趙丹

摘 要：寓教于樂，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，這種快樂教學(xué)方式使我國的體育教學(xué)得到了創(chuàng)新。小學(xué)生的好奇心理與無拘束的習(xí)慣，比較難以控制，因此，教師就要改變以往的教學(xué)方式，將教學(xué)融入快樂輕松的氛圍，學(xué)生在一個更加積極的環(huán)境中去學(xué)習(xí)體育知識。在體育教學(xué)中，要將“教”與“玩”相結(jié)合，通過有效的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：快樂教學(xué) “教”與“玩”結(jié)合 小學(xué)體育教學(xué) 自主性 有效方法

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）08-0256-02

寓教于樂的教學(xué)方式就是要促進(jìn)教學(xué)的有效性，首先就要以學(xué)生為教學(xué)的主體，快樂的學(xué)習(xí)就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此教學(xué)中要以學(xué)生為教學(xué)的主要關(guān)注者，當(dāng)然體育教學(xué)與以往的語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的教學(xué)也存在著一些較為明顯的區(qū)別，體育課程主要是以室外教學(xué)為主，因此教師要在“教”與“玩”自由轉(zhuǎn)換，通過一些有趣的體育活動，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)體育教學(xué)的有效性，當(dāng)然最重要的就是要創(chuàng)新。

1 激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣決定了體育的教學(xué)方式，在學(xué)習(xí)上最主要的教學(xué)方式就是吸引學(xué)生，引起學(xué)生的好奇心或是注意力，這也是兒童的天性所在，他們普遍表現(xiàn)為有廣泛的興趣愛好，喜歡向榜樣學(xué)習(xí)，活躍并且?guī)в休^強(qiáng)的好奇心，在“教”與“玩”相結(jié)合的教學(xué)方式中就更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過興趣使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)體育課程的動力。

1.1 根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，合理調(diào)節(jié)教學(xué)的內(nèi)容

小學(xué)生還處在生長階段，因此身體的骨骼，肺活量，耐力等等運動條件都還不足，尤其是在生長發(fā)育過程中的小學(xué)生，教師就要按配適當(dāng)?shù)捏w育活動來增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，例如：教師可以充分發(fā)揮“教”與“玩”相結(jié)合的特點，在上課之前先做舒展運動，教師可以以在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時，向?qū)W生說只有做這些才能使女生更加好看，男生更加有力氣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

1.2 在教學(xué)過程中要將知識與示范動作相結(jié)合

小學(xué)生還處于兒童階段，因此對于事物的理解還存在不足，因此教師的“教”能夠提高學(xué)生的理解能力，教師在教學(xué)過程中要將知識與動作相結(jié)合，學(xué)生對于一些知識還存在不理解的現(xiàn)象，因此，教師就要將這一知識點示范給學(xué)生看，提高學(xué)生的理解能力。

1.3 注重把握學(xué)生的興趣點

例如：教師在教學(xué)過程中要學(xué)習(xí)最基本的排隊形，教師可以先使學(xué)生從高到低排在一起，然后是學(xué)生散開，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)大家在一起可以組成一個更加新穎的形狀，就像是在玩一般，將斬好了這一部分轉(zhuǎn)化成在與學(xué)生一起玩“木頭人”看誰能站得更好，這樣不僅能夠提高學(xué)生的主動性，還會引起學(xué)生在體育學(xué)習(xí)上的興趣。

2 運用“教”與“玩”相結(jié)合的教學(xué)方法

創(chuàng)新的教學(xué)方式主要就是要教師了解學(xué)生在某一階段的體質(zhì)，通過教師的了解，合理安排教學(xué)的運動量，首先教師可以通過集體訓(xùn)練和分小組訓(xùn)練兩種方式，學(xué)生在其他以室內(nèi)學(xué)習(xí)為主的教學(xué)科目中感到疲憊，因此，在進(jìn)行體育教課的過程中也要將“玩”充分地融入于教學(xué)之中，尤其是一些有利于學(xué)生發(fā)展的趣味游戲，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力。

2.1 將課程中的體育教學(xué)課堂與課外的相關(guān)體育活動相聯(lián)系

教師要積極鼓勵學(xué)生參加一些有意義的校外體育活動，同時教師也要在校內(nèi)對學(xué)生的知識進(jìn)行系統(tǒng)的教授，這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的生活實踐能力，還能夠使學(xué)生的基礎(chǔ)知識與基本能力得到提升。

2.2 采取集體與分組相結(jié)合的教學(xué)活動方式

教師采取集體與分組相結(jié)合的教學(xué)活動方式，在體育教學(xué)課堂上，可以將學(xué)生以分組的形式進(jìn)行教學(xué)，這樣可以使很多學(xué)生都能參與進(jìn)去。例如：在教學(xué)過程中教師可以將學(xué)生分為每6人一組，通過每組之間的學(xué)習(xí)情況，選擇表現(xiàn)最好的一組，作為其它組學(xué)習(xí)的榜樣，小學(xué)生有了榜樣就會有前進(jìn)的動力。

2.3 教師可以將“玩”充分融入到教學(xué)之中

教師可以在教學(xué)的過程中穿插一些有意思并且有意義的活動，從而活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的積極性。例如：在教學(xué)中為了活躍學(xué)生的氣氛，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行一些有益于身體素質(zhì)發(fā)展的小活動，進(jìn)行跳繩比賽，或是讓學(xué)生唱首歌來活躍教學(xué)的氣氛。

3 運用“教”與“玩”相結(jié)合的教學(xué)方式的作用

創(chuàng)新的教學(xué)方式就會為教學(xué)注入一種新的血液，不僅會使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，還會對教師的教學(xué)確立一個方向，“教”與“玩”相結(jié)合這種新的教學(xué)方式最主要的就是要調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩，通過制造一個較為輕松的教學(xué)環(huán)境，將教學(xué)賦予了快樂，這正符合教學(xué)中要以學(xué)生為教學(xué)主體的要求，也能更加有效地促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

3.1 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在潛意默化之中理解教學(xué)的主要內(nèi)涵

教師在運用“教”與“玩”相結(jié)合的教學(xué)方式的時候，將學(xué)習(xí)與玩充分融合，不僅會提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能在潛意默化之中理解教學(xué)的主要內(nèi)涵，并且是在學(xué)生能夠接受的范圍之內(nèi)，尤其是小學(xué)新生。

3.2 鍛煉學(xué)生明確目標(biāo)原則的能力，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生想象與創(chuàng)造力的發(fā)展

不斷創(chuàng)新教學(xué)方式的最終目的就是要培養(yǎng)更加出色的人才，而小學(xué)階段就是想象力與基本能力形成的關(guān)鍵時期，通過教師的細(xì)致的教導(dǎo)，這不僅可以鍛煉學(xué)生的明確目標(biāo)原則的能力，還能夠在“玩”中促進(jìn)學(xué)生在對體育相關(guān)內(nèi)容的理解，同時能開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生想象與創(chuàng)造力的發(fā)展。

4 結(jié)語

隨著我國社會的不斷發(fā)展，教育方式也要隨著政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷變革，快樂教學(xué)的方式就是改變了以往教學(xué)的枯燥乏味，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)上的興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)會僧的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高才會促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，這對于其他課程的教學(xué)也是一種參考，體育教學(xué)主要是提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及體育知識，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以得到休息，當(dāng)然在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)也有利于使學(xué)生記憶深刻，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展，促進(jìn)體育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步。

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