體育繪圖在中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展研究

曹茹（成都體育學(xué)院 四川成都 610041）

體育繪圖在中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展研究

曹茹
（成都體育學(xué)院 四川成都 610041）

隨著時(shí)代迅猛發(fā)展，科技不斷更新，使得許多傳統(tǒng)課程有了新的生長(zhǎng)契機(jī)。體育繪圖作為一門專業(yè)體育院校的必修課程，在學(xué)校教育過(guò)程中經(jīng)歷隆替。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息化大環(huán)境下的不斷革新，體育繪圖在社會(huì)體育服務(wù)事業(yè)中初露頭角。該文通過(guò)歸納體育繪圖相關(guān)領(lǐng)域近年出現(xiàn)的新形式，對(duì)體育繪圖的定位鑒古觀今，進(jìn)而試圖探究體育繪圖新的生機(jī)活力。

體育繪圖 互聯(lián)網(wǎng)+ 體育事業(yè) 新媒體

1 體育繪圖在高等院校發(fā)展簡(jiǎn)梳

1.1傳統(tǒng)體育繪圖課程開(kāi)展情況

體育繪圖課程作為高等體育院校必修課程，自黃壽山發(fā)表的一篇名為“運(yùn)動(dòng)技術(shù)單線圖的畫(huà)法”的論文為始，開(kāi)啟了體育學(xué)術(shù)界對(duì)體育繪圖的關(guān)注與研究。文章中強(qiáng)調(diào)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，如，透視關(guān)系、人體比例等，并以“火柴人”命名單線技術(shù)圖［1］。1986年9月在蘭州召開(kāi)的全國(guó)高師體育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃研討會(huì)決定將體育繪圖列為專業(yè)必修課。從此之后，全國(guó)高等院校體育專業(yè)技術(shù)教學(xué)中，體育繪圖作為工具課被較為廣泛使用。

但是體育繪圖目前在高校發(fā)展遇到瓶頸，主要有以下原因：第一，專業(yè)師資不足，沒(méi)有專業(yè)的體育繪圖教師。如，體育繪圖一般是專項(xiàng)教師自行授課。這不僅增加了教師的工作量，同時(shí)又不利于體育繪圖課程的專業(yè)發(fā)展。第二，體育繪圖課程課時(shí)少。在國(guó)內(nèi)體育院校調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有些高校體育繪圖課時(shí)縮水，內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，或者教師“比葫蘆畫(huà)瓢”而非“授人以漁”。體育繪圖可根據(jù)現(xiàn)有較為成熟的理論，如，項(xiàng)群訓(xùn)練理論，對(duì)于不同項(xiàng)群進(jìn)行分類指導(dǎo)。在技能主導(dǎo)類表現(xiàn)難美性項(xiàng)群中，如，藝術(shù)體操、武術(shù)套路，體育繪圖繪制整套動(dòng)作，有助于學(xué)生的對(duì)技術(shù)動(dòng)作的整體記憶。在技能主導(dǎo)類格斗對(duì)抗性，如，跆拳道、柔道中，繪圖需要更加精確，腿抬到比腰狀態(tài)，頭與腳尖的斜度等都可以通過(guò)紙上的比例生動(dòng)表達(dá)出來(lái)。對(duì)于技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)對(duì)抗性項(xiàng)群，如，羽毛球、網(wǎng)球、排球和技能主導(dǎo)類同場(chǎng)對(duì)抗性項(xiàng)群，如，足球、籃球，體育繪圖在繪制隊(duì)形變化、進(jìn)攻路線上有助于學(xué)生快速理解［2］。簡(jiǎn)單到位的體育繪圖，有助于學(xué)生趨向“理想化模型”的記憶。根據(jù)具體專項(xiàng)來(lái)安排體育繪圖的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該成為體育繪圖高校教學(xué)中重點(diǎn)考慮的內(nèi)容。

值得注意的是，近年來(lái)體育繪圖作為較為直觀的教學(xué)手段，已開(kāi)始向中小學(xué)體育教學(xué)滲透。

1.2體育繪圖課程與電腦技術(shù)結(jié)合SWOT分析

計(jì)算機(jī)進(jìn)入課堂參與教學(xué)為學(xué)生帶來(lái)更加寬闊的視野。如，體育繪圖和CAD、Flash結(jié)合開(kāi)發(fā)體育繪圖軟件、田徑人體動(dòng)作計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)、Flash輕松制作體育繪圖等。體育繪圖與計(jì)算機(jī)結(jié)合拓寬了體育繪圖的應(yīng)用范圍，而電腦技術(shù)對(duì)于學(xué)校范疇的體育繪圖教學(xué)則有利有弊。

S——優(yōu)勢(shì)。首先，計(jì)算機(jī)介入體育繪圖教學(xué)有利于課程的開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新，由于它是一門技術(shù)，需要專業(yè)教師掌握為教師增添技能。其次，計(jì)算機(jī)繪圖使繪制更加便捷、新穎。最后，激發(fā)學(xué)生新的興趣點(diǎn)，為傳統(tǒng)手繪課程體育繪圖注入新鮮血液。

W——劣勢(shì)。首先，繪圖需要的效果對(duì)于普通計(jì)算機(jī)在屏幕顯示和運(yùn)行內(nèi)存上要求更高，提高了學(xué)校的硬件投入成本。其次，教師需要通過(guò)相關(guān)培訓(xùn)，進(jìn)而消化熟練再進(jìn)入課堂教授學(xué)生。計(jì)算機(jī)繪圖花費(fèi)的人力成本、時(shí)間成本、資金成本是否能起到切實(shí)有效的用途，需要慎重考量。

O——機(jī)會(huì)。在體育事業(yè)發(fā)展前景看好的當(dāng)下，掌握計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)服務(wù)于體育用品業(yè)、體育新媒體、體育綜藝等體育產(chǎn)業(yè)，為自身發(fā)展謀得新機(jī)遇。

T——威脅。體育繪圖作為傳統(tǒng)課程面臨計(jì)算機(jī)技術(shù)的威脅，需要不斷地進(jìn)行修正，找出手繪體育繪圖不可替代的特性，進(jìn)而保持優(yōu)勢(shì)突破瓶頸。

2 體育繪圖在教學(xué)之外的應(yīng)用

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)民收入水平的提升，民眾越發(fā)注重身體健康狀況和生活質(zhì)量，我國(guó)全民健身事業(yè)取得了蓬勃發(fā)展。馬逢伯等人研究指出體育繪圖在全民健身中通過(guò)形象思維可以進(jìn)行腦部鍛煉，有助于激發(fā)腦細(xì)胞活力，尤其對(duì)老年人起到增強(qiáng)記憶和健腦的作用［3］。這是體育繪圖與運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)及人體科學(xué)等學(xué)科相交的一項(xiàng)新課題。中央政府網(wǎng)站于2014年10月發(fā)布《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(jiàn)》文件：取消商業(yè)性和群眾性體育賽事活動(dòng)審批，加快全國(guó)綜合性和單項(xiàng)體育賽事管理制度改革，公開(kāi)賽事舉辦目錄，通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制積極引入社會(huì)資本承辦賽事［4］。政府簡(jiǎn)政放權(quán)，鼓勵(lì)民間組織各類體育賽事體育活動(dòng)，掌握專業(yè)體育繪圖知識(shí)和計(jì)算機(jī)繪圖軟件服務(wù)于賽事宣傳、包裝等環(huán)節(jié)必不可少。

不論是傳統(tǒng)手繪還是電腦技術(shù)應(yīng)用，體育繪圖在體育事業(yè)中傳播體育信息、普及體育法律、助力休閑體育等都有它極大地發(fā)揮空間。

3 體育繪圖在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的拓展空間

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，被視為發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁的中國(guó)體育事業(yè)更需融入“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮。體育繪圖意欲立足“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，可從以下幾方面進(jìn)行嘗試。

第一，運(yùn)用于體育的新媒體傳播。

體育新媒體是指將網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、數(shù)字電視等整合起來(lái)，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，通過(guò)局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、通訊網(wǎng)及衛(wèi)星等渠道，為用戶提供體育產(chǎn)業(yè)信息和數(shù)據(jù)的一種傳播形態(tài)［5］。計(jì)算機(jī)體育繪圖用于體育資訊快速傳播上，快速制作專業(yè)二維、三維圖片、短片進(jìn)行即時(shí)傳播。在普及體育知識(shí)，如，一張圖（一個(gè)短動(dòng)畫(huà)）看懂比賽規(guī)則、了解體育政策等，體育繪圖使體育信息更加大眾化趣味化。

第二，服務(wù)于大眾休閑體育及電子競(jìng)技體育。

休閑體育近幾年來(lái)風(fēng)起云涌，人們逐漸享受休閑體育帶來(lái)的樂(lè)趣，尤其是在2014年播出真人秀體育綜藝節(jié)目《奔跑吧，兄弟》，當(dāng)中內(nèi)容成為體育教學(xué)及體育全民娛樂(lè)、游戲化的主要借鑒。電子體育競(jìng)技業(yè)自2003年被國(guó)家體育總局列為中國(guó)正式開(kāi)展的第99個(gè)體育項(xiàng)目，越來(lái)越受大眾的喜愛(ài)，尤其是青年一代的追捧。具備專業(yè)體育繪圖技能結(jié)合動(dòng)漫CG進(jìn)行電子體育競(jìng)技設(shè)計(jì)、制作、開(kāi)發(fā)等環(huán)節(jié)更顯專業(yè)化，加強(qiáng)這一新興體育項(xiàng)目普及度、關(guān)注度。

第三，廣泛應(yīng)用于全民健身事業(yè)。

2014年國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)公報(bào)［6］顯示：國(guó)民體質(zhì)總體水平有所增長(zhǎng)，由民眾自發(fā)組織的健身活動(dòng)廣泛開(kāi)展，如，廣場(chǎng)舞、八段錦、太極扇（劍）、馬拉松、球類比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等。健身運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地中增加體育繪圖圖示，將健身的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行形象化表達(dá)，從而滿足人們?cè)凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代的需求。

4 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，似乎已經(jīng)退出歷史舞臺(tái)的體育繪圖在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代有了新的發(fā)展機(jī)遇，科學(xué)合理地發(fā)展定位會(huì)使體育繪圖的發(fā)展空間得以優(yōu)勢(shì)化和延展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”體育模式能夠在促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)不斷進(jìn)步的同時(shí)增加體育活動(dòng)以外的其他服務(wù)，使原本傳統(tǒng)的體育繪圖搭上快速發(fā)展列車。

［1］黃壽山.運(yùn)動(dòng)技術(shù)單線圖的畫(huà)法［J］.武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，1984 （2）：56-61.

［2］田麥久.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)［M］.北京：人民體育出版社，2000.

［3］馬逢伯，張宗程.全民健身活動(dòng)中體育繪圖推廣與普及的可行性研究［J］.廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（5）：24-26，103.

［4］國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(jiàn)［EB/ OL］.http：//www.gov.cn/zhengce/content/2014-10/20/ content_9152.htm.

［5］孫怡.政府發(fā)力體育產(chǎn)業(yè)背景下體育新媒體的作用和發(fā)展趨勢(shì)分析［J］.新聞研究導(dǎo)刊，2014（16）：47.

［6］2014國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)公報(bào)發(fā)布［EB/OL］.http：//www.81.cn/ jfjbmap/content/2015-11/27/content_130519.htm.

G80-05

A

2095-2813（2016）08（a）-0136-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.22.136