國(guó)家羽毛球二隊(duì)管理機(jī)制研究

高天宇

摘 要：多年來，國(guó)家羽毛球二隊(duì)為國(guó)家隊(duì)輸送了大量人才，為國(guó)家羽毛球隊(duì)在各種世界頂級(jí)賽事中的優(yōu)異戰(zhàn)績(jī)做出重要貢獻(xiàn)。然而，有關(guān)國(guó)家羽毛球二隊(duì)管理機(jī)制的研究卻始終沒有得到重視，這不僅不利于二隊(duì)在管理機(jī)制方面的發(fā)展與優(yōu)化，也對(duì)國(guó)家羽毛球隊(duì)的人才梯隊(duì)建設(shè)產(chǎn)生不利影響?；诖耍恼乱罁?jù)管理學(xué)相關(guān)理論，把國(guó)家羽毛球二隊(duì)的管理機(jī)制分為行政機(jī)制、競(jìng)賽機(jī)制、訓(xùn)練機(jī)制三部分，對(duì)其現(xiàn)狀展開研究，旨在發(fā)現(xiàn)不足，提出建議。研究建議：改革現(xiàn)有管理體制和運(yùn)行機(jī)制、實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)技術(shù)風(fēng)格的創(chuàng)新、加強(qiáng)對(duì)國(guó)家羽毛球二隊(duì)的宣傳力度，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)國(guó)家羽毛球二隊(duì)的全面化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：國(guó)家羽毛球二隊(duì)；競(jìng)賽管理機(jī)制；訓(xùn)練管理機(jī)制

中圖分類號(hào)：G808.22 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2016.05.034

1 研究背景

我國(guó)的羽毛球水平雖然取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是近三年的國(guó)際賽場(chǎng)上，作為二線隊(duì)員的成績(jī)并不理想，2011年印度亞青賽僅獲兩金，2013年世界青年錦標(biāo)賽混合團(tuán)體未進(jìn)決賽，創(chuàng)歷史最差成績(jī)?？梢哉f與一線成績(jī)形成較大反差，也與中國(guó)羽毛球的世界霸主地位很不相稱。[1][2]本研究客觀反映國(guó)家羽毛球二隊(duì)的組織機(jī)制現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)國(guó)家羽毛球二隊(duì)在運(yùn)行機(jī)制、訓(xùn)練與競(jìng)賽模式中可能存在的問題，對(duì)后備力量和梯隊(duì)建設(shè)提出積極的建議與對(duì)策。

2 國(guó)家羽毛球二隊(duì)管理機(jī)制現(xiàn)狀

2.1 國(guó)家羽毛球二隊(duì)行政管理機(jī)制

2.1.1 管理機(jī)構(gòu)建制

當(dāng)前狀況下，我國(guó)的體育事業(yè)主要由國(guó)家體育總局進(jìn)行綜合管理，它對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起著決定性的作用，其各項(xiàng)競(jìng)賽體制和規(guī)程均從各個(gè)方面對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生影響。而國(guó)家羽毛球二隊(duì)作為國(guó)家隊(duì)后備人才重要樞紐，為了更好地管理，所以采用的是總教練為中心的主教練負(fù)責(zé)制，由總教練負(fù)責(zé)，兩名副總教練分別管理二隊(duì)男女單打和男女雙打的主教練，每名二隊(duì)主教練則有一名助理教練協(xié)助。[5]

2.1.2 教練員組織結(jié)構(gòu)與進(jìn)出管理機(jī)制

針對(duì)教練員的組織結(jié)構(gòu)及進(jìn)出機(jī)制的設(shè)定方面，首先是安排從全國(guó)范圍內(nèi)的各個(gè)省市當(dāng)中選拔一些成績(jī)相對(duì)較好的青年教練，之后安排這些選拔出來的青年教練到羽毛球青年隊(duì)擔(dān)任教練進(jìn)行鍛煉。鍛煉一段時(shí)間之后，再?gòu)那嗄觋?duì)的教練中優(yōu)中選優(yōu)選擇一些在整體成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)方面都較為突出的教練員來?yè)?dān)任二隊(duì)的教練。[6]

2.1.3 運(yùn)動(dòng)員組織結(jié)構(gòu)與進(jìn)出管理機(jī)制

國(guó)家羽毛球二隊(duì)在針對(duì)運(yùn)動(dòng)員的選拔以及進(jìn)出機(jī)制方面主要通過以下三方面的方法來進(jìn)行篩選：（1）比賽：通過比賽把優(yōu)勝者挑選出來，加以訓(xùn)練培養(yǎng)，參加以后的比賽，此方法大多用于成年運(yùn)動(dòng)員，為重大比賽挑選運(yùn)動(dòng)員，即通過專項(xiàng)選拔賽來挑選參加重大比賽的代表運(yùn)動(dòng)員。（2）教練經(jīng)驗(yàn)：通過教練員在多年的培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員實(shí)踐中，多多少少都會(huì)積累挑選合適人才從事該項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。（3）運(yùn)動(dòng)能力綜合測(cè)試：通過對(duì)運(yùn)動(dòng)員身體進(jìn)行全面測(cè)試，經(jīng)綜合評(píng)價(jià)后決定取舍，對(duì)選入的運(yùn)動(dòng)員再追蹤其發(fā)展?fàn)顩r，預(yù)測(cè)其最高運(yùn)動(dòng)能力，對(duì)其發(fā)展?jié)摿Υ蟮倪\(yùn)動(dòng)員加以重點(diǎn)培養(yǎng)的方法。[7]

2.2 國(guó)家羽毛球二隊(duì)競(jìng)賽管理機(jī)制

2.2.1 內(nèi)部競(jìng)賽組織模式

目前國(guó)家羽毛球二隊(duì)的內(nèi)部競(jìng)賽組織模式主要包含有兩種類型，一種是每周三、周六舉行的訓(xùn)練比賽，比賽按照積分制進(jìn)行排名。贏一場(chǎng)是7分，輸了減3分，參加一次外出賽事冠軍加20分。另外一種則是在訓(xùn)練比賽中排名靠后的隊(duì)員同青年隊(duì)隊(duì)員之間的選拔賽。具體來講是按照每周三和周六的訓(xùn)練比賽積分進(jìn)行排名，排名靠前者可以擁有更多出國(guó)參加比賽的機(jī)會(huì)，排名靠后者則需要和地方隊(duì)員或者青年隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行選拔賽。這種設(shè)定雖然在某種程度上可以促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員參與比賽的熱情，但是也不可避免地會(huì)對(duì)于那些排名靠后的運(yùn)動(dòng)員帶來一些自尊心方面的挫傷。

2.2.2 外部競(jìng)賽組織模式

在目前羽毛球逐漸實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化運(yùn)作的前提條件下，國(guó)家羽毛球二隊(duì)的外部競(jìng)賽組織模式主要可以分為三種類型：中國(guó)羽毛球公開賽、俱樂部聯(lián)賽和世界性羽毛球大賽。在賽程的安排方面還有作為國(guó)家羽毛球二隊(duì)最重要的三個(gè)比賽，第一個(gè)是世界青年羽毛球錦標(biāo)賽，第二個(gè)是亞洲青年羽毛球錦標(biāo)賽，第三個(gè)是世界青年運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2.3 國(guó)家羽毛球二隊(duì)訓(xùn)練管理機(jī)制

2.3.1 技、戰(zhàn)術(shù)素質(zhì)訓(xùn)練

國(guó)家羽毛球二隊(duì)的訓(xùn)練管理由副總教練負(fù)責(zé)，二隊(duì)主教練負(fù)責(zé)安排和實(shí)施訓(xùn)練計(jì)劃，助理教練則監(jiān)督和協(xié)助主教練安排的訓(xùn)練任務(wù)。

而在針對(duì)運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練安排方面，雖然男單、女單、男雙、女雙的訓(xùn)練過程各有側(cè)重，但主要分為基礎(chǔ)體能訓(xùn)練和技術(shù)訓(xùn)練兩部分。基礎(chǔ)體能訓(xùn)練主要是為了增加運(yùn)動(dòng)員的體力，而技術(shù)的訓(xùn)練則是為了在比賽中取得更為優(yōu)異的成績(jī)。在具體的基礎(chǔ)體能方面主要指的是對(duì)于核心區(qū)域所開展的體能訓(xùn)練。針對(duì)技術(shù)訓(xùn)練方面較多應(yīng)用的是多球訓(xùn)練的方法。

2.3.2 周期安排

在針對(duì)國(guó)家羽毛球二隊(duì)的訓(xùn)練周期進(jìn)行安排的時(shí)候，堅(jiān)持的是以比賽為核心的原則，出去參加比賽之外的時(shí)間，將訓(xùn)練周期主要?jiǎng)澐譃闇?zhǔn)備期和參加完比賽之后的修整期。準(zhǔn)備期則可以分為基礎(chǔ)板塊和提高板塊兩部分，修整期則主要是對(duì)于比賽經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)以及向準(zhǔn)備期的過度。從根本上講，二隊(duì)訓(xùn)練的安排就是為了向一隊(duì)中輸送一些競(jìng)技能力較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員。在具體的訓(xùn)練分類上主要可以分為單打和雙打兩部分，而具體的訓(xùn)練內(nèi)容方面主要可以分為基礎(chǔ)訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。

2.3.3 心理素質(zhì)訓(xùn)練

一般來說，在日常訓(xùn)練工作中常用的心理訓(xùn)練方法主要有認(rèn)知訓(xùn)練法、念動(dòng)訓(xùn)練法以及意志訓(xùn)練法等。而在對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)的訓(xùn)練方面，目前二隊(duì)?wèi)?yīng)用的是國(guó)家提出的以“逆境應(yīng)對(duì)理論 ”來對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的心理進(jìn)行指導(dǎo)，旨在提高運(yùn)動(dòng)員對(duì)各種重要情況和突發(fā)情況的能力，做到有備無患，防范于未然。

2.3.4 恢復(fù)與損傷應(yīng)對(duì)機(jī)制

目前羽毛球醫(yī)務(wù)組主要配有五名專職醫(yī)生，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的突發(fā)傷情進(jìn)行應(yīng)急處理和治療。而在對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的傷后恢復(fù)方面，專門設(shè)有一個(gè)針對(duì)運(yùn)動(dòng)員日常訓(xùn)練后恢復(fù)的體能康復(fù)中心，有專業(yè)的醫(yī)療設(shè)施、專業(yè)的常駐醫(yī)務(wù)人員以及用于泡澡放松的溫泉。無論是那種恢復(fù)或治療方式，治愈的都僅僅是運(yùn)動(dòng)員的身體本身，而對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理造成的影響和傷害，并沒有任何緩解和某種程度上的減輕，所以，在對(duì)運(yùn)動(dòng)員損傷治愈的過程中和治愈后，也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的心理輔導(dǎo)。

3 國(guó)家羽毛球二隊(duì)組織管理機(jī)制中存在的問題

3.1 管理制度不完善

建章立制是管理的前提和基礎(chǔ)，然而，通過向國(guó)家羽毛球隊(duì)駐地辦公室干事王松咨詢同時(shí)試圖找到已有的規(guī)章制度，但結(jié)果沒有找到對(duì)國(guó)家羽毛球二隊(duì)行政管理體制的具體文件，國(guó)家羽毛球二隊(duì)至今沒有正式的管理制度文件。顯然，國(guó)家羽毛球二隊(duì)的管理存在很大的任意性和隨機(jī)性。

3.2 管理模式落后

整體層面，二隊(duì)的管理模式仍處于傳統(tǒng)的“家長(zhǎng)式”模式，沒有形成現(xiàn)代化的管理模式。通過對(duì)國(guó)家羽毛球隊(duì)辦公室干事王松咨詢，了解到國(guó)家羽毛球二隊(duì)至今沒有建立教練員、運(yùn)動(dòng)員的數(shù)字模型庫(kù)，不能從整體上對(duì)教練員、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行實(shí)時(shí)的立體化管理。現(xiàn)有的模式也是經(jīng)驗(yàn)式模式，已經(jīng)沿襲多年，沒有避免或改進(jìn)現(xiàn)有模式中的缺點(diǎn)。顯然，缺乏系統(tǒng)的管理模式，對(duì)于一個(gè)隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展是嚴(yán)重的弊端。[3][4]

3.3 競(jìng)賽管理機(jī)制唯“金牌”論

在競(jìng)賽管理方面，二隊(duì)始終把爭(zhēng)金牌、拿第一作為管理的唯一目標(biāo)。例如前文曾提到二隊(duì)的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的積分方式，外賽冠軍積分20分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一次隊(duì)內(nèi)循環(huán)的積分，這樣能提高競(jìng)賽成績(jī)，但也使一些有潛力的運(yùn)動(dòng)員被早出成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員抑制。顯然，偏離了二隊(duì)作為人才庫(kù)的核心價(jià)值，使很多有潛力的隊(duì)員過早的透支了運(yùn)動(dòng)競(jìng)技能力，影響了二隊(duì)的整個(gè)人才梯隊(duì)建設(shè)。

3.4 訓(xùn)練管理體制“一刀切”

因人而異、因材施教是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐的原則，但二隊(duì)在日常訓(xùn)練管理中沒有充分重視這一原則。通過上述調(diào)查和二隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行訪談，得知在身體訓(xùn)練中，所有隊(duì)員的訓(xùn)練內(nèi)容、方式基本相同，只有對(duì)極少數(shù)拔尖的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，這使得一些擁有天賦和個(gè)性的運(yùn)動(dòng)員沒有機(jī)會(huì)展示自己的能力，造成了運(yùn)動(dòng)人才的埋沒和浪費(fèi)。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 國(guó)家羽毛球二隊(duì)的行政管理機(jī)制采用的是以總教練為中心的主教練負(fù)責(zé)制，由總教練負(fù)責(zé)兩名副總教練分別管理二隊(duì)男女單打和男女雙打的主教練，每名二隊(duì)主教練則有一名助理教練協(xié)助。教練員進(jìn)出管理機(jī)制則是從青年隊(duì)的教練中優(yōu)中選優(yōu)選擇一些在整體成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)方面都較為突出的教練員來?yè)?dān)任二隊(duì)的教練。運(yùn)動(dòng)員進(jìn)出管理機(jī)制則是通過比賽把優(yōu)勝者挑選出來，加以訓(xùn)練培養(yǎng)，參加以后的比賽方法。

4.1.2 國(guó)家羽毛球二隊(duì)的競(jìng)賽管理機(jī)制則分為內(nèi)部競(jìng)賽管理機(jī)制及外部競(jìng)賽管理機(jī)制。

4.1.3 國(guó)家羽毛球二隊(duì)的訓(xùn)練管理機(jī)制與行政管理機(jī)制類似，主要形式是由副總教練負(fù)責(zé)，二隊(duì)主教練負(fù)責(zé)安排和實(shí)施訓(xùn)練計(jì)劃，助理教練則監(jiān)督和協(xié)助主教練安排的訓(xùn)練任務(wù)。而具體的訓(xùn)練安排，國(guó)家羽毛球二隊(duì)主要是四方面的內(nèi)容：技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、周期訓(xùn)練、心理素質(zhì)訓(xùn)練、恢復(fù)與損傷訓(xùn)練。

4.1.4 針對(duì)國(guó)家羽毛球二隊(duì)的管理機(jī)制中的行政、競(jìng)賽、訓(xùn)練三方面的研究與分析，發(fā)現(xiàn)存在管理機(jī)制不完善、管理模式落后、競(jìng)賽管理機(jī)制唯“金牌”論、訓(xùn)練管理體制“一刀切”的問題。

4.2 建議

4.2.1 完善管理規(guī)章制度

沒有規(guī)矩不成方圓。需要將國(guó)家二隊(duì)的各項(xiàng)規(guī)章制度形成文件，完善國(guó)家羽毛球二隊(duì)內(nèi)部管理體制與運(yùn)行機(jī)構(gòu)，確保分工明確，責(zé)任明確，這樣才能形成一個(gè)高效率的管理制度，以便更好管理國(guó)家羽毛球二隊(duì)。

4.2.2 建立數(shù)字化管理模式

建立國(guó)家羽毛球二隊(duì)近幾年教練員，運(yùn)動(dòng)員的數(shù)據(jù)庫(kù)，記錄國(guó)家羽毛球二隊(duì)教練員，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)出資料，以科學(xué)方式進(jìn)行管理。

4.2.3 重視梯隊(duì)建設(shè)

加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)教育，作為一個(gè)培養(yǎng)優(yōu)秀的后備人才的隊(duì)伍，既要成績(jī)也要注重運(yùn)動(dòng)員個(gè)人品德，人員選擇上要全方面考慮，要優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)為核心，知識(shí)和年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)化，形成合理的人才隊(duì)伍。

4.2.4 努力推進(jìn)多元化訓(xùn)練管理機(jī)制

多元化管理能有效地使運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮自主訓(xùn)練，能保證每個(gè)國(guó)家隊(duì)羽毛球二隊(duì)隊(duì)員最大程度地發(fā)揮他的技能和潛力，讓更多有天賦和個(gè)性的運(yùn)動(dòng)員有機(jī)會(huì)展示自己的才華，進(jìn)而減少人才的埋沒和浪費(fèi)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 孔明敏，劉青. 世界羽壇“生態(tài)失衡”與中國(guó)羽毛球可持續(xù)發(fā)展的思考[J]. 成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012. 08：39-44.

[2] 羅建英，程勇民. 現(xiàn)代羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)及我國(guó)發(fā)展對(duì)策思考[J]. 體育科學(xué)，2002. 01：60-62.

[3] 劉加龍. 新中國(guó)羽毛球項(xiàng)目發(fā)展的歷史演進(jìn)研究[D].吉林大學(xué)，2013.

[4] 李永波. 論中國(guó)羽毛球隊(duì)可持續(xù)發(fā)展策略[J]. 廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007. 02：1-4.

[5] 石巖，趙陽(yáng)，田麥久. 建立學(xué)習(xí)型教練員團(tuán)隊(duì)的理論分析[J]. 體育科學(xué)，2006. 01：6-12.

[6] 王凱珍，雷厲，潘志琛，王磊. 國(guó)家隊(duì)管理模式的研究[J]. 北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2006. 10：1297- 1300.

[7] 劉筱霞. 中國(guó)田徑“大國(guó)家隊(duì)”組建及管理的研究[D].北京體育大學(xué)，2009.