“有 效 教 育”之我見

王秋菊

（新疆阿克蘇地區(qū)庫車縣第七小學(xué)，新疆 庫車 842000）

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“有 效 教 育”之我見

王秋菊

（新疆阿克蘇地區(qū)庫車縣第七小學(xué)，新疆 庫車 842000）

摘要：改變目前的教育體制和模式，轉(zhuǎn)變我們的教育教學(xué)觀念，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)出學(xué)生積極、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛家、誠信、助人為樂的思想品德，以及正確的人生觀和價值觀。這才是“教育”的“有效”性。

關(guān)鍵詞：教育；有效性

每個人的成長都離不開教育，今天，我就淺談一下什么是有效教育。

有效-----應(yīng)該是我們教育工作者永無止境的追求。有效的方法多樣，途徑很多，關(guān)鍵是施教者要有堅持不懈的努力態(tài)度，要有永無止境的精神；管理者要有科學(xué)的評價方法，要有寬容的態(tài)度和激勵機(jī)制；引領(lǐng)者要有深入獨到的研究，平等的態(tài)度，這樣才能發(fā)揮有效促進(jìn)作用。

“十年樹木，百年樹人”。教育的結(jié)果大約三十年以后才能顯現(xiàn)出來，教育涉及每個個體的一生，涉及群體是一代人?？v觀我們現(xiàn)在出現(xiàn)的社會問題，道德、誠信的一種缺失，人格、價值觀的扭曲都與我們的家、校教育有密不可分的關(guān)系。由于成績被當(dāng)作衡量一個孩子素質(zhì)和能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)好的孩子，即使有任性、自私、懶惰等的缺點也不被在意；學(xué)習(xí)成績不好的孩子，即使有節(jié)儉、勤勞、樂于助人等很多優(yōu)點，也會被忽略。這種為了培養(yǎng)“少數(shù)”而讓“大多數(shù)”帶著心靈創(chuàng)傷走出校門的教育，其危害是難以估計的，是不符合教育的目的的。祖國的昌盛是需要每個公民的努力創(chuàng)造與奮斗實現(xiàn)的，需要我們教育工作者有一顆寬容、平等的態(tài)度，這樣才能發(fā)揮有效促進(jìn)的作用。

從每個家庭來說，子女的教育可能是家庭除了買房之外的第二大投資，尤其是獨生子女政策造成的社會現(xiàn)實，家長狹隘“望子成龍”的社會觀念，讓學(xué)校、老師承受沉重的壓力，為了升學(xué)率、為了教學(xué)任務(wù)、為了高成績，嚴(yán)重忽視了學(xué)生品德思想、人生觀、價值觀的培養(yǎng)。一個健全的人才是需要學(xué)習(xí)、天賦、興趣為基礎(chǔ)的，而我們現(xiàn)在的中、小學(xué)生們處于“時刻準(zhǔn)備著”的狀態(tài)。繁重的課程和作業(yè)，各種各樣的考試，甚至周末還有各種補習(xí)，當(dāng)他們進(jìn)入大學(xué)或者熬到博士的時候，對于科學(xué)真正興趣已經(jīng)消磨殆盡了。我們的教育消磨了學(xué)生追求知識，探究真理的強(qiáng)烈興趣，這就是我們教育毀壞人才的根本所在。為什么我們十三億人口的泱泱大國，有著幾千年的文化傳承，卻培養(yǎng)不出很多一流人才，這就是我們值得反省與深思的地方。教育的有效性，最能體現(xiàn)的就是我們的各類科研的水平，人才的儲備，能領(lǐng)導(dǎo)世界的能力。

突出、體現(xiàn)我們的“教育”的“有效”性，就是要改變目前的教育體制和模式，轉(zhuǎn)變我們的教育教學(xué)觀念，思想是行動的先導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)出學(xué)生積極、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；愛國、愛家、誠信、助人為樂的思想品德；正確的人生觀、價值觀才是我們這個社會所最需要的教育。

只要我們家、校共同努力，積極探索，勇于改變，敢于創(chuàng)新，就能培養(yǎng)出一代國之棟梁，一代精英人才，讓我們永遠(yuǎn)走在世界科研的先例。

祝愿我們的國家繁榮昌盛，讓我們的教育成為真正的“有效教育”，為實現(xiàn)偉大復(fù)興的“中國夢”而努力奮斗！

中圖分類號：G622

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）01-0092-01