)心理學(xué)、教育、金融以及科學(xué)領(lǐng)域,是社會(huì)學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家們常用術(shù)語(yǔ)?!榜R太效應(yīng)”與“二八定則”類似,是十分重要的人類社會(huì)規(guī)律。中國(guó)古代哲學(xué)家老子曾提出類似的思想:“天之道,損有余而補(bǔ)不足。人之道,則不然,損不足以奉有余?!币粋€(gè)人要成為強(qiáng)者,必須要有很強(qiáng)的進(jìn)取心,不停地學(xué)習(xí)和不斷地行動(dòng),如此反復(fù)循環(huán),逐漸就把自己塑造成一個(gè)強(qiáng)大的人。
進(jìn)取心是什么?簡(jiǎn)單地說(shuō),進(jìn)取心就是人類求得自身的生存和發(fā)展所具有的征服自然、改造社會(huì)的一種積極向上的心理狀態(tài),是一個(gè)人理想、信念、自我激勵(lì)的需求。進(jìn)取心是人的天性,俗話說(shuō):“人往高處走,水往低處流?!币粋€(gè)人要有不甘示弱的進(jìn)取心,朝著自己的目標(biāo)永不停下進(jìn)取的腳步,用不斷進(jìn)取精神來(lái)豐富自己,提升自己,用更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)督促自己,鞭策自己。世界球王貝利踢進(jìn)了第1000個(gè)球之后,記者圍上來(lái)問(wèn):“你現(xiàn)在最大的愿望是什么?”貝利不加思索地說(shuō):“踢進(jìn)第1001個(gè)球!”可以想象,當(dāng)貝利踢進(jìn)第1001個(gè)球,他仍然會(huì)堅(jiān)定地說(shuō),踢進(jìn)1002個(gè)球!這就是球王的偉大的進(jìn)取心。一位名人曾經(jīng)這樣說(shuō)道:一個(gè)人文化基礎(chǔ)差,但追求不能差;知識(shí)水平低,但志向不能低;只要不斷進(jìn)取,就能超越自我,在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。
不斷進(jìn)取就需要不斷學(xué)習(xí),古詩(shī)詞里有句名句:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!贝嗽?shī)慷慨陳詞,抒寫(xiě)胸臆,是唐朝杜甫自敘生平的一首重要詩(shī)作。這名句形象生動(dòng)地揭示了一個(gè)道理,只有廣泛大量閱讀,才能寫(xiě)出一手好文章。學(xué)習(xí)不僅是接受知識(shí),提升能力,更重要的是為了轉(zhuǎn)化知識(shí),實(shí)現(xiàn)自我改變,達(dá)到自我完善、自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)的目的。不學(xué)習(xí)就說(shuō)不上進(jìn)取,進(jìn)取必須學(xué)習(xí),并且要不停地學(xué)習(xí)。中國(guó)有句古話:“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退?!敝R(shí)是需要不斷更新,不斷鞏固和加強(qiáng)的,如果不學(xué)習(xí),就會(huì)如逆水之舟,只有后退,不會(huì)進(jìn)步。不學(xué)習(xí)就算你以前的知識(shí)再深厚,你的天資再聰穎,專業(yè)知識(shí)再扎實(shí),也一樣會(huì)被社會(huì)的進(jìn)步潮流所淘汰,所以要活到老,學(xué)到老!只有學(xué)習(xí),才是我們不斷進(jìn)步的根本。
有了進(jìn)取心,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握了新知識(shí),擁有了新技能,進(jìn)而就要有行動(dòng),要去做。一次,美國(guó)通用電器公司首席執(zhí)行官杰克·韋爾奇,應(yīng)邀來(lái)講課。一些人聽(tīng)后,感到有些失望,便問(wèn):“你講的那些內(nèi)容,我們也都知道,可為什么我們之間的差距有那么大呢?”韋爾奇聽(tīng)后回答:“因?yàn)槟銈冎皇侵溃覅s做到了,這就是我們的差別?!焙芏嗟览砗芎?jiǎn)單,很多道理都知道,但這些簡(jiǎn)單易知的道理卻沒(méi)有去做到。比如都知道“聚沙成塔”道理,但常常忽視“沙”卻聚焦“塔”;都清楚“水滴石穿”道理,卻缺少水滴那樣心系一處的定力,三心二意,淺嘗輒止,結(jié)果在半途而廢中與成功失之交臂。知道得再多,想得再好,如果不去行動(dòng),永遠(yuǎn)都不會(huì)有超越。正是行動(dòng),使人與人之間拉開(kāi)了距離、分出了高低、產(chǎn)生了差別。到那時(shí),強(qiáng)者自然就勝出。