• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      讓直覺(jué)思維成為高中物理解題的“助推器”

      2016-11-24 03:02:25江蘇省吳江中學(xué)沈宇峰
      學(xué)苑教育 2016年22期
      關(guān)鍵詞:前車助推器剎車

      江蘇省吳江中學(xué) 沈宇峰

      讓直覺(jué)思維成為高中物理解題的“助推器”

      江蘇省吳江中學(xué) 沈宇峰

      直覺(jué)思維是以人們一定的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能為基礎(chǔ),通過(guò)一定的觀察、聯(lián)想、類比、歸納后,對(duì)所研究的問(wèn)題提出的“合情推理”.在高中物理求解探索性的物理問(wèn)題中,直覺(jué)思維起著重要的啟發(fā)和導(dǎo)向作用,是一種重要的洞察和領(lǐng)悟.本文結(jié)合具體的教學(xué)案例,從戰(zhàn)略性解決層次、戰(zhàn)術(shù)性解決層次、戰(zhàn)果性解決層次三個(gè)層面探討了在高中物理解題教學(xué)中直覺(jué)思維的巧妙運(yùn)用,以期能以高度省略、濃縮、簡(jiǎn)化的思維方式迅速解決物理問(wèn)題,優(yōu)化學(xué)生的解題思維.

      高中物理 解題教學(xué) 直覺(jué)思維

      什么叫做直覺(jué)?英國(guó)病理學(xué)家見(jiàn)弗里奇作出了這樣的解釋:“直覺(jué)是指對(duì)情況的一種突如其來(lái)的頓悟或理解.”我國(guó)科學(xué)家錢學(xué)森也這樣解釋道:“直覺(jué)是一種人們沒(méi)有意識(shí)到的對(duì)信息的加工活動(dòng),是在潛意識(shí)中醞釀問(wèn)題然后與顯意識(shí)突然溝通,于是一下子得到了問(wèn)題的答案.”心理學(xué)認(rèn)為,直覺(jué)思維是以人們一定的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能為基礎(chǔ),通過(guò)一定的觀察、聯(lián)想、類比、歸納后,對(duì)所研究的問(wèn)題提出的“合情推理”.在高中物理教學(xué)中,學(xué)生的直覺(jué)思維不僅客觀存在,而且是一種極具意義的思維方式,是學(xué)習(xí)物理和創(chuàng)造物理理論必不可少的思維形式.在解題中,直覺(jué)思維可以讓學(xué)生憑借已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí)可以對(duì)事物做出預(yù)見(jiàn)和判斷,形成一下子契入關(guān)鍵的能力.下面,本人將結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)例,就直覺(jué)思維在高中物理解題中的妙用略談淺見(jiàn),以供同行參考.

      一、在戰(zhàn)略性解決層次,利用直覺(jué)思維迅速作出判斷

      我們知道,解題的思維主要是邏輯的,但是,邏輯思維需要用非邏輯的直覺(jué)思維來(lái)啟動(dòng).面對(duì)題目時(shí),首先要求學(xué)生能夠讀懂題目,弄清題述物理現(xiàn)象、狀態(tài)、過(guò)程,做到正確審題,這是正確解題至關(guān)重要的一步.在這一過(guò)程中,離不開(kāi)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的直覺(jué)判斷,為解題確定方向或制定策略,甚至需要對(duì)問(wèn)題結(jié)果及中間狀態(tài)進(jìn)行大膽猜測(cè),才能對(duì)解題作出總的提示.

      案例1:某一個(gè)人在某一星球上以速率v豎直上拋一物體,經(jīng)t秒鐘落回手中,已知該星球的半徑為R,若要在該星球上發(fā)射一顆繞該星球旋轉(zhuǎn)的人造衛(wèi)星,則衛(wèi)星的速度為()

      但如果能引導(dǎo)學(xué)生利用直覺(jué)思維,求衛(wèi)星的速度的單位是m/s,這一直覺(jué)判斷一下子就能幫助學(xué)生選出答案C,其他選項(xiàng)的單位均不是速度的單位.可見(jiàn),在弄清題意、仔細(xì)分析的基礎(chǔ)上,依靠直覺(jué)思維做出準(zhǔn)確判斷,大大縮減了解題時(shí)間.

      二、在戰(zhàn)術(shù)性解決層次,進(jìn)一步邏輯證明和檢驗(yàn)

      戰(zhàn)術(shù)性決策重在解決問(wèn)題,決策的過(guò)程其實(shí)就是不斷解決問(wèn)題的過(guò)程.在上面所描述的戰(zhàn)略性解決層次中,很明顯,學(xué)生已經(jīng)對(duì)問(wèn)題的解決有了基本的思路,而到了戰(zhàn)術(shù)層次,需要學(xué)生把基本思路予以表現(xiàn),這正是體現(xiàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)物理知識(shí)進(jìn)行應(yīng)變力的絕佳時(shí)機(jī),是否能夠做出具有應(yīng)變力的決策,直接關(guān)系到問(wèn)題是否能夠得到正確的解決.

      圖1

      案例2:如圖1所示,將物體以初速v0豎直向上拋出,上升的最大高度為H,空氣阻力恒定,請(qǐng)問(wèn):上升和下降過(guò)程中動(dòng)能和勢(shì)能相等的位置分別在H/2上面還是下面?

      如果采用常規(guī)的解題思路是:設(shè)所求點(diǎn)為A,最高點(diǎn)為B,由于有空氣阻力,機(jī)械能不守恒,只能用動(dòng)能定理求解,即在物體上升過(guò)程中,可以得到如下三組式子:

      然而對(duì)于這道題目,快速、直接的直覺(jué)思維讓人聯(lián)想到是否可以采用逆向思維:如果沒(méi)有空氣阻力,機(jī)械能守恒,即:由于有空氣阻力,上升時(shí)物體在A點(diǎn)的機(jī)

      圖2

      可見(jiàn),運(yùn)用逆向思維,促成學(xué)生直覺(jué)顯現(xiàn),在相反條件對(duì)比的解題中走向“柳暗花明又一村”的境界,對(duì)簡(jiǎn)單性的追求驅(qū)使學(xué)生選擇了一條邁向問(wèn)題目標(biāo)的簡(jiǎn)捷路徑.

      三、在戰(zhàn)果性解決層次,培養(yǎng)學(xué)生大膽猜測(cè)的創(chuàng)新能力

      在學(xué)生概略地“解決”問(wèn)題后,往往會(huì)閃現(xiàn)出一個(gè)念頭、一條思路、一個(gè)猜想、一種嘗試的方案等,問(wèn)題解法的猜測(cè)可以啟動(dòng)解題的思維,從而再具體確定與問(wèn)題相關(guān)的各事物之間的關(guān)系,開(kāi)闊思路,廣泛聯(lián)想,列出有關(guān)方程,作出有關(guān)圖形等,使得具體的問(wèn)題得以解決,并獲得最終的答案.

      案例3:兩輛完全相同的汽車,沿水平直路一前一后勻速行駛,速度均為vo,若前車突然以恒定的加速度剎車,在它剛停住時(shí),后車以前車剎車時(shí)的加速度開(kāi)始剎車,已知前車在剎車過(guò)程中所行距離為S,如圖2所示.若要保證兩輛車在上述情況中不相撞,則兩車在勻速行駛時(shí)保持的距離至少應(yīng)為多少?

      本題的解法很多,若列出方程求解,則比較煩瑣.于是就有學(xué)生排除復(fù)雜過(guò)程諸多細(xì)節(jié)的糾纏,根據(jù)物理規(guī)律,經(jīng)過(guò)分析而猜想能否利用圖像法解此題呢?如果做出前、后兩車的速度—時(shí)間圖像即可很容易得出結(jié)果.如圖2中所示,圖中三角形AOC面積為前車剎車后的位移s,梯形ABDO面積為前車剎車后后車的位移,由于前后兩車剎車的加速度相同,所以圖中即梯形ABDO的面積是三角形AOC面積的三倍,即:SABDO=3S△AOC,為了使兩車不發(fā)生相撞,兩車行駛時(shí)應(yīng)保持的距離至少為Δs=SABDO-S△AOC=3s-s=2s.

      從該案例中可以看出,學(xué)生一瞬間的直覺(jué)猜想,以圖像分析法反而能清晰的比較兩車速度圖線與坐標(biāo)軸所圍成的面積,通過(guò)進(jìn)一步的邏輯證明,很容易的看出后車比前車的位移多2s.簡(jiǎn)捷的思路,快速而準(zhǔn)確的解決問(wèn)題又能激發(fā)大腦的潛能,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.

      綜上所述,對(duì)物理學(xué)科來(lái)說(shuō),在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),思考、思維方法至關(guān)重要,而直覺(jué)思維在求解探索性的物理問(wèn)題中起著重要的啟發(fā)和導(dǎo)向作用.求解物理問(wèn)題本身就是一個(gè)智力活動(dòng),我們教師應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)題意廣泛聯(lián)想,開(kāi)闊思路,只要善于引導(dǎo),以必要、合理的直覺(jué)猜測(cè)實(shí)現(xiàn)思維上的跳躍,就能使直覺(jué)思維與邏輯思維有機(jī)結(jié)合和協(xié)調(diào)統(tǒng)一,從而培養(yǎng)學(xué)生總體觀摩、審時(shí)度勢(shì)的能力.

      [1]吳柳玉.淺談直覺(jué)思維的解題功能及其培養(yǎng)[J].試題與研究.2016.5:39 -40

      [2]武杰.探析物理學(xué)與直覺(jué)思維[J].都市家教.2012.11:149

      [3]邱庭芳、黃時(shí)中.直覺(jué)形象思維在高中物理教學(xué)的應(yīng)用[J].安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào).2008.1:45-48

      猜你喜歡
      前車助推器剎車
      高速路相鄰前車駕駛?cè)艘鈭D預(yù)測(cè)
      助推器殘骸被成功回收
      美國(guó)SLS重型運(yùn)載火箭助推器測(cè)試
      軍事文摘(2021年16期)2021-11-05 08:49:20
      檢驗(yàn)——提高分?jǐn)?shù)的助推器
      導(dǎo)讀案,英語(yǔ)啟發(fā)式閱讀教學(xué)的“助推器”
      汽車追尾哪種情況無(wú)需負(fù)責(zé)
      人民交通(2016年9期)2016-06-01 12:19:39
      為什么突然剎車時(shí)人會(huì)向前傾?
      還有94分
      伴侶(2015年5期)2015-09-10 07:22:44
      剎車系統(tǒng):跑得快也要?jiǎng)x得住
      剎車邊遇到愛(ài)
      孟连| 菏泽市| 卓尼县| 墨玉县| 大埔县| 嵊泗县| 古浪县| 大关县| 杭州市| 平顶山市| 雷山县| 祁东县| 秭归县| 和静县| 常宁市| 长治县| 湘潭县| 固安县| 平昌县| 榆林市| 大连市| 丹寨县| 定西市| 龙门县| 双牌县| 喀喇| 成都市| 武汉市| 仙游县| 巴青县| 旬邑县| 昌江| 林甸县| 马边| 黄梅县| 东乌| 图木舒克市| 江西省| 四川省| 蚌埠市| 且末县|