高建華

(福建省南平農(nóng)業(yè)學(xué)校 福建 南平 354200)

以就業(yè)為導(dǎo)向的中職財(cái)會(huì)教學(xué)模式改革

高建華

(福建省南平農(nóng)業(yè)學(xué)校 福建 南平 354200)

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求量逐漸增多，對(duì)人才的要求也在不斷增多。中職院校是為社會(huì)輸出技術(shù)型人才的重要場(chǎng)所，財(cái)會(huì)又是中職院校教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容。但是，從中職財(cái)會(huì)教學(xué)現(xiàn)狀可以看出，中職財(cái)會(huì)教學(xué)中還存在很多問(wèn)題，不僅無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也嚴(yán)重影響了畢業(yè)生的就業(yè)情況，降低了中職院校財(cái)會(huì)專業(yè)的就業(yè)率，阻礙了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

就業(yè)為導(dǎo)向；中職財(cái)會(huì)教學(xué)；改革

如今，雖然部分中職院校認(rèn)識(shí)到財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)模式改革的必要性，但是教學(xué)模式的改革過(guò)于形式化，為堅(jiān)持“以職業(yè)為向?qū)А钡母母锢砟睿瑢W(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)能力較低，無(wú)法適應(yīng)工作崗位，也無(wú)法滿足企業(yè)對(duì)人才的需求。中職院校必須結(jié)合實(shí)際情況合理的制定財(cái)會(huì)教學(xué)模式改革方案，保證教學(xué)改革的有效性。

1 以就業(yè)為導(dǎo)向 明確財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)改革目標(biāo)

在傳統(tǒng)的中職財(cái)會(huì)教學(xué)模式下，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，采用灌輸式的教學(xué)模式，教學(xué)方式單一，學(xué)生被動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性不高，而且在教學(xué)中教師和學(xué)生之間的溝通交流比較少，導(dǎo)致教學(xué)效率低下。除此之外，很多財(cái)會(huì)教師未認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，過(guò)于注重理論教學(xué)，學(xué)生的實(shí)踐能力比較低，無(wú)法滿足學(xué)生的就業(yè)需求。

要想提高中職院校財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)水平和教學(xué)效率，財(cái)會(huì)教師就必須堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，明確財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)改革目標(biāo)。財(cái)會(huì)教師只有首先明確財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)，才能合理安排教學(xué)內(nèi)容，合理選擇教學(xué)手段。中職院校財(cái)會(huì)教學(xué)目標(biāo)有以下幾個(gè)：一是課程教學(xué)目標(biāo)，二是單元教學(xué)目標(biāo)，三是課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。財(cái)會(huì)專業(yè)涉及的內(nèi)容非常多，主要包括以下內(nèi)容：一是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，二是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，三是經(jīng)濟(jì)法，四是稅法，五是財(cái)務(wù)管理，六是成本會(huì)計(jì)，七是管理會(huì)計(jì)。中職院校財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)的根本目的是為社會(huì)輸送財(cái)會(huì)專業(yè)人才。因此，中職院校財(cái)會(huì)教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，把實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)結(jié)合在一起，明確教學(xué)目標(biāo)。在就業(yè)導(dǎo)向下，財(cái)會(huì)教師在開(kāi)展專業(yè)課程教學(xué)之前，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析，了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，并結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行財(cái)會(huì)教學(xué)模式改革。

2 人才培養(yǎng)方式的專業(yè)化

“以職業(yè)為向?qū)А钡闹新氊?cái)會(huì)教學(xué)重點(diǎn)突出實(shí)踐教學(xué)部分，這是由教學(xué)目標(biāo)決定的，讓學(xué)生在模擬的企業(yè)財(cái)會(huì)環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能提高財(cái)會(huì)課程教學(xué)效率，提高中職學(xué)生的實(shí)踐能力。財(cái)會(huì)教師可以在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可以把教師當(dāng)作財(cái)務(wù)室，教師當(dāng)作財(cái)務(wù)管理人員，學(xué)生就是新進(jìn)入公司的財(cái)務(wù)人員，作業(yè)就是企業(yè)財(cái)務(wù)工作流程，這樣可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)實(shí)踐教學(xué)的重要性，財(cái)會(huì)教師在教學(xué)的過(guò)程中可以為學(xué)生舉一些企業(yè)的財(cái)會(huì)工作案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。在就業(yè)導(dǎo)向教學(xué)理念下，中職財(cái)會(huì)教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)對(duì)財(cái)會(huì)教學(xué)效率和教學(xué)模式改革成效都有很大影響。因此，中職院校需要定期派遣教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)工作，豐富財(cái)會(huì)教師的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。在中職財(cái)會(huì)教學(xué)中，財(cái)會(huì)教師可以增加教師和學(xué)生以及中職學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)環(huán)節(jié)，縮短師生之間的距離，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。

3 以就業(yè)為向?qū)У闹新氊?cái)會(huì)教學(xué)模式改革中需要注意的問(wèn)題分析

3.1 師資建設(shè)

中職財(cái)會(huì)專業(yè)師資建設(shè)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，而且需要較長(zhǎng)的時(shí)間，師資是中職院校財(cái)會(huì)教學(xué)的根本和基礎(chǔ)，教師培訓(xùn)必須緊跟時(shí)代步伐，而且中職院校需要承擔(dān)教師培訓(xùn)的全部費(fèi)用，提高教師工作的積極性和熱情。

3.2 加大資金投入

實(shí)踐教學(xué)設(shè)備是中職院校開(kāi)展財(cái)會(huì)教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，實(shí)踐教學(xué)也是財(cái)會(huì)教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。因此，中職院校必須加大購(gòu)買財(cái)會(huì)實(shí)踐教學(xué)設(shè)備方面的資金投入，為中職財(cái)會(huì)實(shí)踐教學(xué)提供物質(zhì)保障。

3.3 加強(qiáng)財(cái)會(huì)教材建設(shè)

財(cái)會(huì)專業(yè)的時(shí)效性非常強(qiáng)，在就業(yè)導(dǎo)向下，國(guó)家教育部門必須定期更新財(cái)會(huì)教學(xué)內(nèi)容，財(cái)會(huì)教師也要不斷提高自身接受新知識(shí)和新技能的能力，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，保證財(cái)會(huì)教學(xué)緊跟時(shí)代步伐。

結(jié)語(yǔ)

在傳統(tǒng)的中職財(cái)會(huì)教學(xué)模式下，很多財(cái)會(huì)教師未認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，過(guò)于注重理論教學(xué)，無(wú)法滿足學(xué)生的就業(yè)需求?！耙月殬I(yè)為向?qū)А钡闹新氊?cái)會(huì)教學(xué)重點(diǎn)突出實(shí)踐教學(xué)部分，教師可以在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，為學(xué)生舉一些企業(yè)的財(cái)會(huì)工作案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。在財(cái)會(huì)教學(xué)中，財(cái)會(huì)教師可以增加教師和學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)環(huán)節(jié)，縮短師生之間的距離。要想實(shí)現(xiàn)中職財(cái)會(huì)教學(xué)模式改革目標(biāo)，中職院校必須加大購(gòu)買財(cái)會(huì)實(shí)踐教學(xué)設(shè)備方面的資金投入，為財(cái)會(huì)實(shí)踐教學(xué)提供物質(zhì)保障。除此之外，財(cái)會(huì)專業(yè)的時(shí)效性非常強(qiáng)，在就業(yè)導(dǎo)向下，國(guó)家教育部門必須定期更新財(cái)會(huì)教學(xué)內(nèi)容。

[1] 王鎮(zhèn)龍,王輝.芻議中職財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)方法的改革[J].職業(yè)教育(中旬刊),2013,12:21-24.

[2] 楊曉蓉.中職財(cái)會(huì)專業(yè)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)改革探討[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2013,14:133-134.

[3] 路遙.中職財(cái)會(huì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的研究[J].時(shí)代金融,2016,09:190.

高建華(1964.9—)，男，漢族，福建人，大學(xué)本科，講師，畢業(yè)于福建農(nóng)林大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，就職于福建南平農(nóng)業(yè)學(xué)校，研究方向：財(cái)經(jīng)教育。

G718.1

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1672-5832(2016)09-0059-01