秦志強(qiáng)

相比起素材、結(jié)構(gòu)等。語(yǔ)言更能照見考生的寫作功底。一篇800字左右的文章足以彰顯考生的文化底蘊(yùn)、生活視野、語(yǔ)言功力。換句話說(shuō)，閱卷老師足以憑語(yǔ)言的成色而立判文章的高下。語(yǔ)言重在磨洗，其神韻在簡(jiǎn)約、形象、創(chuàng)意、意蘊(yùn)。

一、精煉細(xì)磨求簡(jiǎn)約。高考作文一般要求不少于800字，容不得考生洋洋灑灑。字唯期少，意唯期多，考生當(dāng)力求用盡可能少的文字表現(xiàn)出盡可能豐富的內(nèi)容，當(dāng)毫不吝惜地將可有可無(wú)的字句刪削干凈，切不可以湊字?jǐn)?shù)的心態(tài)寫出“虛胖”的文章。比如描述一個(gè)場(chǎng)景：“當(dāng)我趕到候機(jī)大廳的時(shí)候，爸爸就給我打來(lái)了一個(gè)電話，電話里掩飾不住自己內(nèi)心的那份擔(dān)心：‘有沒有趕上飛機(jī)？沒誤點(diǎn)吧？…這句話貌似簡(jiǎn)約，其實(shí)還沒有經(jīng)過(guò)精煉細(xì)磨，不妨改為：“候機(jī)大廳。爸爸來(lái)電話了，很是擔(dān)心：‘沒誤點(diǎn)吧？”如此除臃去贅，方可謂“惜字如金”。

二、化虛為實(shí)求形象?？辗旱恼Z(yǔ)言猶如枯癟的千花，少了一份潤(rùn)澤馥郁。語(yǔ)言要有鮮活之美、形象之感。這就必須借助聯(lián)想，“思接千載，視通萬(wàn)里”；必須借助想象，調(diào)動(dòng)多種手段，如物象、色彩、細(xì)節(jié)、場(chǎng)景等來(lái)化虛為實(shí)，使描述的事物在眼前再現(xiàn)。比如早春的景象，如果寫成：“早春還帶著冬日的寒意，山頭還積著殘雪，春風(fēng)吹過(guò)，花兒很快就開了?！比绱吮硎鲆舱f(shuō)得過(guò)去，但形象性還顯得不夠。如果改為：“早春總是在不經(jīng)意中潛入人間：在綠意內(nèi)斂的山頭。一把雪再也撐不住了，‘撲哧一聲，將冷臉笑成花面?！蔽淖至⒓醋兊糜行斡袘B(tài)、有聲有色。

三、妙手偶得求創(chuàng)意。要讓語(yǔ)言從大眾化走向個(gè)性化，必須做到“務(wù)去陳言”“詞必己出”“舍常求變”“不入俗套”。例如：“夏季的豆莢長(zhǎng)滿門的四周”與“夏季的豆莢擠滿門的四周”，一字之改而境界大變。一個(gè)詞語(yǔ)竟救活了一個(gè)句子。又如：“他一臉的絕望，總說(shuō)爸媽給他配置的‘內(nèi)存太小，別人運(yùn)行一秒鐘就能出結(jié)果，他花三天還是卡殼兒。”這句話經(jīng)過(guò)巧妙嫁接，借枝開花，合理夸張，風(fēng)趣頓生，比起“他對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，理解能力差”這樣的表述要新奇有味得多。

四、內(nèi)豐張力求意蘊(yùn)。無(wú)意蘊(yùn)的語(yǔ)言是水，有意蘊(yùn)的語(yǔ)言是酒。文章有無(wú)值得品咂的韻味，就要看語(yǔ)言是否有內(nèi)在張力，是否值得讓人涵詠體味。如：“忽然有一天，桃花把所有的水村山郭都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因?yàn)殚L(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而美麗起來(lái)?！贝喝盏姆笔?、作者的喜悅因這句話而躍然紙上，其景其境其情，讓人心馳神往。

“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。”語(yǔ)言需要經(jīng)年的積累，沒有大量的閱讀，沒有豐富的詞匯，不會(huì)反復(fù)磨洗，難免會(huì)低端化。請(qǐng)記住，神韻四溢的語(yǔ)言才是吸引閱卷老師眼球的王道。