愛(ài)在教育教學(xué)中的作用

唐 芳

徐州機(jī)電技師學(xué)院

愛(ài)在教育教學(xué)中的作用

唐 芳

徐州機(jī)電技師學(xué)院

愛(ài)，是教育的基礎(chǔ)；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。 作為一名教師，如果熱愛(ài)教育教學(xué)工作，就有了在教學(xué)生涯中不斷追求自我成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，心中充滿(mǎn)激情，自覺(jué)的學(xué)習(xí)充實(shí)，努力提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)接受科學(xué)的教育教學(xué)理念，探索教學(xué)藝術(shù)和方法，找到幸福感和歸屬感，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。教師如果熱愛(ài)自己的學(xué)生，學(xué)生會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生親近感，開(kāi)始信任、尊重、愛(ài)戴教師，從而敞開(kāi)自己的心扉，樂(lè)意聽(tīng)從教師的教誨。教師感受到學(xué)生的回應(yīng)后，加深了對(duì)學(xué)生的愛(ài)的傾注，從而形成愛(ài)的良性循環(huán)。它是教師管理好學(xué)生、課堂、班集體的一種重要的精神力量，它促進(jìn)了師生雙方心靈的共同成長(zhǎng)。

愛(ài)；熱愛(ài)教育工作；成就事業(yè)和理想；愛(ài)學(xué)生；良性循環(huán)

愛(ài)，是教育的基礎(chǔ)；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。我想，對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),這里所說(shuō)的愛(ài)應(yīng)該包括兩個(gè)方面：一是指熱愛(ài)教育工作，把它當(dāng)作自己畢生的事業(yè)；二是指發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)自己的學(xué)生。

愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有史以來(lái)，沒(méi)有任何一項(xiàng)偉大的事業(yè)不是因?yàn)闊岢蓝傻??！笨梢?jiàn)，熱愛(ài)自己的工作是多么重要。作為一名教師，如果熱愛(ài)教育教學(xué)工作，就有了在教育教學(xué)生涯中不斷追求自我成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，心中充滿(mǎn)激情，自覺(jué)的學(xué)習(xí)充實(shí)，努力提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)接受科學(xué)的教育教學(xué)理念，探索教學(xué)藝術(shù)和方法，找到幸福感和歸屬感，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

蘇州評(píng)彈學(xué)校教師鄭英，非常熱愛(ài)自己所從事的教育工作，自入職以來(lái)，她致力于教學(xué)教法研究，在歷次市級(jí)、省級(jí)兩課評(píng)比、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、優(yōu)秀教科研成果評(píng)比等各項(xiàng)比賽中，多次榮獲第一名、一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。她不斷鉆研教育教學(xué)新理念，在感覺(jué)知識(shí)儲(chǔ)備不夠用時(shí)，考上南京師范大學(xué)德育學(xué)博士繼續(xù)深造。她的人生目標(biāo)是成為一個(gè)教育教學(xué)專(zhuān)家。通過(guò)個(gè)人的不懈追求，她成為江蘇省職業(yè)教育教科研中心組成員、蘇州評(píng)彈學(xué)校教研室主任，并在江蘇省各種教育教學(xué)比賽中擔(dān)任評(píng)委。 鄭英老師在熱愛(ài)教育事業(yè)這個(gè)內(nèi)在動(dòng)力的指引下，不忘初心，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，抓住機(jī)遇，尋找價(jià)值，最終成長(zhǎng)為一名有激情、有思想、有風(fēng)格、有情懷的專(zhuān)家型職教教師。

做一名合格的中職教師，還要熱愛(ài)自己的學(xué)生。有種說(shuō)法是中職學(xué)生是義務(wù)教育的失敗者.與義務(wù)教育階段優(yōu)秀學(xué)生相比，他們普遍比較厭學(xué)，懶散，喜歡上網(wǎng)，缺少責(zé)任心。作為職業(yè)學(xué)校的教師都深有體會(huì)：對(duì)于中職學(xué)生，想說(shuō)愛(ài)你不容易。但有句格言說(shuō)：“假如你厭惡學(xué)生，那么當(dāng)你的工作開(kāi)始時(shí)就已經(jīng)結(jié)束了?！彼詿釔?ài)學(xué)生是教師做好教育教學(xué)工作的重要條件，教師必須要愛(ài)自己的學(xué)生。

表?yè)P(yáng)學(xué)生，學(xué)生都會(huì)感覺(jué)愉快，但是有愛(ài)的批評(píng)和無(wú)愛(ài)的批評(píng)教育效果肯定不同。因?yàn)?，人與人的心靈是相通的，當(dāng)教師對(duì)學(xué)生懷有深情的愛(ài)時(shí)，不管是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，學(xué)生都能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到教師的愛(ài)，會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生親近感，開(kāi)始信任、尊重、愛(ài)戴教師，從而敞開(kāi)自己的心扉，樂(lè)意聽(tīng)從教師的教誨。教師感受到學(xué)生的回應(yīng)后，加深了對(duì)學(xué)生的愛(ài)的傾注，從而形成愛(ài)的良性循環(huán)。置身于愛(ài)的集體中，學(xué)生才能學(xué)習(xí)生活的開(kāi)心，在課堂上、在班級(jí)活動(dòng)中才樂(lè)意配合老師及同學(xué)。教師贏得了學(xué)生的配合，才能順利的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，工作生活的輕松舒心。所以，這種愛(ài)的良性循環(huán)是教師管理好學(xué)生、課堂、班集體，做好教育教學(xué)工作的重要的精神力量，它促進(jìn)了師生雙方心靈的共同成長(zhǎng),達(dá)到了預(yù)期的教育效果。

許多優(yōu)秀教師之所以在教育上取得成功，其中最根本的一條就是做到了熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。我校也有著這樣一些優(yōu)秀的教師，他們?cè)诎嗉?jí)工作中能及早摸清了學(xué)生的家庭背景，了解他們的個(gè)性、愛(ài)好、行為習(xí)慣等，有的甚至為每一位學(xué)生建立了個(gè)人檔案，做到教育學(xué)生有的放矢；他們理解、尊重、寬容學(xué)生，懂得欣賞而不是壓制學(xué)生；有的老師，學(xué)生在他們面前會(huì)哭會(huì)笑，會(huì)訴說(shuō)各種煩惱，會(huì)由衷的開(kāi)心，師生情意樸素、暖心；有的享受過(guò)班級(jí)的學(xué)生在他們的生日之際送上的甜美的生日蛋糕、點(diǎn)播的祝福歌曲等意外驚喜；在學(xué)校網(wǎng)站的留言板塊上，有些老師經(jīng)常被畢業(yè)生留言，表達(dá)他們對(duì)老師的思念之情……這些教師的教育教學(xué)管理工作無(wú)疑是很出色的，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的頒獎(jiǎng)儀式上經(jīng)常能看到他們及所帶班級(jí)學(xué)生的身影。這是師愛(ài)在教育教學(xué)中的產(chǎn)生的巨大作用。

教育中的所有的方法和技巧，離開(kāi)了愛(ài)這個(gè)基礎(chǔ)都將變得蒼白無(wú)力。作為一名教師，只有熱愛(ài)教育工作，才能成就自己有事業(yè)和理想，只有熱愛(ài)學(xué)生，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。

[1]張星一.愛(ài)學(xué)生在育人中的作用.交通職業(yè)教育,2003(1).

[2]野曼.淺談愛(ài)的教育在教育教學(xué)管理中的關(guān)鍵作用.改革與開(kāi)放,2011(16).