金鳳延

【摘要】作為終身體育教學(xué)中的一項重要組成部分-高校體育教學(xué)，同時也是對學(xué)生終身體育意識能否順利實現(xiàn)的重要基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。而終身體育教育，屬于高校體育教學(xué)改革基礎(chǔ)上所提出的一種全新體育教學(xué)思想，它同高校體育教學(xué)之間存在著極為緊密的關(guān)系。基于此，本文首先對終身體育教育的概念及特點進(jìn)行了分析，并指出了目前高校體育教學(xué)過程中存在的幾點問題，最后針對終身體育教育視域下的高校體育教學(xué)改革提出了幾點建議，希望對后期研究和教學(xué)工作有所幫助。

【關(guān)鍵詞】終身教育 該校體育教學(xué) 改革

【中圖分類號】G807.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）08-0222-02

一、終身體育教育概念及特點分析

1.終身體育教育概念界定

終身體育教育是在高校體育教學(xué)改革的基礎(chǔ)上提出的一種全新教育思想，該教育思想對于高校體育教學(xué)改革的順利實施有著重要的作用。總體來講，終身體育教育指的就是學(xué)生在接受體育教育的過程中，通過學(xué)校所開展的體育教育活動或其他的相關(guān)體育教育活動而實現(xiàn)自身體育知識技能水平及體質(zhì)健康水平不斷提高，并鼓勵學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，樹立正確的體育鍛煉意識，確保在離開學(xué)校體育活動后，也能保證體育鍛煉的積極性和接受體育教育的指導(dǎo)，以此來成功實現(xiàn)學(xué)校體育教育的有效延續(xù)的重要方式。

2.終身體育教育的特點分析

（1）終身性

該特點主要體現(xiàn)在了時間上的終身性。終身體育教育所強(qiáng)調(diào)的也是一個人在一生之中都要自覺地進(jìn)行體育鍛煉。終身體育教育同傳統(tǒng)的體育教育理念有所不同，它所注重的是人們在鍛煉時間上的寬廣程度，在人的一生中任何一個時間階段都可自覺地進(jìn)行體育鍛煉并接受體育教育，所有這些都可以納入到終身體育的范疇。

（2）全民性

對于終身體育教育而言，其參與主體不僅僅局限于一些專業(yè)體育運(yùn)動員和愛好者，它所倡導(dǎo)的是包括整個社會范疇在內(nèi)的全體成員都能積極的參與其中。所以，實現(xiàn)終身體育教育思想的貫徹和落實，對于我國全民體育運(yùn)動的開展以及對于我國大眾體育事業(yè)的發(fā)展都有著一種良好的推動作用。

二、終身體育教育視域下我國高校體育教學(xué)存在的問題

1.師生體育意識的淡薄及教師素質(zhì)能力低下

在當(dāng)代我國高校體育教學(xué)實踐中，普遍存在著一種重技術(shù)而輕理論的現(xiàn)狀。而要想幫助學(xué)生更好的認(rèn)識體育運(yùn)動項目，更好的培養(yǎng)學(xué)生體育意識，就務(wù)必要強(qiáng)化體育理論知識教學(xué)。但高校體育教學(xué)工作由于長期受到傳統(tǒng)教育理念的影響，往往都是片面的注重學(xué)生體質(zhì)和運(yùn)動技能水平的提高，而對于培養(yǎng)學(xué)生良好體育鍛煉習(xí)慣沒有一個足夠的重視，因此對于學(xué)生終身體育意識的形成也就帶來了極大地不便。另外，在高校體育教學(xué)實踐工作中，作為教學(xué)主導(dǎo)的教師，由于其綜合能力水平的不同也會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接的影響?，F(xiàn)階段，對于我國高校師資隊伍而言，突出的問題就是師資的不足、專業(yè)水平及教學(xué)水平的低下，已經(jīng)嚴(yán)重的制約到了我國高校體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.高校體育場地及器材的制約

要實現(xiàn)高效體育教學(xué)工作的順利實施，前提就需要具備一完善的體育基礎(chǔ)設(shè)施。現(xiàn)階段，我國大部分的高校，在體育教學(xué)工作實施過程中都普遍的面臨著資金不足、場地器材受限等問題，這是學(xué)生課外活動和體育鍛煉的一大障礙，不利于學(xué)生終身體育意識的形成。

三、終身體育教育視域下強(qiáng)化高校教學(xué)改革的建議

1.明確改革目標(biāo)、端正教學(xué)思想、強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)

（1）明確改革目標(biāo)

在高校體育教育教學(xué)目標(biāo)的制定過程中，要緊密結(jié)合終身體育教育的終身性特點，不僅要對學(xué)生在校期間的身心發(fā)展水平給予足夠的重視，同時還要以學(xué)生的終身健康教育為目標(biāo)，促使即使在離開學(xué)校之后，依然能夠科學(xué)的進(jìn)行體育鍛煉，達(dá)成一種終身體育教育的效果。

（2）端正教學(xué)思想

所有的體育教學(xué)都應(yīng)該本著培養(yǎng)學(xué)生終身體育的理念來實施，不僅能幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的運(yùn)動技能，也能幫助學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。因此在高校體育教學(xué)改革中，就需要在強(qiáng)化學(xué)生體育技能教育的同時，還要進(jìn)行終身體育思想教育。

（3）強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)

1）作為體育教師，首先自身要樹立起一種良好的終身教育觀念，為學(xué)生做好表率，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的終身教育觀念。

2）教師還需不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)水平，能夠結(jié)合學(xué)生特點選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，以此來實現(xiàn)教學(xué)效果的有效提升。

3）建立起一種良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的有效溝通，從而更好的調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4）學(xué)校也要為體育教師提供更多的深造及進(jìn)修機(jī)會，幫助教師綜合素質(zhì)水平能夠得到不斷的提升。

2.強(qiáng)化學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

為更好的保障高校體育教學(xué)活動的順利實施，加強(qiáng)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)就顯得尤為必要。對于當(dāng)前高校體育教育過程中所面臨的場地及設(shè)施問題，校方要采取相應(yīng)的改善措施，加強(qiáng)校園體育館建設(shè)，并及時的更新學(xué)校體育器材，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)打造出一完善的場地設(shè)施，從而實現(xiàn)學(xué)生課外活動鍛煉的順利進(jìn)行，同時，這對于一個良好體育活動氛圍的營造也有著重要的作用，而一個良好的運(yùn)動氛圍，也能更好地激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)而幫助學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣。

3.結(jié)合學(xué)生和社會需求，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的不斷豐富和完善

（1）立足于社會實際，并在結(jié)合學(xué)生心理及生理發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，進(jìn)行體育教學(xué)內(nèi)容的編排，促使學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的同時還能更好的發(fā)揮出自身價值。

（2）堅持教學(xué)內(nèi)容的不斷豐富。在高校體育教學(xué)活動中，在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，盡可能多的開展一些操作性強(qiáng)的新型教學(xué)科目，以此來成功滿足高校體育教學(xué)內(nèi)容的豐富性和多樣性需求。

四、結(jié)語

高校體育教學(xué)改革對學(xué)生終身體育理念的確立起著重要的作用。但目前在高校體育教學(xué)中依然存在著一定的問題，這也是需要后期去采取措施進(jìn)行不斷完善和改進(jìn)的?？傊?，相信隨著國家重視程度的不斷加大以及學(xué)校所采取各項有效措施的順利實施，基于終身教育視域下的高校體育教學(xué)改革也必定會迎來一嶄新的發(fā)展局面。

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