小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境設(shè)置與優(yōu)化“四策略”

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小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境設(shè)置與優(yōu)化“四策略”

體育教學(xué)中的教學(xué)環(huán)境直接影響著體育教學(xué)的效果和質(zhì)量，不同的體育教學(xué)環(huán)境就會(huì)有不同的教學(xué)效果。創(chuàng)建適宜的體育教學(xué)環(huán)境不僅可以提高課堂教學(xué)效果，還可以提高教師教學(xué)水平,如何設(shè)置和優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境有著重要的意義。

一、優(yōu)化“外環(huán)境”—教學(xué)器材

多樣化的體育器材對(duì)學(xué)生的參與興趣、教學(xué)效果有直接的影響。

在體育器材的使用上，體育教師不但要按現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，還要充分發(fā)揮教師的想象力，學(xué)會(huì)一物多用，豐富學(xué)生的練習(xí)方法，增加學(xué)生的參與興趣，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。

除了學(xué)校購(gòu)買的器材之外，體育教師應(yīng)經(jīng)常設(shè)計(jì)和制作學(xué)生喜歡的、有趣的、安全的、有鍛煉價(jià)值的體育器材，優(yōu)化體育教學(xué)的物質(zhì)環(huán)境。如，多年來，筆者制作了鐵環(huán)、魔球、千腳蟲、大布袋等十幾種器材，共300多件。

二、優(yōu)化“外環(huán)境”—教學(xué)內(nèi)容

多樣化的體育教學(xué)內(nèi)容，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)練欲望，也給教師提供了更大的選擇空間。

在教學(xué)項(xiàng)目和內(nèi)容上應(yīng)將重點(diǎn)放在學(xué)生的興趣上，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的新穎性和吸引力，以激發(fā)和滿足全體學(xué)生的求知欲，讓他們更好地在體育學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到探索與成功的樂趣。

筆者的做法是：利用一切資源（校本資源、器材資源等）設(shè)計(jì)體育課；打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)；選擇學(xué)生喜愛的、能發(fā)展學(xué)生的、健康的活動(dòng)（爬墻走、魔球、千腳蟲等）；保證教學(xué)過程在安全的前提下進(jìn)行；教學(xué)方法興趣化、教學(xué)手段多樣化。小學(xué)生的天性就是好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，厭煩過多的重復(fù)練習(xí)，所以在方法、手段上一定要多變，“以趣促練，情境教學(xué)”。

三、優(yōu)化“內(nèi)環(huán)境”—師生、生生關(guān)系

積極健康的體育課堂氣氛主要依靠體育課堂教學(xué)中師生、生生情感的交流與互動(dòng)形成，它能有效地反映出班風(fēng)與校風(fēng)、體育課堂常規(guī)、體育課堂教學(xué)氣氛、體育教學(xué)中的人際關(guān)系等。

筆者特別注重體育教學(xué)中師生、生生關(guān)系的優(yōu)化，它會(huì)為學(xué)生在體育課堂上的積極表現(xiàn)注入無窮的動(dòng)力，使課堂教學(xué)更加和諧有效。當(dāng)遇到學(xué)生之間的對(duì)抗、敵意、拒絕、不理解時(shí)，可采取幽默、回避或求和化解矛盾。

師生關(guān)系是構(gòu)成體育課堂人際關(guān)系的重要方面，一些學(xué)生在對(duì)與教師的關(guān)系處理上表現(xiàn)得拘謹(jǐn)和膽怯，這時(shí)教師要低下頭，俯下身，建立和諧、平等的師生關(guān)系。增進(jìn)師生、生生之間的情感，是創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境的重要方面。

四、優(yōu)化“內(nèi)環(huán)境”—良好人格

體育教育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生良好人格的重要方面，也是強(qiáng)化集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、良好的意志品質(zhì)和道德品質(zhì)的一個(gè)重要途徑。如，在游戲教學(xué)中，個(gè)別學(xué)生總想不遵守規(guī)則去獲取勝利，通過教育，讓他們意識(shí)到利用不正當(dāng)?shù)氖侄潍@取勝利是可恥的，幫助學(xué)生塑造良好的人格。

無論是外在的還是內(nèi)在的教學(xué)環(huán)境因素，良好的教學(xué)環(huán)境不僅有利于激發(fā)教師工作的積極性，而且能激發(fā)學(xué)生自主運(yùn)動(dòng)的欲望，塑造學(xué)生良好的人格。學(xué)校的各種體育環(huán)境潛移默化地影響著學(xué)生體育意識(shí)的形成，尤其是在農(nóng)村學(xué)校，優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境能更好地提高教學(xué)效果和教師的教學(xué)水平，并為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。

——張緒明（吉林省琿春市第十小學(xué)校，133300）；信銘東（吉林省延吉市延邊二中，133000）整理