黃全偉

【摘要】近年來，隨著小學(xué)體育教學(xué)課程的不斷改革，小學(xué)體育教育安全問題已成為廣大教育研究專家討論的熱點(diǎn)問題。從安全教育角度講，小學(xué)體育面臨的教育改革問題嚴(yán)峻，學(xué)生安全意識(shí)缺失、教師課前準(zhǔn)備不充分、體育安全設(shè)施不健全等問題都嚴(yán)重抑制了小學(xué)體育教學(xué)的良性發(fā)展?；诖耍疚膶⒔Y(jié)合小學(xué)體育教學(xué)中存在的安全問題，對(duì)安全隱患規(guī)避方法及應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行系統(tǒng)分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 安全問題 規(guī)避 應(yīng)對(duì)策略

安全意識(shí)對(duì)于義務(wù)教學(xué)來講至關(guān)重要，教育安全事故頻發(fā)，會(huì)嚴(yán)重阻礙小學(xué)體育教學(xué)效果的推廣。因此，體育教學(xué)不僅要加重在小學(xué)教育中的主導(dǎo)地位，還應(yīng)深刻反思相關(guān)安全教育問題，探討對(duì)安全隱患的規(guī)避方法以及應(yīng)對(duì)策略。

1.安全隱患分析

我校學(xué)生人數(shù)多，班級(jí)數(shù)多，班級(jí)名額足。有時(shí)候同一時(shí)間上體育課的有三四個(gè)班，而且低、中、高年級(jí)都有，因此，除了一些有共性的安全問題以外，還有一些值得重視的特殊安全問題，主要如下：（1）體育教師對(duì)學(xué)生的身體狀況了解不夠，有的同學(xué)身體存在某種缺陷或患有某種疾病，在進(jìn)行某項(xiàng)有一定強(qiáng)度的鍛煉時(shí)，疾病發(fā)作，出現(xiàn)安全事故。（2）準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，不到位，致使在某項(xiàng)有對(duì)抗性的比賽活動(dòng)或跳高、跳遠(yuǎn)、扔鉛球等具有爆發(fā)力的活動(dòng)中，關(guān)節(jié)脛骨受損。（3）體育器械陳舊，損壞，某些設(shè)施不符合標(biāo)準(zhǔn)。如跳遠(yuǎn)時(shí)沙坑的沙少，硬結(jié)；綜合運(yùn)動(dòng)器多年未檢修，不牢固等，致使在某項(xiàng)活動(dòng)中出現(xiàn)安全事故。（4）教師對(duì)某項(xiàng)體育活動(dòng)的規(guī)則，方法以及要注意的安全問題講述，強(qiáng)調(diào)不到位。如教學(xué)扔鉛球時(shí)，對(duì)觀看的同學(xué)站在什么位置，鉛球在滾動(dòng)時(shí)怎樣讓它停下來等，說得不具體，督促不到位。

（5）上體育的班級(jí)多，學(xué)生人數(shù)多，活動(dòng)范圍小，學(xué)生在分組活動(dòng)時(shí)相互撞倒摔傷。（6）天氣炎熱 ，在陽光下鍛煉時(shí)間長，運(yùn)動(dòng)量過大，發(fā)生中暑事故。（7）課堂組織不嚴(yán)密，學(xué)生紀(jì)律松弛，在沒有教師保護(hù)下，做有危險(xiǎn)的活動(dòng)。如，跳高，跳遠(yuǎn)，爬桿等。（8）教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)項(xiàng)目不符合學(xué)生身體素質(zhì)實(shí)際和超強(qiáng)度的體育鍛煉。如，小學(xué)中年級(jí)開展籃球比賽，在雙杠上做翻越訓(xùn)練等。

2.小學(xué)體育安全問題的規(guī)避與應(yīng)對(duì)措施

2.1.教師及學(xué)生提高體育安全意識(shí)

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)該擁有較強(qiáng)的安全意識(shí)，并且引導(dǎo)學(xué)生樹立體育安全意識(shí)。在體育活動(dòng)過程中，教師應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范課堂紀(jì)律。有的小學(xué)生較為頑皮，在體育課堂上喜歡與同學(xué)之間相互推撞、打鬧，認(rèn)為比較有趣好玩。對(duì)于這種現(xiàn)象的發(fā)生，小學(xué)體育教師應(yīng)該給予適時(shí)制止，并且做出恰當(dāng)?shù)呐u(píng)與教育，讓所有小學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種行為的危險(xiǎn)性，防止類似情況再次發(fā)生。通過對(duì)小學(xué)生不斷的提醒，才能夠幫助其樹立較強(qiáng)的體育安全意識(shí)，防止安全事故的發(fā)生。同時(shí)，由于體育教師需要管理整個(gè)班級(jí)的學(xué)生，可能無法顧及每一位，所以可以把學(xué)生分為多個(gè)體育小組，然后讓組長協(xié)助管理，發(fā)現(xiàn)安全隱患需要及時(shí)制止。另外，對(duì)于小學(xué)生的著裝，教師也應(yīng)該制定嚴(yán)格的要求與規(guī)范，在體育課堂上，學(xué)生必須穿運(yùn)動(dòng)鞋與運(yùn)動(dòng)裝，對(duì)于著裝不合適的學(xué)生，教師可以安排他們參加其他體育活動(dòng)。

2.2.教師需全面了解學(xué)生，因材施教

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)該與學(xué)生家長進(jìn)行充分的溝通，了解學(xué)生的身體情況，努力實(shí)現(xiàn)因材施教，對(duì)于不同的學(xué)生安排不同的體育訓(xùn)練，而情況比較特殊的學(xué)生，教師應(yīng)該給予一定的照顧，不能讓他們參加特別激烈的體育運(yùn)動(dòng)，防止學(xué)生在體育活動(dòng)過程中受到傷害。小學(xué)生的心理素質(zhì)與身體素質(zhì)對(duì)體育活動(dòng)效果都有一定的影響，因此，教師需要合理選擇體育設(shè)施與教學(xué)器材，激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，讓整體學(xué)生都能夠參加體育訓(xùn)練，以此提高教學(xué)效率。另外，根據(jù)相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在小學(xué)體育課中出現(xiàn)頻率較高的安全事故為：脫臼、急性損傷和抽筋等，所以教師還需要掌握部分簡單的醫(yī)學(xué)處理技巧，在小學(xué)生遇到突發(fā)事故時(shí)，教師能夠給予及時(shí)地急救，從而有效降低對(duì)小學(xué)生的傷害程度。

2.3.及時(shí)檢測(cè)與修理體育教學(xué)器材

體育運(yùn)動(dòng)器材與設(shè)施作為小學(xué)體育教學(xué)的硬件基礎(chǔ)，是開展體育訓(xùn)練的關(guān)鍵，為了避免由體育運(yùn)動(dòng)器材與設(shè)施造成一定的安全隱患，在開展體育教學(xué)活動(dòng)之前，教師應(yīng)該對(duì)在教學(xué)中需要運(yùn)用到的體育器材與設(shè)施進(jìn)行仔細(xì)的檢查，如果發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)修理，像鉛球、籃球架、單雙杠等運(yùn)動(dòng)器材，教師都應(yīng)該加強(qiáng)檢查，仔細(xì)檢查體育器材的完好性，如果發(fā)生安全事故，后果將不堪設(shè)想。同時(shí)，也需要提醒小學(xué)生在使用體育器材時(shí)，要仔細(xì)檢查，盡量降低危險(xiǎn)程度。例如，對(duì)于跑步鍛煉類的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來說，教師應(yīng)該注重檢查操場(chǎng)，檢查操場(chǎng)中是否有硬石塊、堅(jiān)硬物體或果皮紙屑等，觀察操場(chǎng)面是否存在低洼或凸起，凸凹不平的地面容易導(dǎo)致小學(xué)生在跑步過程中出現(xiàn)摔倒或崴腳等安全事故，不利于小學(xué)生的安全。

2.4.參加體育運(yùn)動(dòng)前做好熱身活動(dòng)

熱身運(yùn)動(dòng)是參加一切體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之前的必備環(huán)節(jié)，同時(shí)也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，特別是在小學(xué)體育課堂教學(xué)中尤為重要。熱身運(yùn)動(dòng)能夠幫助小學(xué)生活動(dòng)四肢、舒暢肌肉、潤滑關(guān)節(jié)，使身體能夠適應(yīng)下一步的體育運(yùn)動(dòng)。在小學(xué)教育階段，學(xué)生的身體機(jī)能沒有成年人那般完善，因此，對(duì)于他們來說，在參加體育運(yùn)動(dòng)之前做好熱身活動(dòng)就更加關(guān)鍵。教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與身體情況合理安排熱身運(yùn)動(dòng)的方式，包括體操、慢跑、拉腿、原地跳或高抬腿等熱身方式。此外，教師可以用游戲的方式來熱身，還可以配以優(yōu)美的音樂，提高學(xué)生參加體育活動(dòng)的熱情，在起到熱身的同時(shí)還能夠規(guī)避一定的安全問題?？傊?，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師需要重視對(duì)安全問題的規(guī)避，以安全為前提開展體育教學(xué)。因此，教師需要幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)，了解其身體情況，因材施教，檢查和完善體育器材與設(shè)施和重視熱身運(yùn)動(dòng)等。

3.結(jié)論

通過上文分析可知，每個(gè)小學(xué)生身體成長特征不同，所以教師應(yīng)結(jié)合參差不齊的身體狀況，創(chuàng)建一個(gè)科學(xué)的體育活動(dòng)，同時(shí)還應(yīng)按照教育規(guī)定適當(dāng)添加熱身運(yùn)動(dòng)、安全知識(shí)宣講、小組式活動(dòng)等教學(xué)項(xiàng)目，最大限度提高體育教學(xué)的安全性。

【參考文獻(xiàn)】

[1]龔靜.小學(xué)體育安全問題的規(guī)避與應(yīng)對(duì)策略[J].湖南科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012，13（08）：110-124.

[2]李志平.小學(xué)體育安全問題的規(guī)避及對(duì)策[J].快樂閱讀，2013，12（24）：167-173.

[3]趙飛飛.中學(xué)體育教師的教學(xué)技能對(duì)體育教學(xué)安全影響的分析與研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013，12（235）：156-163.