『蠻力』vs『智力』的測(cè)試

黃樂(lè)一

今天作文班上，陳老師高高地舉起一個(gè)礦泉水瓶和一張普通的紙巾，自稱(chēng)他帶來(lái)了一個(gè)魔力瓶子和一張魔法紙巾?？粗桓鄙衩刭赓獾臉幼樱蠹叶紝⑿艑⒁桑涸趺纯赡?？陳老師把瓶子和紙巾給同學(xué)們檢查，大家研究了一番，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么奇怪的地方，于是，我們就坐等陳老師這次的把戲。

老師把瓶子放到投影儀下，又把紙巾揉成皺皺的紙團(tuán)，塞到瓶口說(shuō)：“同學(xué)們，你們能把紙團(tuán)吹到瓶子里嗎？”這么小兒科的任務(wù)，誰(shuí)不能？于是有些人自信滿(mǎn)滿(mǎn)地喊著“能，能”，但我深知陳老師的話語(yǔ)里一定有懸機(jī)，可能沒(méi)那么簡(jiǎn)單，于是坐著靜觀其變。

我們首先派女將林恩希出場(chǎng)，她自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上臺(tái)，彎下腰，鼓起腮幫子，猛地一吹，出乎意料的事情發(fā)生了——紙團(tuán)不僅沒(méi)有吹進(jìn)去，反而從瓶口處彈了出來(lái)。那些有先見(jiàn)之明的同學(xué)們十分淡定，可那些之前說(shuō)能吹進(jìn)去的同學(xué)們，個(gè)個(gè)張大了嘴巴，半天合不攏。

接下來(lái)，我們請(qǐng)人高馬大的石煜上去嘗試，因?yàn)樗前嗉?jí)里個(gè)頭最高的同學(xué)，力氣一定最大，所以，我們把希望寄托在了他的身上。只見(jiàn)他先扎了個(gè)穩(wěn)穩(wěn)的馬步，雙眼瞪得大大的，盯著紙團(tuán)，屏息凝神，用嘴對(duì)準(zhǔn)紙團(tuán)，使出平生氣力吹去。什么？竟然發(fā)生了與林恩希同樣的狀況，我們大跌眼鏡。哇，這紙團(tuán)真的有魔力嗎，連石煜也無(wú)能為力？

現(xiàn)在，陳老師要大展神功了，只聽(tīng)他說(shuō)：“同學(xué)們，我一定會(huì)吹進(jìn)去的！”看，陳老師又在吹牛皮了，臺(tái)下一片安靜，好像都在等待著陳老師出丑。陳老師拿出一只空筆管，我們都有點(diǎn)摸不著頭腦，吹就吹，拿什么筆管呀？老師用嘴對(duì)著空筆管，空筆管對(duì)準(zhǔn)紙團(tuán)輕輕一吹，奇跡出現(xiàn)了，紙團(tuán)竟然——竟然——被吹進(jìn)去了！“老師你真的是魔術(shù)師？”我們一個(gè)個(gè)驚訝得張大了嘴巴。

“不相信是吧？那我讓你們相信。雖然你們吹出的氣流很大，但同時(shí)，瓶口的氣壓也很大，所以紙團(tuán)就不聽(tīng)你們的話了。而用上空筆管，讓氣流凝聚，氣壓變小，逼出瓶里的空氣，自然，小紙團(tuán)就往里鉆啦。”

哦，原來(lái)如此，我終于明白了：在科學(xué)的世界里，不是靠蠻力硬拼，而是要靠智力取勝。

（指導(dǎo)老師：陳 杰）