人力資源管理在高校學生干部培養(yǎng)工作中的應用

付妍妍

摘 要：通過教育工作的科學高效開展來達到“科教興國”是中華民族偉大復興的必由之路，教育工作作為科教興國的必需途徑，對國民素質(zhì)的提高有著至關(guān)重要的意義。其中，高等教育的重要意義更是不言而喻。而在高等教育之中，針對高校學生干部的培養(yǎng)更是重中之重。

關(guān)鍵詞：人力資源管理；高校學生干部培養(yǎng)

現(xiàn)代人力資源管理理念主要包含：科學的規(guī)劃人力資源，建立科學的人力資源規(guī)劃體系。基本內(nèi)容主要包括：人力資源規(guī)劃，規(guī)范企業(yè)的人力資源規(guī)劃作，對企業(yè)的人力資源現(xiàn)狀和發(fā)展方向、發(fā)展需求進行科學的調(diào)查和規(guī)劃。建立好科學的人力資源規(guī)劃體系，才能使企業(yè)在需要的崗位上有足夠的人力資源，在適當?shù)奈恢蒙嫌泻线m的人才，以此來保證企業(yè)的長遠健康發(fā)展。學生干部作為高校學生群體的中堅力量，是高校重點培養(yǎng)對象，是學生群體的榜樣。學生干部的培養(yǎng)是高校思想政治和學生管理的重點工作，做好了學生管理培養(yǎng)，也為企事業(yè)單位人力資源管理提供了基礎支持，為節(jié)約企事業(yè)單位管理與培養(yǎng)成本做出貢獻。

一、高校學生干部培養(yǎng)工作現(xiàn)狀和問題

（一）工作能力和學習成績普遍偏低

作為一名學生干部，首先是一名學生，學生的任務是學習，如果一個學生學習成績不好，那么他很難拿出相當大的一部分時間和精力來做好學生干部的工作。如果一個學生因為學生干部的工作而造成時間安排混亂，進而導致成績和業(yè)績的雙下滑，那么他也不能很好的勝任這個工作。出于以上兩個原因，有很大一部分的學生干部出現(xiàn)工作能力和學習成績都不如人意的情況。

（二）任職動機不正確

學生干部的存在是為了服務好同學的同時提高自身素質(zhì)，但是有一部分的同學，他們競選學生干部的目的不是為人民服務，不是打造更好的集體，甚至不是為了自身能力的提高，而是為了面子，為了名利，為了辦事方便，這些同學在意識上就存在很大的問題。

（三）“官僚”主義思想嚴重

有一部分的學生干部雖然建樹不高，但是架子卻特別大，常常覺得自己高人一等，做什么都要拿著捏著，對同學們學習生活里出現(xiàn)的問題不屑一顧，即使解決問題時也很不上心。甚至利用職責便利，在競爭之中謀取便利，阻礙其他同學的發(fā)展，又或者包庇自己同學的錯誤，在班級里面形成不正當?shù)母偁?，隨意犧牲同學們的利益。

（四）缺乏實干精神、是非觀扭曲

受當前社會上的不良風氣的影響，部分學生干部追求面子，打造表面的和諧，在沖突的時候一味的當老好人，不能解決實際問題，治標不治本，缺少責任意識。尤其是當同學中出現(xiàn)沉迷游戲、考試作弊等現(xiàn)象時，不僅不及時的上報和討論解決辦法，反而幫助同學隱瞞，是非觀念扭曲。還有一些同學只追求自己的成績和業(yè)績，對同學們的現(xiàn)狀并不了解，也不關(guān)心，好像學生干部的身份只是對他們自身起著潤色作用的名牌一樣。

二、人力資源視角下如何做好學生干部的培養(yǎng)

（一）建立科學的選拔機制

首先，可以仿照高校之中的學生手冊之類的存在來制定學生干部守則。職務說明書可以讓每個學生干部的職責范圍明確化。職責和工作內(nèi)容明確化，不僅可以讓學生干部的工作內(nèi)容明確，就可以避免出現(xiàn)事情責任所在不明確這類事情的發(fā)生。而且有了明確的規(guī)定，學生干部的選拔也可以照章辦事，讓選舉過程規(guī)范化、透明化。這可以從根源上提高學生干部整體的素質(zhì)水平。在進行學生干部的選拔過程中，可以本著自愿報名的原則，對候選人進行全方面、深層次的考察之后，進行公開的演講和選舉。當然，針對不同的崗位，可以采用不同的選舉方式和靈活的競選方法。競選的結(jié)果必須要進行公告并公開爭取意見，這樣就可以在最大程度上避免出現(xiàn)不被同學們接受的學生干部出現(xiàn)。最后，對于現(xiàn)任的學生干部，要有完善的規(guī)章制度來激勵他們不斷進步。

（二）注重培訓

通過選拔出優(yōu)秀的學生干部，雖然在很大程度上提高了干部群體的素質(zhì)，但是并不能完全保證學生干部的優(yōu)秀。有一部分干部在當選之后就會出現(xiàn)工作懈怠等問題，也有一部分雖然非常有責任意識，也很有能力，但是做事方法依然有提高和改進的空間。所以，學生干部的培訓是十分必要的。通過團校對學生干部進行培訓是很好的辦法。針對不同的職位的學生干部進行有特色的培訓也十分必要。培訓不僅僅要有工作方法的經(jīng)驗交流，更要注重學生干部的思想建設工作，提高學生干部的思想覺悟，避免出現(xiàn)思想上的錯誤。

（三）加大學生干部的考核與激勵

學生干部學期考核制度是針對學生干部在上一學期的工作成績進行評估和獎罰的制度。包括學生自己的述職，總結(jié)自己前一階段的工作，交流好的工作方法和經(jīng)驗，檢討自己的不足，展望自己的職業(yè)生涯。而主要由學生、其他的學生干部以及老師們組成的其他與會成員，要根據(jù)學生干部的述職，結(jié)合平日里該干部的表現(xiàn)和工作成績對他進行評判，選出優(yōu)秀學生干部并且給以一定的表彰和肯定。除了每學期初進行的述職大會，還要進行日常的考核，將兩者結(jié)合起來才能對學生干部做到公平、全面的考評?？己酥蟹炙膫€方面對學生干部的工作進行評估：一是對學生干部工作業(yè)績的考核。該項考核和的重點在于學生干部的工作成績。從成果評估學生干部的工作。二是對工作行為的考核。關(guān)注成果的同時，考核學生干部在完成工作中的具體行動和工作方法。三是工作能力考核。在工作中去看學生干部的實際能力大小。四是對工作態(tài)度的考核。作為一名學生干部，至少要有認真負責的態(tài)度，要考核學生干部在工作中付出了多少，再結(jié)合工作成果來進行評判?？己说倪^程中，對于不能量化考核的工作能力和工作態(tài)度考核，就需要考核者進行客觀、公平的評判。當然，還要及時的將對學生干部的考核結(jié)果反饋給本人，并且通過面談，幫助學生干部找出工作上的不足之處，傳達好的工作方法和工作經(jīng)驗。通過面談反饋結(jié)果而不是直接公示結(jié)果給大眾，可以深層次的了解學生干部的真實想法和工作難處，也可以起到鼓舞學生干部和保護學生干部的工作熱情的作用。通過這種一對一的交流，學生干部才能快速準確的找到自身的問題所在，理清思路，改進工作方；而實施面談的老師或者導員也能很快的抓住學生干部的所思所想，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題。

（四）制定相應的獎勵制度

對于有出色工作能力和工作成果的學生干部，可以給予表彰并授予榮譽稱號，享受相應的獎勵，也要有與學業(yè)、入黨、獎學金等相關(guān)聯(lián)的完善的制度來對優(yōu)秀的學生干部進行公平公正、透明的獎勵和鼓勵。針對學生干部的獎罰制度，學校一定要本著促進學生素質(zhì)提高和全面發(fā)展的原則，制定相關(guān)的獎懲制度。如何讓學生干部心甘情愿的為同學們付出，如何讓學生干部熱愛并且留在崗位上，這是高校學生干部獎懲應該考慮的問題，也是其存在的意義。

三、結(jié)語

隨著社會的不斷發(fā)展，高校學生干部的管理也更加的受到重視，在不斷地更新和發(fā)展中，人力資源管理在高校學生干部的培養(yǎng)工作中也在不斷完善。高校學生干部作為高校學習生活中領頭軍，發(fā)揮著極其重要的作用。尤其是在日益關(guān)注學生干部隊伍建設的今天，學生干部隊伍的能力越高，就越能在高校學生的學習和生活中起帶頭作用，一所高校的發(fā)展，與其學生干部集體的能力和貢獻有著極其密切的關(guān)系。所以，應用人力資源管理來建設高校學生干部團隊，將學生干部建設工作做好，是每個高校都應重視的問題。

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