新時(shí)期針對(duì)民族預(yù)科學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐路徑初探

楊 曼

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新時(shí)期針對(duì)民族預(yù)科學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐路徑初探

楊 曼

【摘 要】我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。一定程度上說國家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定取決于國家的民族團(tuán)結(jié)。高校作為傳播知識(shí)的搖籃，民族團(tuán)結(jié)教育是高校教育的重要一環(huán)，特別是就民族院校而言民族團(tuán)結(jié)教育有著至關(guān)重要的作用。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國內(nèi)外局勢發(fā)生了很大的變化，民族問題變得更加復(fù)雜，民族團(tuán)結(jié)教育面臨著一些新的挑戰(zhàn)。本文通過對(duì)自身民族院校的分析，試圖找到民族團(tuán)結(jié)教育的路徑。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期 預(yù)科學(xué)生 民族團(tuán)結(jié)

中華民族是由56個(gè)少數(shù)民族組成的大家庭，各民族之間的關(guān)系直接影響到社會(huì)穩(wěn)定和國家統(tǒng)一。歷朝歷代，國家領(lǐng)導(dǎo)人都高度重視民族問題，新中國成立以來，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人也都將民族團(tuán)結(jié)教育放在重要位置。民族院校作為培養(yǎng)少數(shù)民族人才的搖籃，加強(qiáng)對(duì)各民族學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育，通過對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)而實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)，可見，高校的民族團(tuán)結(jié)教育不僅是高校的教學(xué)工作更是一項(xiàng)長期的政治工作。

一、面臨的問題和挑戰(zhàn)

（一）民族意識(shí)越來越強(qiáng)

民族意識(shí)是指各民族在形成和發(fā)展的過程中凝結(jié)起來的表現(xiàn)在民族文化上的共同的心理特征。［1］大部分學(xué)生，從小受到本民族的風(fēng)俗習(xí)慣、共同語言和家庭環(huán)境的影響，逐漸在這種民族文化的積淀下產(chǎn)生了對(duì)本民族心理認(rèn)同感，產(chǎn)生了民族意識(shí)。民族意識(shí)在本民族內(nèi)部不會(huì)強(qiáng)烈的顯現(xiàn)，而當(dāng)他們來到內(nèi)地上學(xué)時(shí)會(huì)強(qiáng)烈的感受到自己和其他民族有著一些不同。如：語言溝通、飲食習(xí)慣、生活方式、生活習(xí)慣等。因?yàn)檫@些的不同，他們會(huì)覺得自己有些“不一樣”。從心理上來說，每一個(gè)少數(shù)民族的學(xué)生都希望自己的民族習(xí)慣得到所有人的認(rèn)可和尊重，他們會(huì)表現(xiàn)得更加關(guān)心和重視本民族的文化和風(fēng)俗，在生活中，涉及到民族的話會(huì)表現(xiàn)得更敏感。這些事新時(shí)期大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育面臨的重大挑戰(zhàn)。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息的沖擊

當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們交流方式以及獲取信息的手段發(fā)生了巨大的變化。網(wǎng)絡(luò)已成為人們社會(huì)生活中必不可少的一部分。在大學(xué)校園里，大學(xué)生除了從課堂及社會(huì)中獲得信息和知識(shí)外，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)非常重要的渠道。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以了解和掌握許多信息。但同時(shí)一些不利于民族的團(tuán)結(jié)的謠言和負(fù)面信息也直接影響著我們的學(xué)生。大學(xué)生由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，容易受到各種不良言論的蠱惑，甚至有少部分學(xué)生被一部分別有用心的人所利用。國際社會(huì)一些反華勢力、宗教極端勢力和民族分裂勢力往往借助網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)自己的歪理邪說，大肆發(fā)表一些分裂國家和破壞民族團(tuán)結(jié)的言論，妄圖通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)我國進(jìn)行文化滲透。這種文化滲透最主要的對(duì)象就是我們的少數(shù)民族大學(xué)生。如何利用網(wǎng)絡(luò)做好民族團(tuán)結(jié)教育？這給我們的民族團(tuán)結(jié)教育提出了新的挑戰(zhàn)。

（三）理論教學(xué)落后

“民族理論和民族政策”是我國民族院校普遍開設(shè)的一門思政理論課。其目的是讓學(xué)生了解我國民族的基本國情，并立足于此讓學(xué)生讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨處理民族關(guān)系和民族問題的基本政策，由此培養(yǎng)大學(xué)生維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的自覺性和責(zé)任感。同時(shí)課程在設(shè)置上還有馬克思主義民族觀、宗教觀的講解，對(duì)于提高大學(xué)生的理論素養(yǎng)有著非常重要的意義。但是本門課程在教學(xué)存在著一些問題，其作用并沒有完全顯現(xiàn)出來。如：教材教學(xué)觀念落后，教輔資料匱乏而且教學(xué)手段單一枯燥等。

二、民族預(yù)科的民族團(tuán)結(jié)教育的具體措施

（一）舉辦豐富多彩的民族活動(dòng)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

為了幫助各民族同學(xué)之間的和諧相處，首先要做到的就是幫助他們了解彼此的文化，從而實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)。為此我院舉辦了一系列的民族活動(dòng)。其中最具特色的就是湖北省青少年思想文化建設(shè)項(xiàng)目之湖北民族學(xué)院預(yù)科部“民族文化風(fēng)采月”。活動(dòng)內(nèi)容豐富，包括愛國主義教育、國家民族政策講座、民族風(fēng)情展示、民族知識(shí)介紹、民族文化風(fēng)采月文藝匯演等?；顒?dòng)形式多樣，預(yù)科所有民族學(xué)生都參與其中。在這一個(gè)月內(nèi)，教學(xué)樓、寢室都有相應(yīng)的民族知識(shí)展板，各民族知識(shí)的展示讓學(xué)生直觀的了解了其他民族不同的民族文化，這對(duì)各民族文化的交流起到了一定的作用。試圖通過這些活動(dòng)使學(xué)生從了解彼此到互相交流到最終實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)。從歷年來看，這項(xiàng)活動(dòng)受到了廣大預(yù)科少數(shù)民族學(xué)生的熱烈歡迎，活動(dòng)效果顯著。

（二）加強(qiáng)教學(xué)改革大力推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育

要加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，課堂教學(xué)是主要陣地，為此我院開設(shè)了《民族理論與民族政策》課程。但近年來國內(nèi)外局勢發(fā)生了許多變化，我國民族地區(qū)發(fā)展過程中出現(xiàn)了許多新情況和新問題，民族理論的教學(xué)從教學(xué)理念到教學(xué)方法都應(yīng)該做些改變。以往的民族教學(xué)方法較為陳舊，學(xué)生感受不能參與進(jìn)來，教學(xué)效果不是很好。對(duì)此教學(xué)方法應(yīng)做一些改變，不僅僅是單純的課堂教育還可以是專家講座、學(xué)生討論等方式。學(xué)生都是少數(shù)民族的學(xué)生，可以由學(xué)生自己介紹自己的民族，通過學(xué)生自己的親身體驗(yàn)得出民族團(tuán)結(jié)的重要性。這樣得出來的感受和思想才是最深刻的。在教學(xué)的內(nèi)容可以隨著世界及我國的實(shí)際情況做一些調(diào)整，民族團(tuán)結(jié)教育作為新形勢下愛國主義教育極為重要的組成部分，民族團(tuán)結(jié)教育必須和愛國主義教育、遵紀(jì)守法教育等結(jié)合起來。在教學(xué)內(nèi)容上還可將當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)的各種民族問題與局部沖突以案例的方式搬到教學(xué)中來，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和看待事物，明辨是非的能力。

（三）結(jié)合學(xué)生管理實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)

民族預(yù)科學(xué)生有著它的特殊性，如：培養(yǎng)時(shí)間短、民族成分多樣、課外時(shí)間多等問題，要實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)教育依靠學(xué)生管理。學(xué)生管理中民族團(tuán)結(jié)教育是重中之重。管理上，我院采用了一系列的方法，如：在宿舍安排上，堅(jiān)持將不同民族的學(xué)生安排在一起，通過同學(xué)們之間的朝夕相處，加強(qiáng)了解從而實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)；在助學(xué)金評(píng)定時(shí)，會(huì)以此為契機(jī)加強(qiáng)民族感恩教育，通過學(xué)生的親身體驗(yàn)感受不同民族同學(xué)之間的情誼，感受國家的民族惠民政策；在每周的晚點(diǎn)名時(shí)，我院的班主任輔導(dǎo)員在班上宣傳和強(qiáng)調(diào)的最多的必然是安全和民族團(tuán)結(jié)，各班形成了良好的民族團(tuán)結(jié)氛圍。

參考文獻(xiàn)：

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作者單位：（湖北民族學(xué)院預(yù)科教育學(xué)院）

作者簡介：楊曼（1986-），女，湖北恩施人，碩士研究生，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。