陳慧（貴州財經(jīng)大學商務學院　貴州黔南州　550600）

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我國高校體育管理現(xiàn)狀及對策研究

陳慧
（貴州財經(jīng)大學商務學院貴州黔南州550600）

摘 要：隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對素質(zhì)教育的追求越來越高。我國各大高校的飛速發(fā)展如同一股熱潮襲來，而體育教育在我國高校中尚顯薄弱，文中從高校體育教育的重要性入手，對我國高校體育管理的現(xiàn)狀進行了闡述，針對我國高校體育管理現(xiàn)狀存在的問題具體分析研究后，提出了對傳統(tǒng)的體育項目進行擴展、實施高校體育教學管理多元化、提高體育訓練質(zhì)量及學生的思想素質(zhì)的對策，在高校體育教學過程中將會大大提高學生在體育學習上的積極性。

關鍵詞：高校 體育管理現(xiàn)狀 有效對策 研究

隨著教育改革的不斷深入，大家對德智體美勞逐漸重視起來，而目前我國多數(shù)大學生身體素質(zhì)較差，因此體育教育對于高校學生而言實為重要，同時體育教育是高校培養(yǎng)合格人才的基礎。所以體育教育中需加強學生的體育鍛煉意識，為我國培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。

1　高校體育教育的重要性

在公共教育體系中，體育作為的重要組成部分。體育教育的主要目標之一是培養(yǎng)學生成為積極向上的人生信念和健康的體魄。整體教育中少不了體育教育。在年輕的時候認識到體育教育的重要性，促進整個生命健康的生活習慣。而隨著現(xiàn)代生活變得更加久坐化，特別是對于那些生活在城市孩子們而言，值得關注的是減少體力活動的青年和體育教育在學校的一個顯著區(qū)域［1］。

2　我國高校體育管理目前情況

近年來高校體育教育管理中所存在多種問題，通過研究與探討，教育事業(yè)工作者也相對提出了一系列改革措施，但在實施過程中因為很多政策沒能達到完全發(fā)揮，使得改革不是很理想。通過對多個高校體育教學管理的分析研究，發(fā)現(xiàn)各大體育教學管理模式通常為以下幾種：（1）發(fā)掘?qū)W生潛力后注重培養(yǎng)特長的體育教學方式。（2）注重傳統(tǒng)花樣的教學方式。（3）目的為強健體魄的教學模式。（4）輕松快樂的教育法等。目前我國高校體育教育大多數(shù)都以傳統(tǒng)方式進行教學，其教學內(nèi)容主要為跑、跳、投的體育項目，教學方式比較單一，針對全體同學進行集體訓練，側重某一方面的能力培養(yǎng)。

當下社會對素質(zhì)教育的重視程度越來越高，多種教育改革方案進行實施，其中高校的體育教學模式同樣逐步革新轉變，一些措施也受到人們的歡迎。對素質(zhì)教育的密切關注，讓教師重新審視體育管理教育，逐步完善教學方式及教學態(tài)度，進行教學嘗試與革新。在大學體育教學中一些有價值且得到大家認可的地方也將其有效作用充分發(fā)揮，從而大大提高的體育教學質(zhì)量，但某些弊端和不完善的地方依然存在，在高校體育教學中對于完整教育改革方案的全面實施產(chǎn)生影響，同時也不利于國家對高素質(zhì)人才的全面培養(yǎng)。例如：教學方式枯燥單一不新穎，對于學生項目成績評分定義沒有標準的制度。傳統(tǒng)守舊沒有針對性的教學內(nèi)容形式，以及對男女生之間差異的忽視進行授課。除此之外教學中教師示范較少，實際訓練沒得到實現(xiàn)。對于學生體育觀將無法構成，也不利于一些學生厭學思想產(chǎn)生。在訓練中不僅關注學生的健康教育，也要讓學生形成良好的生活習慣［2］。

3　針對相關問題研究的有效對策

3.1對傳統(tǒng)的體育項目進行擴展

中華民族的力量及智慧和精神在我國傳統(tǒng)的民族體育中完整呈現(xiàn)出來，使中華民族文化在國際道路上進一步弘揚光大，但在當下人們不斷追求創(chuàng)新的時代，各高校應該在傳統(tǒng)體育教育中注入現(xiàn)代化的新血液。從而做到民族傳統(tǒng)體育教育進一步完善擴展，最大程度的提高學生的全面能力。在體育管理中切實融入素質(zhì)教育是學生發(fā)展的關鍵因素，同時也是社會發(fā)展腳步的需求。教師需要激發(fā)學生學習的積極性，利用體育教育自身獨有的特性，挖掘?qū)W生潛能， 提高學生的思想價值和整體素質(zhì)， 使學生的身心健康得到全面的發(fā)展。從目前情況來看我國高校體育的基本項目設立有三項：籃球、田徑和健美操。擴大體育項目的類別有利于運動隊的發(fā)展建立，新設立體育項目可以鼓勵學生多加參與，在擴大項目發(fā)展的同時凸顯出各類項目的優(yōu)點。所以在進行群體活動時也要密切注重高校運動隊的建立。

3.2實施高校體育教學管理多元化

在教育中多元化教學模式應該占有一席之地，根據(jù)學校辦學基礎條件初始，一直采用因材施教的原則，不同的教學方式針對不同學生基礎知識的接受能力，注重培養(yǎng)學生的特長及和興趣以及對其自身的發(fā)展，對不同程度學生的需求進行滿足，讓每個學生自身的特長都得到提升。在實際體育訓練中使學生體會到體育精神的內(nèi)涵，以及運動的樂趣，今后充分發(fā)揮自身特長，鼓勵并增強學生的自信心，激發(fā)他們對體育專業(yè)的熱情和興趣并體會學習中的成就感。學生為主體教師為輔導作用這是多元化教學模式的宗旨，以往教師傳授什么學生機械式學什么的傳統(tǒng)教學方式需要進行革新完善，而多元化教學模式是重視學生的特長愛好得到充分發(fā)揮，凡是學生提出想學的教師便盡心盡力去教。因為去學習自身喜歡的體育項目，學生的學習激情必然加倍增長，同樣會高度集中注意力進行學習，也會主動請教教師不懂的問題，從強制性被動學習轉變?yōu)樽陨硐胍獙W習的狀態(tài)，學生的身心得到良好的培養(yǎng)。對自身感興趣的課程進行學習，使其擁有愉悅的學習心情得到的收獲也是滿滿的成就感，得以提高課堂教學的效率。多元化教學模式融入高校體育教學管理中對學生體育技能方面的訓練有了極大的進步效果，而學生的道德素質(zhì)同一時間也得到了培養(yǎng)，讓學生久而久之形成了良好的行為方式［3］。

3.3提高體育訓練質(zhì)量及學生的思想素質(zhì)

作為21新世紀的高校學生，自身的體育成績固然要達標，而學生還需注重的任務是學習，因此體教結合的教學任務任重道遠。想要培養(yǎng)出既具備高水平運動能力又具有專業(yè)知識的優(yōu)秀人才，教師要做到將體與教合二為一進行教學。學習和訓練兩者為相互依存的關系，在保證學習質(zhì)量的同時，盡量將時間用在訓練中。而體育教師在這個過程中，更是起著不可磨滅的作用，他需要結合學生自身能力來定制相關訓練計劃。同時與學生的良好合作，以及師生間的信任度也是運動隊建設能否繼續(xù)發(fā)展的重要因素，在達到優(yōu)異成績的基礎上進行有效的體育訓練，高水平運動隊的建立是要經(jīng)過長期有效科學性的訓練而形成的。強化學生訓練質(zhì)量的同時，教師也需要將自身素質(zhì)及相關知識進一步提高，為體育教學的未來貢獻力量。教學中也要注重學生的思想方面教育，使其明白為了什么而學習體育，從而提高學生的綜合素質(zhì)。

4　結語

總而言之，在高校體育教學過程中教師的作用將會大大提高學生在體育學習上的積極性，不斷完善革新教學方式，以及結合多種模式進行教學實踐，使高校體育教學朝著綜合方向前進。這種完善將更好地帶動我國高校體育教育在未來的發(fā)展腳步。

參考文獻

［1］劉彬.上海民辦高校體育現(xiàn)狀與對策研究［D］.上海交通大學，2012.

［2］崔熙.重慶市民辦高校體育教育現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究［D］.西南大學，2013.

［3］方靜.山東省高職院校體育教學管理現(xiàn)狀及對策研究［D］.首都體育學院，2013.

中圖分類號：G8

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）06（a）-0111-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.16.111