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      基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究

      2016-11-26 00:40:13金正超
      長江叢刊 2016年29期
      關(guān)鍵詞:時(shí)代政治思想

      金正超

      基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究

      金正超

      大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨為社會各界帶來較為良好的變革,在大數(shù)據(jù)變革力量之下,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育受到廣泛重視,主要因?yàn)榇髷?shù)據(jù)為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了較為良好的發(fā)展環(huán)境,必須要對教育方式加以研究,保證能夠達(dá)到素質(zhì)教育目的。

      大數(shù)據(jù)時(shí)代 網(wǎng)絡(luò)思想政治 教育方式

      在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景之下,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨較多機(jī)遇與挑戰(zhàn),相關(guān)教育人員必須要順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展,保證能夠創(chuàng)新思想政治教育方式,不斷開發(fā)新興教育技術(shù),保證能夠提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效率,為國家的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      一、大數(shù)據(jù)時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新環(huán)境

      大數(shù)據(jù)時(shí)代是我國科技發(fā)展的成果,其不僅可以將一些數(shù)據(jù)儲存在光盤上,還能延伸到月球,并且在數(shù)據(jù)量增多的情況下,提高數(shù)據(jù)處理效率。面對龐大數(shù)據(jù)增長趨勢,傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理與收集方式已經(jīng)不能滿足相關(guān)需求,由此引發(fā)了大數(shù)據(jù)的進(jìn)步。大數(shù)據(jù)不僅是一種新型技術(shù),還是一種價(jià)值觀與方法論的依托,能夠促使人們獲取新知識,創(chuàng)造出新的價(jià)值,可以對市場進(jìn)行良好的改革,增強(qiáng)其數(shù)據(jù)處理精確性,使人們可以從多個(gè)角度考慮問題。在此類背景之下,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨著新的環(huán)境與發(fā)展趨勢,主要因?yàn)榇髷?shù)據(jù)具有良好的社會價(jià)值與科學(xué)價(jià)值,能夠?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)思想教育提供較多數(shù)據(jù)與片面數(shù)據(jù)。同時(shí),大數(shù)據(jù)還能通過人們的日常行為,分析出人類的生活習(xí)性、心智情況、行為規(guī)律與個(gè)性等特點(diǎn),在一定程度上,能夠形成微觀的指向。然而,在大數(shù)據(jù)時(shí)代到來的時(shí)候,卻面臨著較多問題,例如:隱私問題、數(shù)據(jù)安全問題等,這些都需要新的法律法規(guī)對其進(jìn)行約束,保證能夠提高個(gè)人的自主機(jī)制效率,為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供良好的幫助[1]。

      二、大數(shù)據(jù)時(shí)代下思想政治教育策略

      根據(jù)對大數(shù)據(jù)社會價(jià)值與科學(xué)價(jià)值的分析表明,大數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含著較多網(wǎng)絡(luò)思想政治教育因素,可以提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的積極性,使其在變革的過程中,得到良好的發(fā)展。

      (一)樹立正確的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育觀念

      在大數(shù)據(jù)時(shí)代來臨的過程中,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育觀念也會隨之轉(zhuǎn)變,人們必須要樹立正確的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育觀念,保證能夠在大數(shù)據(jù)的幫助之下,形成良好的思想政治教育體系。首先,要對大數(shù)據(jù)進(jìn)行全面的了解,分析大數(shù)據(jù)的特征與變革力量,在全面掌握大數(shù)據(jù)發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上,大力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育系統(tǒng)。其次,要系統(tǒng)的分析大數(shù)據(jù)對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的影響,全面了解其為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。最后,要樹立正確的數(shù)據(jù)意識,充分意識到大數(shù)據(jù)中寶貴的數(shù)據(jù)資源,保證能夠挖掘出有價(jià)值的數(shù)據(jù),在大量信息與數(shù)據(jù)覆蓋的情況下,能夠?qū)?shù)據(jù)信息進(jìn)行可處理化改革,進(jìn)而樹立正確的數(shù)據(jù)信息收集與處理的意識,為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供較為良好的數(shù)據(jù)支撐[2]。

      (二)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治研究方式

      大數(shù)據(jù)時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)思想政治研究方式就是定性與定量研究的結(jié)合,在此過程中,定量研究受到廣泛關(guān)注,主要因?yàn)槎垦芯吭趯?shí)施的過程中,具有一定的復(fù)雜性,會受到多種因素的制約,并且此類研究效果直接影響網(wǎng)絡(luò)思想政治分析工作。為了能夠更好地提升定量研究效率,相關(guān)研究人員就要對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的不確定因素進(jìn)行假設(shè)分析,保證能夠建設(shè)數(shù)據(jù)模型,在抽樣調(diào)查與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上,能夠得出最后的驗(yàn)證結(jié)果,為其發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。同時(shí),還要注重人們思想的不確定性與動態(tài)性特點(diǎn),創(chuàng)新定量研究方式,保證能夠提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究效率[3]。

      (三)確定網(wǎng)絡(luò)思想政治教育著力點(diǎn)

      在大數(shù)據(jù)時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育出現(xiàn)了較大的變革,不僅可以豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育數(shù)據(jù),還能打破傳統(tǒng)教育的局限性,然而,大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來時(shí)間較短,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的著力點(diǎn)還沒有確定,無法有效提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本判斷能力,對其發(fā)展造成較為不利的影響,因此,要對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的著力點(diǎn)加以確定,保證能夠更改其基本要素、原則與功能等,結(jié)合大數(shù)據(jù)的微觀深化情況,找準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育變化的部分,促進(jìn)其創(chuàng)新等著力點(diǎn),進(jìn)而提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效率。

      (四)優(yōu)化大學(xué)生價(jià)值觀教育環(huán)境

      大學(xué)生是祖國未來發(fā)展的支撐力,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不僅對大學(xué)生的知識學(xué)習(xí)有所影響,還會對其思想素養(yǎng)產(chǎn)生決定性作用,因此,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必須要為大學(xué)生營造良好的價(jià)值觀形成環(huán)境,保證能夠利用各類健康、積極向上的知識激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其受到良好的社會教育與家庭教育,例如:在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容中添加孔子、荀子等名人的哲理知識,使大學(xué)生能夠受到熏陶。

      三、結(jié)語

      大數(shù)據(jù)時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對于國家的發(fā)展而言是至關(guān)重要的,相關(guān)研究人員必須要根據(jù)大數(shù)據(jù)時(shí)代的需求,不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系,結(jié)合大學(xué)生的思想政治教育需求,為其創(chuàng)建良好的價(jià)值觀形成環(huán)境,在提高其知識學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上,形成正確的人生觀與價(jià)值觀。

      [1]劉運(yùn)顯,舒大凡.論如何提升輔導(dǎo)員在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的話語權(quán)[J].學(xué)校黨建與思想教育,2016(8):66~68.

      [2]崔海英.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的價(jià)值維度與實(shí)現(xiàn)方式[J].黑龍江高教研究,2015(3):33~36.

      [3]譚建平,李琳.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的生態(tài)價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)方略[J].南通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版),2016,32(1):125~129.

      (作者單位:延邊大學(xué))

      金正超(1990-),男,吉林延吉人,助教,碩士,研究方向:思想政治教育。

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