鄭靈燕

有感于《比爾·蓋茨傳》

鄭靈燕

本文是名人傳記《比爾·蓋茨傳》的書(shū)評(píng)，為了能夠短時(shí)間讓讀者了解比爾·蓋茨的一生，作者分成三個(gè)小故事介紹比爾·蓋茨從童年到中年創(chuàng)業(yè)的故事，故事中又穿插著作者教書(shū)育人的觀點(diǎn)，讀后使人掩卷長(zhǎng)思，明白許多做人的道理。

故事 微軟 學(xué)生

我給大家介紹的這本書(shū)是一本名人傳記《比爾·蓋茨傳》。這本書(shū)總有頁(yè)碼212頁(yè)，怎樣在有限的空間里表達(dá)出對(duì)一代著名的科學(xué)家編寫(xiě)呢？書(shū)中盡管只有短短幾個(gè)章節(jié)，但每個(gè)章節(jié)是獨(dú)立的故事。故事+故事=精彩的現(xiàn)實(shí)性小說(shuō)。

這部小說(shuō)總共分三個(gè)部分，第一個(gè)部分寫(xiě)到兒提時(shí)的小蓋茨。小蓋茨有許多精彩的故事。最令人印象深刻的當(dāng)屬這樣一個(gè)故事。蓋茨那個(gè)時(shí)候非常頑皮，在課堂上總是坐不住，身體老是晃來(lái)晃去。父母不得已，給他換了個(gè)環(huán)境①讀書(shū)，可蓋茨無(wú)法強(qiáng)制自己，身體不由自主的來(lái)回晃動(dòng)，父母不得不認(rèn)真考慮，讓蓋茨降一級(jí)再讀書(shū)。為此，父母請(qǐng)校長(zhǎng)和班主任定奪，結(jié)果班主任卻說(shuō)，我倒不認(rèn)為蓋茨趕不上，而是他太特別了，覺(jué)得老師講得太容易了。老師說(shuō)，表面上看他不集中，其實(shí)是閱讀和算數(shù)能力比同齡孩子高出一截。老師說(shuō)比如讓學(xué)生把百科全書(shū)的A到Z看完，別的學(xué)生看一兩頁(yè)時(shí)蓋茨就看完了，并且回答老師的問(wèn)題很順利，老師布置一篇寫(xiě)兩到三頁(yè)的文章，可蓋茨整整寫(xiě)了30頁(yè)，所以老師總結(jié)說(shuō)；蓋茨是他教過(guò)的最聰明的孩子。這使我想起了我的表哥，表哥智力超群，在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，他就把三四年級(jí)的書(shū)讀完了。于是每天上課睡覺(jué)，老師把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了，才知道他嫌書(shū)本上的知識(shí)太容易了。父母并沒(méi)有責(zé)怪他，讓他從一年級(jí)直接上了四年級(jí)，表哥這才如魚(yú)得水，在知識(shí)的海洋里遨游?，F(xiàn)在的表哥是北外的大學(xué)老師。因此我認(rèn)為：當(dāng)家長(zhǎng)的不一定要把孩子當(dāng)做學(xué)校里的規(guī)范標(biāo)兵，只要孩子覺(jué)得容易，我們就給他更好的空間讀書(shū)，只有站的高才能看得遠(yuǎn)。孟母三遷也是這個(gè)道理。

書(shū)中第二個(gè)部分講述了微軟的建立和成長(zhǎng)的過(guò)程。這里面有兩個(gè)聽(tīng)人興奮的故事。第一個(gè)故事講述蓋茨剛剛考進(jìn)哈佛大學(xué)，他發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)能力不是學(xué)校里數(shù)一數(shù)二的人才，而計(jì)算機(jī)水平則令他更勝一籌，他在計(jì)算機(jī)方面的天賦給教授留下了深刻的印象.微軟公司業(yè)績(jī)逐年上升。為了微軟更好地發(fā)展，蓋茨放棄了再有一年就畢業(yè)的哈佛大學(xué)，安心經(jīng)營(yíng)微軟。想一想，那可是哈佛大學(xué)，蓋茨的父母覺(jué)得蓋茨可能瘋了，輪流勸他，可蓋茨最終選擇的是計(jì)算機(jī)。這個(gè)故事給了我們新的啟發(fā)，魚(yú)和熊掌不能兼得，舍魚(yú)而求熊掌才能后發(fā)制人。這讓我想起來(lái)自己的故事。那是1995年，我高考成績(jī)僅為440分，為了上一個(gè)好大學(xué)，我放棄自己最喜愛(ài)的中文專(zhuān)業(yè)，走向美術(shù)專(zhuān)業(yè)才上了河北師大。但我發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生可以任何時(shí)間到任何教室去聽(tīng)課。于是我一方面自修中文專(zhuān)業(yè)，另一方面去學(xué)習(xí)美術(shù)專(zhuān)業(yè)。結(jié)果，畢業(yè)時(shí)我拿到了兩個(gè)文憑，一個(gè)是美術(shù)教育全日制專(zhuān)科文憑。一個(gè)是中文專(zhuān)業(yè)自修本科文憑。這樣一來(lái)，我一畢業(yè)就找到了適合自己的中文教師工作。因此魚(yú)和熊掌孰輕孰重，我才知道必須舍魚(yú)而求熊掌則也。

書(shū)中另一個(gè)使人難忘的例子是當(dāng)時(shí)為了打敗別的公司，微軟在未開(kāi)發(fā)視窗之前，就轟轟烈烈在紐約舉行了一場(chǎng)盛大的新聞發(fā)布會(huì)，說(shuō)微軟視窗將在年底推出，可事實(shí)上是微軟干了三年，也沒(méi)有研究出來(lái)②。后來(lái)，人們對(duì)視窗軟件開(kāi)發(fā)的時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，才知道它花了人們的11萬(wàn)個(gè)小時(shí)才開(kāi)發(fā)出來(lái)的。這樣，微軟成功的脫離了IBM公司成為一個(gè)獨(dú)立的公司。這時(shí)微軟一上市，就從每股25.17美元到1987年的每股90.75美元收盤(pán)，蓋茨轉(zhuǎn)眼就成為美國(guó)富豪的第29位富豪。

這使我想起我的好朋友阿嬌的故事。想當(dāng)年，電信公司到我校錄取職員，沒(méi)有人會(huì)計(jì)算機(jī)。阿嬌卻說(shuō)她懂，結(jié)果只錄取了她一個(gè)人。阿嬌白天上班，晚上去電大自修計(jì)算機(jī)，半年后，她竟然成了優(yōu)秀電信員工。知道是為什么嗎？因?yàn)榘刹扇〉氖窍热霝橹鞯睦砟?，不?huì)計(jì)算機(jī)但說(shuō)我會(huì)計(jì)算機(jī)，于是干著干著就學(xué)會(huì)了，沒(méi)什么大不了的，邊自學(xué)邊干工作這樣很容易成功。適者生存才能使自己有一口飯吃，這是不是給我們當(dāng)代的大學(xué)生一個(gè)很好的啟示呢？

小說(shuō)的第三個(gè)部分也是最后的部分講述的是蓋茨成為世界第一首富后的生活。蓋茨成為了世界上最好的慈善家，把他的財(cái)產(chǎn)的絕大部分捐獻(xiàn)給了慈善的事業(yè)。蓋茨不像人們想象的那樣，成為首富后揮霍無(wú)度，而是勤儉持家。有時(shí)候蓋茨需要一個(gè)星期到十四五個(gè)國(guó)家召開(kāi)十幾次會(huì)議，但他從來(lái)不坐頭等艙，而坐經(jīng)濟(jì)艙。他不把金錢(qián)看作是萬(wàn)能的，有一次去開(kāi)會(huì)議，人家給他租了一個(gè)昂貴的轎車(chē)，他馬上把屬下訓(xùn)了一頓，坐一輛普通車(chē)到達(dá)飯店。這些事情讓我很容易的想起我國(guó)的娛樂(lè)明星，不管有錢(qián)還是沒(méi)錢(qián)，都在炫富。今天你買(mǎi)這個(gè)車(chē)，明天我就買(mǎi)一個(gè)比你更好的車(chē)。有本事去消費(fèi)，有本事去揮霍，有本事去花天酒地，卻沒(méi)本事去支援希望小學(xué)，沒(méi)本事去支援災(zāi)區(qū)群眾，沒(méi)本事去支援鰥寡孤獨(dú)。

筆者認(rèn)為，寫(xiě)人物傳記時(shí)，更應(yīng)該增加故事的可看性，讓人覺(jué)得好像在讀兒時(shí)的《故事會(huì)》一樣，那么多有趣的例子，有那么多可以給同學(xué)們用語(yǔ)言講述的真人軼事。引人入勝的故事能講出來(lái)才稱(chēng)其為可讀，語(yǔ)言通俗易懂才稱(chēng)其為可看，可看可讀才能百看不厭。

看看沒(méi)幾年的功夫，這些已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)，電腦以超快的速度左右人的生活，從吃喝玩樂(lè)到學(xué)習(xí)、工作、做生意。每個(gè)人都感受到電腦的魅力。我們要看得更遠(yuǎn)，必須站在巨人的肩膀上。把蓋茨給描述的現(xiàn)實(shí)打開(kāi)，只不過(guò)僅僅用了二十年的功夫，數(shù)字的天下是人類(lèi)的天下。人類(lèi)正朝著無(wú)與倫比的前景向未來(lái)出發(fā)，向宇宙進(jìn)軍！

注釋?zhuān)?/p>

①比爾·蓋茨讀的小學(xué)——美國(guó)西雅圖的公立小學(xué).

②沒(méi)研究出來(lái)的微軟視窗——當(dāng)時(shí)的傳媒給視窗取了個(gè)令人難堪的綽號(hào)叫"金泡沫軟件".

（作者單位：邯鄲市委黨校）