屏蔽安全隱患 練就自護本領(lǐng)
—校園體育傷害事故風(fēng)險防范之我見

魏慶鋼 （天津市河西區(qū)土城小學(xué)，300210）

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屏蔽安全隱患 練就自護本領(lǐng)
—校園體育傷害事故風(fēng)險防范之我見

魏慶鋼 （天津市河西區(qū)土城小學(xué)，300210）

那是在初夏的六月份，在體育課后，體育教師叮囑盡快回到班級，不要到器械區(qū)活動，一位六年級的女生去到器械區(qū)玩單杠，結(jié)果一不小心掉了下來，結(jié)果右手尺骨和撓骨骨折，學(xué)校馬上派人把學(xué)生送往醫(yī)院及時進行救治，右手暫時不能寫字，但是小升初的質(zhì)量調(diào)查馬上就要開始，于是家長首先提出的是，我們在學(xué)校受傷的，學(xué)校有責(zé)任，我們孩子參加不了質(zhì)量調(diào)查，要求進入好學(xué)校，天天到校打鬧，去教育局上訪，嚴重影響了正常的教育教學(xué)秩序，學(xué)校多次勸家長通過司法途徑解決，學(xué)校派教師到家中為學(xué)生上課，家長還是不滿意，多次組織多位家屬到校，軟硬兼施。到了學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)查那天，通過請示教育領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生口述教師代寫。最后通過協(xié)調(diào)最終進入了比較理想的學(xué)校。但事情還沒有結(jié)束，當孩子剛上中學(xué)，就把學(xué)校給告上法庭，最終法院判學(xué)校賠償學(xué)生六萬多元。

通過這個事件反思學(xué)校安全問題，特別是體育活動的安全特別要注意，是不是像單杠、滾翻、跳箱等危險的體育項目就別上了，不上這些項目乃至不進行體育活動就安全了？作為一名教過體育的校長，筆者知道不能因為安全問題就不讓學(xué)生參加體育活動，于是組織學(xué)校各個部門進行了專題研討，取得了共識，就是屏蔽安全隱患，規(guī)范應(yīng)急程序，提高學(xué)生自我保護能力。

一、功在活動前

1.了解學(xué)生的健康狀況。作為體育教師和班主任教師都要了解每個學(xué)生的健康狀況。班主任通過與家長交流了解學(xué)生的健康的真實情況，特別不宜參加體育活動的學(xué)生要如實地告訴體育教師。體育教師結(jié)合每年的體檢情況和班主任掌握學(xué)生的健康狀況，并作出適當?shù)幕顒影才拧?/p>

2.建立臺賬，檢查活動器材安全。每位體育教師都要檢查自己上課所需器材的安全情況，并做好記錄，如有安全隱患的器材或場地及時上報，并用安全隱患標志桶進行安全提示，待修繕完畢再進行活動。

3.培訓(xùn)與實踐安全保護方法和應(yīng)急程序。每位體育教師每學(xué)期都把各種活動項目的保護方法的學(xué)習(xí)與實踐作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，教師之間相互練習(xí)動作和保護方法，提高教師的體育項目示范能力和保護能力，為讓學(xué)生安全地進行體育活動打下基礎(chǔ)。同時全校師生都要進行傷害事故預(yù)案的演練。一旦發(fā)生傷害事故，各司其職，各盡其責(zé)，體育教師了解學(xué)生基本情況，通知班主任，班主任與家長聯(lián)系，上報學(xué)校行政人員，衛(wèi)生教師和主管行政人員帶學(xué)生去醫(yī)院看病，并聯(lián)系家長。出現(xiàn)傷害事故最主要的就是及時送往醫(yī)院，不能耽誤治療時間。為學(xué)生購買校方責(zé)任險和校園足球運動員險。

二、培養(yǎng)自我保護能力

在現(xiàn)在許多體育活動中出現(xiàn)的意外事故，學(xué)生摔倒，臉先著地的多，牙掉的比較多，一方面說明學(xué)生體育活動能力比較差，另一方面說明學(xué)生自我保護能力比較差。所以，學(xué)校通過研究并進行大膽嘗試“學(xué)生挨摔訓(xùn)練”的自我保護訓(xùn)練，在每學(xué)期體育的第一課都要進行講解、練習(xí)和訓(xùn)練；同時，學(xué)校結(jié)合軍訓(xùn)的訓(xùn)練項目和武術(shù)對練項目的自我保護方法，制訂了學(xué)校體育活動自我保護能力訓(xùn)練手冊，包括安全知識、體育專項的保護方法、保護能力訓(xùn)練方法、處理意外傷害事故的程序等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會方法，形成能力，為安全進行體育活動打下基礎(chǔ)。

三、講“規(guī)矩”是安全活動的保證

在學(xué)生中講“規(guī)矩”就是引導(dǎo)學(xué)生有規(guī)則意識，還要有“執(zhí)行力”就是不但懂規(guī)矩還要履行好、遵守好?，F(xiàn)在“獨生子女現(xiàn)象”比較嚴重，表現(xiàn)為以自我為中心、任性、規(guī)則意識差等，往往安全問題大多出現(xiàn)于此，如學(xué)生在跑步中的相互碰撞；不聽從體育教師安排，自己做自己喜歡的活動，結(jié)果造成了傷害事故等，因此，加強日常的養(yǎng)成性培養(yǎng)就尤為重要。如，剛上課的師生問好，就要有一種儀式，并且是一種嚴肅的儀式，也是上好課的良好開端；進行集中注意力訓(xùn)練，組織與調(diào)隊的訓(xùn)練，特別是在游戲和競賽活動的守規(guī)則訓(xùn)練，讓學(xué)生明白守規(guī)則比成績更重要，一旦觸犯守則問題，就會連成績都沒有，所以每節(jié)課的游戲與競賽活動都是潛移默化的“教化”，長此以往下去學(xué)生會越來越規(guī)矩，安全隱患事故就會越來越少。

體育活動與意外傷害事故是一個永恒的矛盾，也是一個永恒的話題，也是我們學(xué)校教育一個很大的痛處，我們不能以安全問題為借口，就不讓學(xué)生參加體育活動，而應(yīng)想方設(shè)法，屏蔽校園體育活動的安全隱患，提升學(xué)生自我保護能力，引導(dǎo)學(xué)生在安全的環(huán)境中進行體育活動，真正促進學(xué)生健康成長。