高校足球教學(xué)中存在的安全隱患及應(yīng)對措施分析①

陳慶（貴州醫(yī)科大學(xué) 貴州貴陽 550025）

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高校足球教學(xué)中存在的安全隱患及應(yīng)對措施分析①

陳慶
（貴州醫(yī)科大學(xué) 貴州貴陽 550025）

摘 要：該文首先從學(xué)生情緒的影響、準備活動不充分、學(xué)生技術(shù)動作使用不規(guī)范、身體素質(zhì)較差、沒有嚴格遵守足球競賽規(guī)則等方面對高校足球教學(xué)中存在的安全隱患進行了詳細分析；然后針對這些安全隱患，充分做好準備活動、科學(xué)合理地制定教學(xué)內(nèi)容及選擇教學(xué)方法、針對學(xué)生進行技術(shù)動作的規(guī)范化教學(xué)、重視足球規(guī)則教學(xué)、讓學(xué)生嚴格遵循足球競賽規(guī)則進行比賽等方面，對怎樣在高校進行足球教學(xué)與訓(xùn)練更安全提出了相應(yīng)的對策，以期為高校足球教學(xué)的安全開展起到一定的積極作用。

關(guān)鍵詞：高校 足球教學(xué) 安全隱患 對策

足球運動，在我國有著悠久的發(fā)展歷史，在其多年的發(fā)展歷程當(dāng)中，也積聚了雄厚的群眾基礎(chǔ)。在高校體育教學(xué)當(dāng)中，足球也是重要的課程之一，并且受到廣大高校學(xué)生的喜愛。通過教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常參加足球運動能有效地發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)、對提高學(xué)生的耐力素質(zhì)與柔韌素質(zhì)等都具有重要作用。除此之外，通過足球教學(xué)、訓(xùn)練和比賽，還能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成機智果斷、勇于拼搏、團結(jié)協(xié)作的意志品質(zhì)。但是在高校足球教學(xué)的開展過程當(dāng)中，卻也存在著一些潛在的安全隱患，如果學(xué)生缺乏良好的自我保護意識、學(xué)生的技術(shù)動作不規(guī)范、場地條件不合格等多種原因都有可能導(dǎo)致學(xué)生運動損傷的發(fā)生。

1　高校足球教學(xué)過程中存在的安全隱患分析

1.1學(xué)生情緒的影響

足球運動，是一項身體對抗性很強的運動項目，在運動過程當(dāng)中，因為搶截球、爭頂頭球、射門等，難免會產(chǎn)生一些身體碰撞。而現(xiàn)代的90后大學(xué)生，他們由于從小養(yǎng)尊處優(yōu)、嬌生慣養(yǎng)，往往脾氣火爆，吃不了半點虧，如果當(dāng)場上的這種碰撞矛盾沒有及時得到解決的時候，往往會導(dǎo)致產(chǎn)生肢體上的沖突，演變成打架斗毆，這就會對學(xué)生的人生安全造成一定的威脅。當(dāng)這種惡劣行為出現(xiàn)的時候，教師一定要及時予以批評教育，堅決杜絕這種行為的出現(xiàn)，盡可能避免由于這種原因而造成的損傷。必須重視對學(xué)生的心理健康教育，要通過足球教學(xué)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律、團結(jié)互助、熱愛集體的道德品質(zhì)。

1.2準備活動的不充分

足球運動，是一項高強度、高對抗性的運動項目，因而準備活動尤其關(guān)鍵，只有做好充足的準備活動，才可以保障教學(xué)運動的安全開展。足球教學(xué)的準備活動主要包括熱身活動以及場地清理等等。但是筆者通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在進行足球運動之前能認真地做準備活動的學(xué)生只有60%，有30%的學(xué)生是稍微熱身一下便進行足球運動的狀況，甚至還有10%的學(xué)生完全不進行準備活動就進行運動。學(xué)生準備活動不充分的原因主要有教師與學(xué)生兩方面，有些教師自身便對準備活動不重視，沒有認真引導(dǎo)學(xué)生進行準備活動就讓學(xué)生進行高強度的對抗，因而也極其容易造成運動損傷。

1.3學(xué)生技術(shù)運作不規(guī)范、身體素質(zhì)較差而引發(fā)的安全隱患

足球運動是一項高強度的對抗類運動項目，對學(xué)生的力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)、柔韌素質(zhì)等都具有較高的要求，假如學(xué)生不具備良好的身體素質(zhì)，那么在運動過程當(dāng)中也就容易由于體力下降等原因造成技術(shù)動作變形而出現(xiàn)運動損傷。更需要注意的是，許多高校學(xué)生在入學(xué)前都沒有進行過系統(tǒng)的足球基礎(chǔ)技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，從而極其容易出現(xiàn)一些不規(guī)范的技術(shù)動作。假如學(xué)生沒有掌握基礎(chǔ)技術(shù)動作要領(lǐng)，在足球運動的對抗訓(xùn)練、比賽過程中，就極其容易受傷。最為常見的是因為運球過人、急轉(zhuǎn)、急停以及爭頂頭球的時候因為技術(shù)動作的不規(guī)范而導(dǎo)致的傷害事故。

1.4沒有嚴格遵守足球比賽規(guī)則

足球運動競賽規(guī)則，是確保足球運動順利發(fā)展的基礎(chǔ)因素，也是足球文化的重要組成部分。了解并且掌握足球運動的競賽規(guī)則，在足球比賽過程當(dāng)嚴格遵守競賽規(guī)則，合理利用競賽規(guī)則，才能夠確保足球比賽的有序進行，同時這也是確保足球運動安全的基礎(chǔ)因素之一。毋庸置疑，足球運動是一項對抗性極強的運動項目，在比賽的過程當(dāng)中，規(guī)則對運動者的行為具有約束規(guī)范的作用，這對預(yù)防沖突具有重要作用，假如在比賽的過程當(dāng)中，學(xué)生沒有遵守比賽規(guī)則，任意妄為必然會增加安全事故出現(xiàn)的幾率。

2　高校足球教學(xué)與訓(xùn)練安全開展的對策分析

2.1充分做好準備活動

在該文中，筆者也多次提到過，足球運動是一項高強度、高對抗性的運動項目。對于這一類運動而言，準備活動就顯得尤為關(guān)鍵。假如做好了充分的準備活動，學(xué)生的身體得到了充分的伸展，其中樞神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)處于一種高度興奮的狀態(tài)，各器官也能夠進行有效的活動，能夠有效克服身體各項機能活動的惰性，在這種狀態(tài)下進行運動，就能夠充分避免學(xué)生身體各關(guān)節(jié)、韌帶和肌肉由于準備活動欠缺而造成的傷害。

2.2科學(xué)合理地制定教學(xué)內(nèi)容及選擇教學(xué)方法

首先，高校足球教師，在教學(xué)過程當(dāng)中，必須要充分結(jié)合學(xué)生的身心特點以及學(xué)生的實際水平，來合理地制定教學(xué)內(nèi)容，要做到因材實施，要盡可能地選擇一些既可以有效鍛煉學(xué)生身體，又可以全面提高學(xué)生身體機能的教學(xué)內(nèi)容，并且應(yīng)該適應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而探索并且創(chuàng)新出與之相適應(yīng)的教學(xué)方法，盡可能地減少學(xué)生運動損傷的產(chǎn)生。其次，高校足球教師還應(yīng)該增加以培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、合作互助意識為主要的教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的道德素質(zhì)，避免由于一些沖撞而造成的打架斗毆。最后建議，在教學(xué)過程當(dāng)中，教師還可以先采用在小場地進行技術(shù)細化訓(xùn)練的方式，逐步提高學(xué)生的足球技術(shù)水平。

2.3加強對學(xué)生進行技術(shù)動作的規(guī)范化教學(xué)

在高校足球教學(xué)當(dāng)中，足球教師必須要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)狀況來科學(xué)合理地安排運動，運動量的安排要以學(xué)生的承受能力為前提，切不可安排過大的運動量而讓學(xué)生出現(xiàn)體力透支的情況，在體力透支的情況下進行運動極易產(chǎn)生運動損傷。除此之外，由于不規(guī)范的技術(shù)動作也是足球教學(xué)的安全隱患之一，因此教師還必須重視對學(xué)生技術(shù)動作的規(guī)范化訓(xùn)練，在技術(shù)動作的教學(xué)過程中，要做好示范工作，做出正確的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠正確掌握技術(shù)動作要領(lǐng)，從而有效避免由于動作不規(guī)范而導(dǎo)致的運動損傷，以確保學(xué)生的運動安全。

2.4重視足球規(guī)則教學(xué)，讓學(xué)生嚴格遵循競賽規(guī)則進行活動

在足球教學(xué)內(nèi)容的選擇和制定上，也必須重視對足球規(guī)則的教學(xué)，教師應(yīng)讓學(xué)生了解并且掌握足球競賽規(guī)則，讓學(xué)生能夠充分意識到競賽規(guī)則的重要性。在足球比賽開始之前，教師就應(yīng)該明確說明比賽計分方法，嚴格禁止比賽過程當(dāng)中不合理的推、扯等行為的產(chǎn)生，對于違反規(guī)則的學(xué)生及時給予批評教育。

2.5高校足球教師應(yīng)不斷提升自身素質(zhì)

在高校足球教學(xué)過程當(dāng)中，作為教學(xué)主導(dǎo)的足球教師，要提高自身的安全責(zé)任意識，加強對學(xué)生進行安全教育，讓學(xué)生明白安全運動的重要性，養(yǎng)成安全運動意識。只有足球教師自己真正地加強了這種責(zé)任意識，重視足球教學(xué)安全工作的實施，才能夠有效帶動學(xué)生提高自身的運動安全意識以及能力。除此之外，足球教師還應(yīng)該不斷研究探索，創(chuàng)新教學(xué)方法，探索一些既能夠發(fā)展鍛煉學(xué)生身體，又能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的教學(xué)方法；鉆研探索，研究出盡可能減少事故產(chǎn)生的方法，并應(yīng)用到足球教學(xué)過程當(dāng)中，通過不斷提升自身素質(zhì)來提高足球教學(xué)的質(zhì)量以及安全性。

3 結(jié)語

綜上所述，足球運動作為一項運動強度大、身體對抗性強的運動項目，參加此項運動必須要求學(xué)生具備良好的身體素質(zhì)、具備良好的運動意識。作為高校足球教師，在教學(xué)過程中，首先要了解高校足球教學(xué)當(dāng)中所存在的一些安全隱患，哪些安全隱患容易造成學(xué)生的運動損傷及危及人身安全，從而在教學(xué)過程中有針對性地采取一些合理措施來避免這些安全隱患的發(fā)生，讓學(xué)生能夠安全地進行足球運動，從而有效地提高學(xué)生的運動積極性，促進高校足球教學(xué)健康有序發(fā)展。

參考文獻

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中圖分類號：G843

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）05（c）-0105-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.15.105

作者簡介：①陳慶（1969，2—），貴州醫(yī)科大學(xué)，本科，副教授，研究方向：足球或乒乓球。