幼兒感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)與身體素質(zhì)相關(guān)性研究綜述

成麗 楊光

(沈陽(yáng)師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 遼寧沈陽(yáng) 110034)

幼兒感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)與身體素質(zhì)相關(guān)性研究綜述

成麗 楊光

(沈陽(yáng)師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 遼寧沈陽(yáng) 110034)

為探尋幼兒感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)與身體素質(zhì)的關(guān)系,該研究采用文獻(xiàn)資料法,對(duì)幼兒感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)程度與身體素質(zhì)相關(guān)性進(jìn)行綜述。結(jié)果表明,兒童身體素質(zhì)中的平衡、靈敏、力量指標(biāo)與感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)有關(guān),感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練能夠改善幼兒的感覺(jué)統(tǒng)合能力,提高身體素質(zhì)?？梢?jiàn)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)與身體素質(zhì)關(guān)系密切。

幼兒感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào) 身體素質(zhì) 相關(guān)性 綜述

幼兒時(shí)期作為教育的早期階段，對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展至關(guān)重要。不良孕育和養(yǎng)育的環(huán)境與方式，易導(dǎo)致幼兒行為發(fā)生異常，其主要的行為表現(xiàn)為動(dòng)作不協(xié)調(diào)、身體素質(zhì)低下、做事情不能獨(dú)立的完成或性格比較古怪等。有研究顯示，兒童身體素質(zhì)下降與感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)有關(guān)，它被認(rèn)為是與現(xiàn)代生活模式相關(guān)的一種“時(shí)代疾病”。感覺(jué)統(tǒng)合一旦失調(diào)，十分不利于幼兒個(gè)體的身心健康發(fā)展。因此，為提高幼兒感覺(jué)統(tǒng)合能力和身體素質(zhì)提供可實(shí)施性建議與方法。

1 感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)研究現(xiàn)狀

1.1 感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)原因與危害

感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是感覺(jué)刺激的信息不能在中樞神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效組織，而使整個(gè)身體不能和諧有效運(yùn)作，國(guó)外Ayres制定了由父母填寫(xiě)的感覺(jué)統(tǒng)合量表，利用該量表測(cè)量后報(bào)道，感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)生率為10%～30%，臺(tái)灣鄭信雄根據(jù)中國(guó)文化背景，編制了兒童感覺(jué)統(tǒng)合檢核表，測(cè)試結(jié)果顯示在正常學(xué)齡兒童中感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)率為15.9%，而學(xué)習(xí)困難兒童的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)率為28% 。隨后黃悅勤、王玉鳳等將修訂了感覺(jué)統(tǒng)合評(píng)定量表的3～6歲版的量表在大陸兒童中進(jìn)行了試測(cè)，該量表具有較好的信度和效度，可作為3～6歲兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的篩查和輔助診斷工具之后研究者對(duì)各省的兒童的感覺(jué)統(tǒng)合能力進(jìn)行調(diào)查如任桂英報(bào)道，北京市區(qū)兒童感覺(jué)統(tǒng)合輕度和重度失調(diào)率分別為35.9%和10.3%。郭建華等[9]報(bào)道濟(jì)南市區(qū)學(xué)齡兒童輕、重度SID發(fā)生率分別為23.4%和13.5%。六安市兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)狀分析中輕度失調(diào)率為40.3%，重度失調(diào)率為11.3%，2011年沈陽(yáng)市3～6歲兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，綜合感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)患病率高達(dá)53.6%。學(xué)齡前兒童的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)率因各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化和教育的不同有很大差異，但總體呈上升趨勢(shì)，幼兒時(shí)期作為教育的早期階段，應(yīng)引起社會(huì)廣泛重視。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的病因錯(cuò)綜復(fù)雜無(wú)法從一個(gè)角度來(lái)解釋?zhuān)S多學(xué)者對(duì)其展開(kāi)了研究，結(jié)果表明感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)病因可能是生物、心理、社會(huì)等因素共同作用的結(jié)果。其主要影響因素為遺傳因素、孕育過(guò)程、家庭環(huán)境及教育方式。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)與母親孕期的身體狀況有極大關(guān)系，如與先兆流產(chǎn)、高血壓成正相關(guān)，由于母孕前期胎兒的大腦已開(kāi)始發(fā)育分化，對(duì)內(nèi)外環(huán)境的刺激極為敏感，從而對(duì)胎兒產(chǎn)生不利影響。此外在孕育過(guò)程中藥物的影響，過(guò)度的壓力、情緒的不安以及不良嗜好如吸煙、酗酒、喝咖啡等都與感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)相關(guān)。也有學(xué)者認(rèn)為早產(chǎn)或剖宮產(chǎn)、非母乳喂養(yǎng)以及兒童出生后是否發(fā)生過(guò)頻發(fā)高熱、先心病、腦外傷等重大疾病是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)發(fā)生的危險(xiǎn)因素。

1.2 治療感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)方法

兒童只有在良好的家庭環(huán)境與教育方式下成長(zhǎng)，身心才能得到健康發(fā)展，父母應(yīng)多陪孩子、多與孩子交流。兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)與否與父母文化程度存在相關(guān)性，文化程度越高失調(diào)率越低，此外家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭結(jié)構(gòu)、婚姻關(guān)系、教養(yǎng)方式的不同也可導(dǎo)致感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，有研究認(rèn)為兒童氣質(zhì)難養(yǎng)型和啟動(dòng)緩慢型更易發(fā)生感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，直接影響兒童的運(yùn)動(dòng)能力與智力的發(fā)展。其感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)對(duì)幼兒造成的危害主要表現(xiàn)在以下4個(gè)方面：前庭功能失衡、觸覺(jué)防御失調(diào)、本體覺(jué)失調(diào)、學(xué)習(xí)能力不足。目前感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練為治療感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的最佳辦法，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的目的是為兒童大腦對(duì)外界信息處理不良的問(wèn)題進(jìn)行矯治，增加感覺(jué)信息的輸入，尤其是前庭刺激的輸入，打開(kāi)通往神經(jīng)系統(tǒng)部分的通路，從而達(dá)到改善腦功能的效果。綜上所述，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)將會(huì)對(duì)幼兒身心產(chǎn)生危害。主要影響因素為遺傳因素、孕育過(guò)程、家庭環(huán)境及教育方式，通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可明顯改善感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)狀況。

2 幼兒身體素質(zhì)的研究現(xiàn)狀

身體素質(zhì)是在神經(jīng)系統(tǒng)控制下，肌肉活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)的各項(xiàng)機(jī)能水平，包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等，身體素質(zhì)作為評(píng)價(jià)體質(zhì)健康的重要指標(biāo)之一，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是綜合國(guó)力的重要組成部分。幼兒時(shí)期是身體素質(zhì)發(fā)展的最佳時(shí)期，提高國(guó)民體質(zhì)健康水平，須從幼兒階段打下良好基礎(chǔ)。1975年國(guó)家衛(wèi)生組織首次開(kāi)始對(duì)兒童青少年體質(zhì)進(jìn)行調(diào)查，這也意味著我國(guó)國(guó)民體質(zhì)問(wèn)題逐漸得到政府的重視。之后在國(guó)家教育部、國(guó)家體育總局的相關(guān)部門(mén)組織下進(jìn)行較大規(guī)模的幼兒體質(zhì)檢測(cè)。1975年、1985年、1995年，國(guó)家衛(wèi)生部教育部等部門(mén)對(duì)北京、上海、武漢、廣州等9個(gè)城市的體質(zhì)進(jìn)行調(diào)研，內(nèi)容包括詢(xún)問(wèn)項(xiàng)目和檢測(cè)指標(biāo)兩部分。其中詢(xún)問(wèn)項(xiàng)目包括父母的年齡、身高、體重、職業(yè)、文化程度等情況以及受試兒童本人性別、年齡、出生時(shí)身高和體重、喂養(yǎng)方式和患病情況。身體素質(zhì)指標(biāo)有(坐位體前屈、10m折返跑、立定跳遠(yuǎn)、小球擲遠(yuǎn)、走平衡木、雙腳連續(xù)跳)。此次調(diào)查內(nèi)容較為全面，被應(yīng)用至今。但是并沒(méi)有對(duì)幼兒身體素的狀況及相關(guān)的一些影響因素進(jìn)行分析。

《2010年國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)公報(bào)》的結(jié)果顯示，3～6歲幼兒的10 m往返跑、立定跳遠(yuǎn)、走平衡木、雙腳連續(xù)跳等指標(biāo)有所提高，男性提高幅度在0.7%～3.4%之間，女性在0.7%～3.7%之間。坐位體前屈、網(wǎng)球擲遠(yuǎn)等指標(biāo)有所降低。農(nóng)村幼兒的體質(zhì)達(dá)標(biāo)率與城市幼兒相比無(wú)顯著性差異，僅在3～4歲年齡組落后于城市幼兒?？梢钥闯瞿壳坝變旱纳眢w素質(zhì)發(fā)展并不平衡，造成此狀況的原因即受先天遺傳因素的影響又與后天的生活方式與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等因素相關(guān)。對(duì)于提高幼兒身體素質(zhì)的方法大部分學(xué)者通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和體育游戲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)干預(yù)。其中速度輪滑對(duì)4～6歲幼兒身體素質(zhì)和靜態(tài)平衡能力的影響研究一文中，幼兒身體素質(zhì)部分顯示，速度滑冰對(duì)幼兒的速度素質(zhì)和靜態(tài)平衡能力均有顯著性提高。幼兒健美操運(yùn)動(dòng)具有節(jié)奏歡快、動(dòng)作簡(jiǎn)單的特點(diǎn)，深受幼兒的喜愛(ài)。對(duì)幼兒進(jìn)行3個(gè)月的健美操干預(yù)，干預(yù)前后幼兒的雙腳連續(xù)跳、10 m折返跑、走平衡木具有顯著的差異 。3～6歲是幼兒身體素質(zhì)快速發(fā)展的重要時(shí)期，在此階段應(yīng)多進(jìn)行一些體育運(yùn)動(dòng)，針對(duì)幼兒的心理、生理特點(diǎn)可將體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目游戲化，最終提高幼兒的身體素質(zhì)。綜上所述，從《2010年國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)公報(bào)》結(jié)果來(lái)看幼兒身體素質(zhì)狀況大部分呈上升趨勢(shì)，但是個(gè)別指標(biāo)處于下降水平。一些研究只是停留在現(xiàn)狀的調(diào)查，沒(méi)有進(jìn)行深入分析。還不能全面地解決幼兒的身體素質(zhì)發(fā)展不均衡的問(wèn)題。

3 結(jié)語(yǔ)

我國(guó)幼兒教育的首要目標(biāo)為促進(jìn)幼兒身體發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)健康水平。但目前幼兒身體素質(zhì)狀況并不樂(lè)觀，其原因主要與感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)率升高有關(guān)。部分學(xué)者將感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)兒童進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，結(jié)果顯示感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練能夠提高幼兒的感覺(jué)統(tǒng)合能力并對(duì)身體素質(zhì)產(chǎn)生積極影響。并且一些體育運(yùn)動(dòng)如幼兒健美操、瑜伽等都能明顯提高幼兒的身體素質(zhì)。

[1]李寬.感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)兒童行為的影響研究[D].長(zhǎng)江大學(xué)，2014.

[2]游富瑜.感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀及其對(duì)幼兒身體素質(zhì)的影響研究[D].四川師范大學(xué)，2011.

[3]鄧邦桐，譚華，梁惠慈.關(guān)于兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練研究的文獻(xiàn)綜述[J].醫(yī)學(xué)信息，2006(12)：2239-2242.

[4]趙亞茹，姜英，徐春秀.感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練治療兒童行為問(wèn)題的探討[J].中國(guó)實(shí)用兒科雜志，1999(11)：675-676.

G807

A

2095-2813(2016)11(b)-0197-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.32.197