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      體育文化建設的動力機制分析①

      2016-11-28 03:13:39彭亞超徐樂樂
      當代體育科技 2016年10期
      關鍵詞:動力機制體育

      彭亞超 徐樂樂

      (武漢體育學院 湖北武漢 430079)

      體育文化建設的動力機制分析①

      彭亞超 徐樂樂

      (武漢體育學院 湖北武漢 430079)

      該文主要是通過采用文獻資料法和邏輯歸納法的研究方法,對我國體育文化建設的動力機制進行了具體的分析,得出了體育文化建設的動力機制是一個內容豐富,層次分明的系統(tǒng),內部動力是其循環(huán)發(fā)展的決定因素,而外部動力又和內部動力相輔相成,是其發(fā)展的主要因素,盡可能優(yōu)化配置體育資源,科學合理地傳承,創(chuàng)新我國民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),提高對體育文化建設的重視和組織管理,健全體育文化法律法規(guī),建立體育文化隊伍,為我國體育文化建設做貢獻。

      體育文化建設 動力 動力機制 因素分析

      體育文化建設的動力機制是體育運動發(fā)展的靈魂,人類文明的進步需要體育文化的可持續(xù)發(fā)展,體育文化要可持續(xù)發(fā)展就應當建立其發(fā)展的動力機制。同時,體育文化建設也是我國文化的重要組成部分[1]。因此,該文對我國體育文化建設進行了深層追究,采用各種研究方法探索其發(fā)展的動力機制問題,為開展我國的體育文化建設工作提供一些借鑒和理論指導,從而促進我國體育文化建設的動力機制健康有序的發(fā)展。

      1 研究對象與研究方法

      1.1研究對象

      該文以我國體育文化建設的動力機制為研究對象。

      1.2研究方法

      1.2.1文獻資料法

      對有關網(wǎng)站進行了檢索,如中國期刊網(wǎng),中國體育信息網(wǎng)等,并且閱讀了近幾年來國內外有關體育文化動力機制的論文以及專著學科發(fā)展的研究文獻,從而為該文提供理論依據(jù)和素材的支持。

      1.2.2邏輯歸納法

      該課題在科學的基礎上,對體育文化建設的動力機制進行了具體的邏輯歸納分析。

      2 結果與分析

      2.1體育文化建設的動力影響因素分析

      2.1.1體育文化建設的主觀因素分析

      影響體育文化建設的主觀因素主要包括價值觀念、家庭條件、自身素質、生活方式等。文化是人的本質和本質力量的展現(xiàn)。從主觀上講,人是決定性因素[2]。隨著居民生活水平的提高,不同身份的人會根據(jù)自身的素質,家庭情況來進行體育運動,而他們由于人們生活水平的不同,生活的方式也不同,受教育的文化程度不同,人各自的素質也會不同,因此人們會對體育文化的看法也不一樣。那些家庭條件好的,受教育水平高的,自身素質高的,喜歡體育文化建設的人可以帶頭起到模范作用,能夠自覺帶領這大家一起進行體育文化活動。但是有些人也是為了自己的私利,會做出傷害集體的事情來,所以決定活動的主體因素還是人。

      2.1.2體育文化建設的客觀因素分析

      主要包括家庭經(jīng)濟、自然資源、現(xiàn)有設施、社團組織等。我國地大物博,幅員遼闊,各地區(qū)都具有不同的自然資源和地理條件。居民的家庭經(jīng)濟,在客觀上來講是推動體育文化建設的基本推動力,居民可以根據(jù)當?shù)氐淖匀毁Y源和現(xiàn)有的體育文化建設的設施為物質基礎,開展體育文化社團組織[3]。自然資源是先天形成的,自然生成的山、水、氣候等都為體育文化的開展起到了一定的重要作用。人們可以因地制宜,合理利用這些先天條件建立體育文化場所和設施,與現(xiàn)有的體育文化設施一起拉動體育文化的發(fā)展。社團組織在一定程度上影響著體育文化的發(fā)展,可以理解為是我國體育文化建設的載體。

      2.1.3體育文化建設的現(xiàn)狀分析

      體育文化建設的現(xiàn)實條件主要是受到政府行政部門、大眾媒體、周邊環(huán)境、地理條件等的影響以及它們之間的相互作用。我國大型的體育文化活動都受到政府行政部門的管理,主要是文化站或者是體育協(xié)會等的管理[4]。一般每個地區(qū)都有自己的管理機制,對體育文化活動的建設有直接參與,但是人們參與體育文化建設的積極性與政府部門領導的領導能力有很大的關系,如果組織得當,人們的熱情會很高,對體育文化建設的發(fā)展起到促進作用,反之,會越來越打消人們的積極性。所以說,政府部門的領導組織能力對體育文化建設的發(fā)展有著非常重要的作用[5]。

      2.2體育文化建設的動力機制解析

      2.2.1體育文化建設的內部動力分析

      辯證唯物主義認為,矛盾存在于一切事物的發(fā)展之中,事物內部的矛盾運動是事物發(fā)展的根本動力所在。正如毛澤東同志在《矛盾論》中所指出的:“事物發(fā)展的根本原因,不是在事物的外部而是在事物的內部,在于事物內部的矛盾性[6]?!眱纫蚴鞘滓囊蛩兀魏问挛锏陌l(fā)展都離不開內部的矛盾。因此,內部動力是起首要的作用,有關影響體育文化建設內部動力機制的主要包括內環(huán)境,結構性動力,資源配置和消費觀。

      2.2.2外部動力分析

      任何事物的發(fā)展都會受到外界的影響,在制約發(fā)展體育文化的動力機制中外界的影響稱其為外部動力。這里主要是包括外環(huán)境,機構組織管理,中國傳統(tǒng)文化,西方文化和市場因素等[7]。

      2.2.3動力機制建設分析

      體育文化建設的動力機制,是集自然、社會和經(jīng)濟三者子系統(tǒng)結合在一起構成的復雜系統(tǒng)。所以從系統(tǒng)方面來看,無論體育文化發(fā)展的快慢,都是多種因素相互作用的結果。在動力機制方面,是由各種分力互相作用的結果。動力運作機制,它主要是側重于動力的具體活動的操作和各個環(huán)節(jié)。建立一種新的文化機制,進而保障文化建設的配置得到最新的優(yōu)化。體育文化的建設動力運行機制具有確定性,以及開放性的特點。動力激勵機制是指組織機構通過適當?shù)臋嘁娣峙渲贫群椭贫拳h(huán)境,根據(jù)一定的行為規(guī)范和具有懲罰性的措施,對組織成員的行為進行語言的激發(fā),引導,保持和規(guī)范,從而使經(jīng)濟的主體達到一種新的狀態(tài)。在建設體育文化的動力激勵機制體系內,往往又包括多種激勵機制,其中一種激勵機制的存在和運作,往往需要另一種激勵機制的配合。因此,要通過一定的動力激勵機制來對做出巨大貢獻的人進行獎勵,從而起到很好的帶頭作用,引領人們正面發(fā)展。動力反饋機制,任何動力系統(tǒng)都應該有反饋系統(tǒng),這樣才能夠及時地反饋信息,把握發(fā)展的方向,體育文化建設的動力反饋機制可以幫助人們不斷的提高活動的流暢性,人們的積極性,從而促進其順利進行。

      3 結語

      體育文化建設的動力機制是一個內容豐富,層次分明的系統(tǒng),內部動力是其循環(huán)發(fā)展的決定因素,而外部動力又和內部動力相輔相成,是其發(fā)展的主要因素。隨著對體育文化建設的基本研究分析,總結提出了影響體育文化發(fā)展的動力機制的各種因素。在未來可以預測或者是重點發(fā)展體育文化建設動力機制的建議如下:

      首先,應該有明確的指導思想,政府部門將會加大投資力度。根據(jù)我國全面建設小康社會,落實科學發(fā)展觀的指導思想,政府部門只有加大投資力度才能夠完成這一目標,才能夠保證體育文化建設的先決條件。然后,還需要合理優(yōu)化配置動力機制。體育文化建設的動力機制是各種動力互相作用的結果,只有不斷優(yōu)化配置,才能夠更加合理地發(fā)展體育文化活動。除此之外,還需要建立龐大的體育文化隊伍。人才不僅是提升文化軟弱實力的重要支撐,也是經(jīng)濟發(fā)展的第一資源,更是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本??梢酝ㄟ^各級教育機構,發(fā)展培養(yǎng)體育人才,實施體育文化強國策略。所以,在未來的日子里,要遵循體育文化建設的發(fā)展規(guī)律,跟隨世界的步伐,一步步走向繁榮富強。

      [1]盧元鎮(zhèn).體育的社會文化審視[M].北京:北京體育大學出版社,1998:15.

      [2]駱秉全,孫文.多元化化籌集農(nóng)村經(jīng)費問題研究[J].體育科學,2007(4):31-38.

      [3]劉渂航,趙慶祝.農(nóng)村學校體育學,發(fā)展農(nóng)村體育的必由之路[J].體育文化導刊,2004(8):53-55.

      [4]鄒玉玲,李文輝.蘇南小城鎮(zhèn)大眾體育組織現(xiàn)狀研究[J].西安體育學報,2002,5(4):30-33.

      [5]胡錦濤.《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進,為全面建成小康社會而奮斗(在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表上的報告)》,《中國共產(chǎn)黨第十八次全國達標大會文件匯編》[R].北京:人民出版社,2012.

      [6]范英.論高??萍紕?chuàng)新的動力機制[J].黑龍江高等教育,2004(6):29-31.

      [7]王忠武.當代中國社會發(fā)展方法論[M].濟南:山東人民出版社,2001:467.

      G80-35

      A

      2095-2813(2016)04(a)-0114-02

      10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.10.114

      ①彭亞超(1990—),男,漢,山東泰安人,在讀研究生,研究方向:體育教育訓練學。

      徐樂樂(1991—),女,漢,山東泰安人,在讀研究生,研究方向:天然產(chǎn)物的研究與開發(fā)。

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