在引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑史書中悖于常理的教學(xué)中，復(fù)旦附中教師先給學(xué)生提供范例，示范如何質(zhì)疑史書中悖于常理的記載：

馬可·波羅出生于意大利威尼斯商人家庭，17歲時(shí)隨父親和叔父自家鄉(xiāng)啟程，沿絲綢之路東行來華，于1275年到達(dá)上都。他深得元世祖忽必烈的賞識(shí)和信任，出任元朝官職，僑居中國(guó)17年……后奉命護(hù)送元朝公主出嫁伊兒汗國(guó)，于1291年從福建泉州啟程……完成使命后返抵威尼斯。不久，他依據(jù)在東方的見聞完成著名的《馬可·波羅行紀(jì)》。《馬可·波羅行紀(jì)》這本書似乎能夠證明馬可·波羅來過中國(guó)。

但如果仔細(xì)閱讀《馬可·波羅行紀(jì)》，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有許多悖于常理的記載。如：

1. 按常理，馬可·波羅作為一個(gè)西方人，來到一個(gè)完全異于西方文化的東方國(guó)度，而且在中國(guó)生活長(zhǎng)達(dá)17年之久，應(yīng)該對(duì)中國(guó)文化里漢字、筷子、茶葉、中醫(yī)等等這些中國(guó)的“特產(chǎn)”感到十分驚奇，但是在《馬可·波羅行紀(jì)》一書中對(duì)這些中國(guó)特有的東西竟然毫無記載。

2. 《馬可·波羅行紀(jì)》中記載馬可·波羅來到中國(guó)后，深受元朝皇帝忽必烈賞識(shí)和信任，還讓他擔(dān)任揚(yáng)州總管三年，但是中國(guó)史籍中卻找不到一條關(guān)于馬可·波羅的記載。

3. 《馬可·波羅行紀(jì)》中記載馬可·波羅懂漢語(yǔ)和蒙古語(yǔ)，但是為什么書中對(duì)中國(guó)的很多地名、人名、動(dòng)物、器物的叫法都是波斯語(yǔ)的叫法，而不是漢語(yǔ)或蒙古語(yǔ)的叫法？

諸如此類悖于常理的記載有很多，這些疑點(diǎn)足以令人質(zhì)疑馬可·波羅到底有沒有真的來過中國(guó)。

其實(shí)一些書籍都存在著這種問題，由于種種原因?qū)v史事件的記載悖于常理，這需要我們?cè)陂喿x的時(shí)候仔細(xì)地推敲、審視。

【延伸思考】

問題意識(shí)對(duì)于有效的歷史閱讀尤為重要，這需要長(zhǎng)期有效的訓(xùn)練。高中生有著很強(qiáng)的模仿能力、知識(shí)遷移能力，但更要緊的是逐步培養(yǎng)自己的問題意識(shí)。