大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽的現(xiàn)狀與機(jī)制探討

鄭 冰

大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽的現(xiàn)狀與機(jī)制探討

鄭 冰1，2

全國(guó)性的大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽發(fā)展到目前已有一定規(guī)模，通過(guò)對(duì)其現(xiàn)狀的觀察結(jié)語(yǔ)以及對(duì)機(jī)制的探討，更有助于賽事的組織管理工作。本文結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)科競(jìng)賽的組織方式及機(jī)制進(jìn)行宏觀的探討。

學(xué)科競(jìng)賽 現(xiàn)狀 管理機(jī)制

一、學(xué)科競(jìng)賽的國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀

目前國(guó)內(nèi)教育部指導(dǎo)的全國(guó)性大學(xué)生比賽項(xiàng)目有很多。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、設(shè)計(jì)等學(xué)科都有相關(guān)的賽事和項(xiàng)目。其中比較著名的有：

（1）全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，教育部高等教育司與中國(guó)工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)主辦。

（2）“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)等主辦。

（3）全國(guó)大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽，由教育部高等學(xué)校物流類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)主辦。

（4）全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，由教育部高等教育司批準(zhǔn)，由教育部高等學(xué)校機(jī)械學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主辦，機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)、全國(guó)機(jī)械原理教學(xué)研究會(huì)、全國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)研究會(huì)、北京中教儀科技有限公司聯(lián)合著名高校共同承辦。

（5）全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，教育部和工業(yè)和信息化部共同發(fā)起。

（6）全國(guó)大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)大賽，由教育部高等教育司指導(dǎo)，教育部高等教育工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、廣東省教育廳等單位聯(lián)合主辦。

（7）全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，由教育部高等教育司指導(dǎo)，由教育部高等學(xué)校大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和高等學(xué)校大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)聯(lián)合主辦。

（8）全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽，由教育部高等教育司指導(dǎo)，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)、教育部高等學(xué)校新聞傳播學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)共同主辦，

此類(lèi)比賽的主辦方多為教育部門(mén)或相應(yīng)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)來(lái)主辦。發(fā)動(dòng)及目的更多是以教育、培養(yǎng)人才為導(dǎo)向，這是這類(lèi)全國(guó)性學(xué)科競(jìng)賽與一般商業(yè)性比賽最大的不同。

二、學(xué)科競(jìng)賽的管理機(jī)制

（一）競(jìng)賽管理機(jī)制的核心

競(jìng)賽管理機(jī)制的核心就是競(jìng)賽管理中的頂層設(shè)計(jì)、競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu)、競(jìng)賽規(guī)章制度、競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)制度等的制定。這是后續(xù)一切工作開(kāi)展的前提，其設(shè)置的合理性將影響整個(gè)競(jìng)賽的運(yùn)轉(zhuǎn)及質(zhì)量。

（二）競(jìng)賽管理機(jī)制的參與元素

指導(dǎo)教師、參賽學(xué)生、社會(huì)合作單位是競(jìng)賽活動(dòng)中的重要元素。參賽學(xué)生是活動(dòng)的主要對(duì)象，指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽，社會(huì)合作單位是競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)及其他周邊活動(dòng)的重要資源。除此之外，還有評(píng)審委員等也是競(jìng)賽的重要元素。

（三）競(jìng)賽管理機(jī)制的保障

賽事宣傳、賽前培訓(xùn)、競(jìng)賽基地、競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)等是學(xué)科競(jìng)賽管理體系的重要保障。競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)是一切活動(dòng)組織的物質(zhì)基礎(chǔ)，來(lái)源一般由主辦單位來(lái)籌集，也接受企業(yè)贊助等方式。競(jìng)賽基地是競(jìng)賽進(jìn)行的硬件保障，為學(xué)科競(jìng)賽的一切相關(guān)活動(dòng)提供場(chǎng)地設(shè)備。賽事宣傳對(duì)賽事的推廣及覆蓋面有重要作用。賽前培訓(xùn)是針對(duì)參賽者的培訓(xùn)活動(dòng)，為了使參賽者更好地適應(yīng)比賽及獲得更高的名次。

以上三點(diǎn)構(gòu)成了學(xué)科競(jìng)賽機(jī)制的完整體系。競(jìng)賽管理機(jī)制與競(jìng)賽管理者則構(gòu)成了目前學(xué)科競(jìng)賽的管理模式。管理者負(fù)責(zé)學(xué)科競(jìng)賽組織過(guò)程中資源的分配以及各項(xiàng)任務(wù)的安排等活動(dòng)。具體管理方式則因競(jìng)賽主辦單位不同而各有側(cè)重。

三、學(xué)科競(jìng)賽管理機(jī)制的優(yōu)化

（一）完善大賽文件

對(duì)于競(jìng)賽的章程、方案等基礎(chǔ)文件，必須不斷界定及明確。根據(jù)每一屆的情況及時(shí)進(jìn)行修改。從競(jìng)賽目的及意義、賽程表、地點(diǎn)、范圍與對(duì)象、組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度等內(nèi)容必須及時(shí)調(diào)整更新。競(jìng)賽的組織形式、評(píng)選方式也應(yīng)盡可能優(yōu)化。

（二）加強(qiáng)賽事宣傳

賽事的宣傳是否到位決定參賽者的數(shù)量及質(zhì)量。學(xué)科競(jìng)賽的原則中有科普性的導(dǎo)向，即競(jìng)賽要面向更廣大的受眾，使更多的參賽者了解并參與，從而達(dá)到教育及導(dǎo)向的目的。因此加強(qiáng)賽事宣傳是實(shí)現(xiàn)學(xué)科競(jìng)賽目的的重要方式之一。

（三）強(qiáng)化指導(dǎo)教師及參賽者的培訓(xùn)

應(yīng)重視學(xué)科競(jìng)賽的參與人員培訓(xùn)。具體規(guī)則及參賽方式，通過(guò)培訓(xùn)方式可以讓指導(dǎo)教師和參賽者更好地適應(yīng)比賽規(guī)則。學(xué)科競(jìng)賽的目的也在于引導(dǎo)高等學(xué)校在教學(xué)中注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力、綜合設(shè)計(jì)能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)和工程實(shí)踐的訓(xùn)練，提高學(xué)生針對(duì)實(shí)際需求進(jìn)行創(chuàng)新思維、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工藝制作及市場(chǎng)分析等實(shí)際工作能力。這些一般參賽人員較少考慮到。因此通過(guò)培訓(xùn)等手段可以使比賽教育引導(dǎo)到目的更好地實(shí)現(xiàn)。

（四）增強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽與教學(xué)改革等的聯(lián)系

在條件允許的情況下，把競(jìng)賽內(nèi)容和課程體制改革緊密結(jié)合，建立起以競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)的課程體系。學(xué)科競(jìng)賽是在緊密結(jié)合課堂教學(xué)或新技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，以競(jìng)賽的方法培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成競(jìng)賽任務(wù)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及研究的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新精神的系列化活動(dòng)。通過(guò)大賽，提高參賽大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)水平。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽為全國(guó)大學(xué)生及各高校提供了一個(gè)廣闊的交流平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)及研究熱情，較有利于人才培養(yǎng)。目前的學(xué)科競(jìng)賽，在上述基本的機(jī)制框架內(nèi)雖已形成一定規(guī)模及組織模式；其組織形式、競(jìng)賽方式等還需進(jìn)一步的探索、完善。

（作者單位：1.廣州美術(shù)學(xué)院；2.廣東省工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與應(yīng)用研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室）

鄭冰（1986-），女，廣東潮州人，碩士，研究方向：工業(yè)設(shè)計(jì)。