新時期馬克思主義大眾化與思想政治教育實現(xiàn)的途徑

魏軍虎

摘 要： 有了馬克思主義這一偉大的指導思想為依據(jù)，才有了毛澤東思想，進而有了中國特色社會主義理論體系，正是因為這一指導思想與具體的實踐相結合，我們與時俱進，開辟了有中國特色的社會主義道路，才取得了現(xiàn)在平穩(wěn)發(fā)展的政治局面。本文討論了什么是馬克思主義，在新時期怎樣倡導馬克思主義大眾化，怎樣通過思想政治教育實現(xiàn)馬克思主義大眾化。

關鍵詞： 新時期 馬克思主義大眾化 思政教育 實現(xiàn)途徑

一、馬克思主義概述

馬克思主義是由馬克思和恩格斯在19世紀40年代后共同創(chuàng)立的，后來經(jīng)過各個時代、各個民族的馬克思主義實踐者不斷豐富和完善起來的一種體系，是由一系列的基本理論、基本觀點和基本方法構成的。以我國的近代史發(fā)展為例，正是由于我們堅持了馬克思主義這一指導思想，從我國的基本國情出發(fā)，由以前的社會主義初級階段提出的“解放思想，實事求是”，到目前的社會主義發(fā)展階段提出的“與時俱進，科學發(fā)展觀”都是結合我國的發(fā)展情況而決定的，是不斷豐富和完善馬克思主義的具體體現(xiàn)。

二、為什么要學習馬克思主義

簡單地說，就是馬克思主義基本原理與當前具體實際相結合，它符合社會發(fā)展規(guī)律，是時代發(fā)展的潮流。馬克思主義之所以能夠正確指導我們在不同時期的革命、建設和改革的實踐，就是因為它具有與時俱進的特性。

在黨的十八大報告中，其中有八次提到馬克思主義。其明確指出“科學發(fā)展觀”是馬克思主義同當代中國實際和時代特征相結合的產物，是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。“科學發(fā)展觀”已經(jīng)明確指出，在新形勢下怎樣發(fā)展，在發(fā)展中遇到問題應該怎樣解決，把我們建設成中國特色的社會主義提高到一個新的水平，科學發(fā)展觀是馬列主義中國化的產物，是繼毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想后的又一重要思想的升華，是馬克思主義具有與時俱進理論品質的一個重要體現(xiàn)。

三、馬克思主義大眾化

馬克思主義大眾化，從字面上理解就是馬克思主義的基本理論能夠讓廣大人民群眾接受。再深刻一點地理解，馬克思主義大眾化就是讓馬克思主義基本理論結合中國目前的實際情況，以群眾能夠接受的方式融入現(xiàn)實生活中，站在人民群眾的立場，用群眾能夠聽懂的語言，講群眾能夠聽得懂的道理，從而深入研究問題、分析問題，繼而解決群眾的切身利益問題，為我們推進馬克思主義理論奠定基礎。

四、思政教育

簡單來說，思政教育是指思想政治教育，大學生是中國特色社會主義建設事業(yè)的主力軍，是民族的希望、是國家的未來，因此在大學生中宣傳馬克思主義顯得尤為重要。

首先，要通過思想政治教育，提高大學生的思想道德修養(yǎng)。引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，大學生的思想政治素質如何，直接關系到黨和國家的前途和命運，因此，培養(yǎng)高素質政治人才是高校的一項重要使命。

其次，要有專業(yè)的思想政治人才正確引導，要提高學生的思想道德素質，必須提高教師的思想道德修養(yǎng)，這就要求有個專業(yè)化政治覺悟比較高的教師隊伍，只有這樣，才能正確引導學生。

五、實現(xiàn)途徑

1.現(xiàn)階段我們面臨的問題。

（1）隨著改革開放的深入和經(jīng)濟的發(fā)展，一些社會矛盾逐漸突出，如前幾年，國家重點發(fā)展長江、珠江一代，經(jīng)濟發(fā)展上去了，由此帶來的貧富差距加大了，從而導致民眾心理失衡、社會不和諧的現(xiàn)象發(fā)生。又如教育水平的差異導致高考生錄取分數(shù)的差異、老百姓生病了看不起病、食品安全等，這些都切實關系到老百姓的生活，雖然國家在宏觀上進行了調整，不斷地改進政策，但在現(xiàn)實生活中還是和群眾的要求有很大的偏差，導致老百姓滿意度不高、幸福指數(shù)低等問題，這就要求我們認清當前復雜的國內形勢，采取積極措施最大限度地幫助他們，從而鞏固和穩(wěn)定新時期馬克思主義的指導地位。

（2）隨著我國與國際的接軌，給我們帶來機遇的同時也給我們帶來挑戰(zhàn)，西方的一些政治、經(jīng)濟思想悄然而進，尤其是西方國家的一些“個人主義、自由主義、個人利益”政治思想的滲透，這就要求我們認清我國的基本國情，在意識形態(tài)方面，強化馬克思主義指導思想，強化和穩(wěn)固有中國特色社會主義理論體系，增強人民群眾對中國特色社會主義的理論自信、道路自信和信念自信。

2.問題的解決

（1）大學生是社會主義的接班人，是宣傳普及馬克思主義大眾化的主體，大學生是接受新理論知識的傳播者也是受益者，一些先進的理論知識在大學中優(yōu)先得到學習，如果只是單純地講解這些理論知識會比較枯燥，教師可以利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、教學動態(tài)等方式讓學生充分認識我國的政治、經(jīng)濟形勢、黨的重要思想等，激發(fā)學生的學習興趣，進而影響周邊的人。

（2）重視隱性教育，馬克思主義面向的是大眾化群體，不僅僅是學生，因此在實踐生活中尋找群眾容易接受的方式，用簡潔的語言宣傳，如條幅、報紙、紀念碑、宣傳欄等，這樣一些理論知識就慢慢地滲透到群眾的心理，群眾通過多種渠道更了解其中的含義，為馬克思主義指導思想的實施奠定堅實的基礎。

總之，馬克思主義是我黨的指導思想，符合我國的基本國情，對我們創(chuàng)建中國特色的社會主義道路起著決定性作用，因此我們要始終堅持馬克思主義的指導思想。

參考文獻：

[1]和懷遠.關于推進當代中國馬克思主義大眾化的幾個問題.

[2]張靜如，李向勇.馬克思主義中國化歷史進中的兩大理論體系[J].中國特色社會主義研究，2008（2）.