孟 旭

(四川師范大學(xué)舞蹈學(xué)院 四川 成都 610000)

淺析電影《鋼的琴》及音樂(lè)在影視作品中的作用

孟 旭

(四川師范大學(xué)舞蹈學(xué)院 四川 成都 610000)

通過(guò)對(duì)影視作品《鋼的琴》劇情、社會(huì)背景、片中音樂(lè)的淺析，論述影視音樂(lè)在電影中的重要作用。

電影;音樂(lè);《鋼的琴》

引文

《鋼的琴》是一部用畫面和音樂(lè)結(jié)合起來(lái)的經(jīng)典之作，隨著劇情的發(fā)展，其中背景音樂(lè)配合的恰如其分，不僅很好的烘托出了影片的氛圍，而且?guī)Ыo觀賞者更多聽(tīng)覺(jué)上的享受。影片中只能聽(tīng)到多首背景音樂(lè)的片段，若將這些音樂(lè)單獨(dú)來(lái)欣賞也是十分耐人尋味的，本文將在對(duì)《鋼的琴》這部影視作品作出簡(jiǎn)要分析的同時(shí)，解析影視音樂(lè)的選擇、特色及創(chuàng)作風(fēng)格，和這些音樂(lè)在影視作品中起到的作用。

1 《鋼的琴》劇情簡(jiǎn)介

《鋼的琴》講述了上世紀(jì)九十年代初，東北某工業(yè)城市。原鋼廠工人陳桂林在下崗后獨(dú)自組建起了一支樂(lè)隊(duì)，終日奔波在婚喪嫁娶、店鋪開(kāi)業(yè)的營(yíng)生之中，生活勉強(qiáng)維持。他的妻子小菊因無(wú)法忍受日漸窘迫的家庭生活而離家出走，轉(zhuǎn)投有錢的假藥商人的懷抱。如今小菊光鮮回歸，不僅要和陳桂林離婚，還要爭(zhēng)奪獨(dú)生女小元的撫養(yǎng)權(quán)。桂林慨嘆自己命運(yùn)的失敗，于是一心想要將女兒培養(yǎng)成鋼琴家。兩人決定，誰(shuí)能為女兒買鋼琴，女兒就跟誰(shuí)過(guò)。為了得到女兒，陳桂林開(kāi)始四處籌措買鋼琴，甚至和女友淑嫻以及當(dāng)年鋼廠夜入學(xué)校偷鋼琴。當(dāng)所有辦法都失敗后，桂林偶然翻到一本關(guān)于鋼琴的俄國(guó)文獻(xiàn)，于是叫上伙伴們?cè)谠缫哑茢〉膹S房中開(kāi)始制造鋼的琴的征途……

最終鋼琴造成了，可丈夫還是放棄了女兒的撫養(yǎng)權(quán)，因?yàn)樗床坏阶约撼虽撉伲€能帶給孩子什么美好的未來(lái)。因?yàn)闅埧岈F(xiàn)實(shí)壓得他不得不放棄親情。

2 《鋼的琴》是怎樣“煉成”的

2.1 主題

“一千個(gè)讀者心中就有一千個(gè)哈姆雷特”，我看來(lái)本影片的主題即為歌頌父愛(ài)。在上世紀(jì)90年代，雖然家中不富裕，但是為了女兒的撫養(yǎng)權(quán)，借錢買琴，和大伙偷琴后被抓，后來(lái)又看許多關(guān)于制造鋼琴的書(shū)來(lái)想著造一架鋼鐵制造的鋼琴，雖然小園被媽媽小菊接走了，但是他仍然將鋼琴造好。影片還有另一個(gè)胖頭，在他發(fā)現(xiàn)女兒被欺負(fù)后，提著鐵棍，不顧一只胳膊已經(jīng)骨折，去找小混混，當(dāng)大伙找到小混混安昌業(yè)時(shí)，胖頭嘆氣了一聲放了他，搖頭轉(zhuǎn)身而去，亦是父親對(duì)女兒的愛(ài)，不想再傷害畢竟也還是個(gè)孩子的安昌業(yè)。

2.2 鏡頭

本影片運(yùn)用了推、拉、搖、移四種鏡頭運(yùn)動(dòng)拍攝，運(yùn)用最多的是移鏡頭。影片開(kāi)始時(shí)，喪葬禮上六人樂(lè)隊(duì)，移鏡頭,從六人樂(lè)隊(duì)移動(dòng)到了淑嫻，之后，又從七人移動(dòng)到了葬禮的花圈上；下一個(gè)是在老師家中對(duì)女兒的拍攝，從小元的左后方移動(dòng)到了她的右后方，平移拍攝，為我們展現(xiàn)出小元在彈鋼琴的畫面；第二次同樣運(yùn)用移鏡頭拍攝在夜晚學(xué)校里在點(diǎn)著蠟燭彈鋼琴的小園，介紹了背景環(huán)境；在地?cái)們荷瞎鹆趾褪鐙钩燥埩奶欤\(yùn)用移鏡頭拍攝下來(lái)，走在道路上，下一個(gè)鏡頭也是移鏡頭，拍攝兩人在路上走；還有打麻將的場(chǎng)面，運(yùn)用移鏡頭為觀眾展現(xiàn)出事情發(fā)生的地點(diǎn)，以及其將發(fā)生的事：偷琴前小聚餐。本影片主要用的就是移鏡頭來(lái)拍攝，用鏡頭語(yǔ)來(lái)敘述故事發(fā)生的過(guò)程。搖鏡頭是在桂林后想象著，彈鋼琴，僅僅一個(gè)人雪花飄落，鏡頭搖上去，后又搖下去。拉鏡頭是在下一個(gè)鏡頭出現(xiàn)時(shí)運(yùn)用，在工廠里商量如何造鋼琴時(shí)，將鋼琴的鋼鐵構(gòu)架推入箱時(shí)，還有影片結(jié)尾時(shí)將造好的鋼琴用機(jī)器的過(guò)程中，都用的是拉鏡頭。

2.3 構(gòu)圖

首先是畫面安排，前景元素在桂林和淑嫻聊天時(shí)運(yùn)用，在淑嫻屋里，有別致的魚(yú)缸，就是只有一條魚(yú)在豎立的玻璃管里游動(dòng)，豎著七八根養(yǎng)著魚(yú)的玻璃管，由于透視關(guān)系，前景的景物一般比較大，較容易吸引觀眾注意力，當(dāng)時(shí)是淑嫻在前景后方用俄語(yǔ)唱歌；其次是珠簾，鏡頭拍攝桂林說(shuō)話時(shí)用了前景的拍攝。影片中的畫面構(gòu)圖的邊緣位置拍攝。一開(kāi)始樂(lè)隊(duì)演奏時(shí)喊停后，桂林靠近左邊邊緣線說(shuō)話，但沒(méi)有出現(xiàn)喊停的那個(gè)人；桂林去找朋友造琴時(shí)，同樣也是靠近邊緣線，朋友未出現(xiàn)在鏡頭中。表現(xiàn)出了一種郁悶壓抑的情緒。片中多次運(yùn)用了鏡頭的分界線，在王抗美和桂林的對(duì)話時(shí)，左邊是王抗美，右邊是桂林，偏右點(diǎn)是一個(gè)爐灶煙筒車位一條較為偏斜的自然分界線，兩人是不同的，對(duì)話中我們也可發(fā)現(xiàn)王抗美是喪偶，桂林是離異。在桂林去接小元時(shí)，由簾子的檐也成為一種構(gòu)圖畫面，半開(kāi)到一半的兩扇簾子構(gòu)成了三角構(gòu)圖，三角中是小元彈鋼琴，是從桂林的視點(diǎn)拍攝的，透過(guò)三角又對(duì)桂林坐在椅子上進(jìn)行了正面拍攝。

2.4 景別

影片中人物對(duì)話多運(yùn)用的中景、近景拍攝。而在影片開(kāi)頭兩人討論離婚實(shí)時(shí)是全景拍攝，背景是工廠；同樣是在同一地點(diǎn)，運(yùn)用的景別是俯拍近景，內(nèi)容是桂林讓小菊撫養(yǎng)小元，放棄了對(duì)女兒的撫養(yǎng)。對(duì)在做“鋼琴”時(shí)，在紙板上畫鍵盤，在桌子上釘釘子，以及制作工具的特寫，桂林動(dòng)作的大特寫，展現(xiàn)出他對(duì)女兒的愛(ài)。雖然不讓在教室里練，但希望女兒堅(jiān)持下去，用木板上畫的鍵盤代替鋼琴的黑白鍵進(jìn)行訓(xùn)練，并且用心去練。在制造鋼琴時(shí)，每個(gè)人的分工詳細(xì)，都進(jìn)行了近景拍攝，展現(xiàn)出了友情，朋友間的互幫互助。鋼琴造好后慶祝，鏡頭有對(duì)一個(gè)倒下的電動(dòng)車進(jìn)行了大特寫，桂林的爸爸去世了。

2.5 光線與色彩

本影片的基礎(chǔ)色調(diào)是較為灰暗的，對(duì)人物的光線上的處理是自然光，片中出現(xiàn)過(guò)三次的工廠里由上到下射來(lái)的陽(yáng)光，斜射的直射的，以及在淑嫻以風(fēng)衣短褲的形象出現(xiàn)在工廠里時(shí)，背景即為射下來(lái)的光線。影片中出現(xiàn)了兩次與用人工光源，出現(xiàn)的舞臺(tái)效果。第一次是在偷琴后，幻想著他在彈鋼琴，飄著雪花，一束光投到他與鋼琴上，周圍是黑暗的；第二次是在秋葉滿地桂林和淑嫻在會(huì)場(chǎng)聽(tīng)講《煙囪的改變構(gòu)想圖》，大家鼓掌后出現(xiàn)了兩束光打在淑嫻和桂林所在的位置上，由上到下呈錐形。

2.6 拍攝方面

首先是拍攝高度方面。運(yùn)用到移鏡頭，兩人對(duì)話時(shí)幾乎用的都是平角拍攝，鏡頭與人物處于同一水平面；對(duì)于造好的鋼琴，桂林與淑嫻作為主持人主持婚禮，對(duì)當(dāng)時(shí)的樂(lè)隊(duì)，還有片頭片尾出現(xiàn)的兩次小山坡上桂林與父親的聊天畫面，在進(jìn)行拍攝時(shí)用的都是仰拍。

其次是拍攝方向方面。本部影片與其他影片不同之處在于，對(duì)某一特殊事物進(jìn)行拍攝時(shí)都會(huì)進(jìn)行正面拍攝、兩個(gè)側(cè)面拍攝以及背面拍攝，影片中多次出現(xiàn)桂林與小元彈琴時(shí)的側(cè)面拍攝，使畫面更具立體感和空間感，同時(shí)也具有敘事的效果。對(duì)桂林騎著小摩托帶著父親時(shí)，進(jìn)行了側(cè)面拍攝，背景是動(dòng)態(tài)背景，進(jìn)行了正面拍攝、背面拍攝，還有改變視點(diǎn)，由他人轉(zhuǎn)換成主人公桂林的視點(diǎn)，對(duì)前面的路進(jìn)行拍攝，是換面更具有真實(shí)性和動(dòng)感。在造琴前一晚，他們的歡唱中運(yùn)用了正面拍攝；在“服裝促銷”時(shí)，先是對(duì)淑嫻以及樂(lè)隊(duì)的正面拍攝，令觀眾會(huì)在潛意識(shí)下會(huì)認(rèn)為臺(tái)下肯定會(huì)有許多人在看演出，當(dāng)鏡頭給他們以背面拍攝時(shí)，發(fā)現(xiàn)臺(tái)下竟無(wú)一人觀看。

3 片中音樂(lè)

說(shuō)起電影中的音樂(lè)，自然要明白“電影音樂(lè)”指的是什么，它在《中外影視大辭典》中被定義為“專門為特定影片二創(chuàng)作、編配的音樂(lè)”。按以上定義來(lái)看，《鋼的琴》里原創(chuàng)音樂(lè)不多，大多是由那些久經(jīng)考驗(yàn)的經(jīng)典音樂(lè)編配而成。從內(nèi)容上看，音樂(lè)涵蓋了多個(gè)地區(qū)、多種風(fēng)格，有蘇聯(lián)歌曲《三套車》 《蘆葦沙沙響》等，還有上世紀(jì)八九十年代風(fēng)靡內(nèi)地的港臺(tái)歌曲《張三的歌》 《跟往事干杯》等。從形式上看，導(dǎo)演以手風(fēng)琴為主演奏樂(lè)器，比如《瑪奇朵漂浮》等。

4 《鋼的琴》中的音樂(lè)作用

4.1 描摹功能：交代故事發(fā)生的時(shí)代背景、地域特色

音樂(lè)是一門獨(dú)立的藝術(shù)，但借鑒到電影中來(lái)它就不再只是單純的一個(gè)個(gè)音符了，音樂(lè)可以起到交代劇情發(fā)生的時(shí)代背景和地域特色的作用。《鋼的琴》講述的是二十世紀(jì)八九十年代發(fā)生在東北一個(gè)鋼鐵廠的故事，代言巧妙的運(yùn)用了音樂(lè)這一元素相關(guān)中表明影片的時(shí)代背景和地域特色，一下子就把觀眾拉回到了那個(gè)記憶中的年代和那段不回去的曾經(jīng)。除了開(kāi)頭的《三套車》以外，片中也時(shí)常想起上個(gè)世紀(jì)在中國(guó)有著廣泛聽(tīng)眾的東歐歌曲尤其是蘇聯(lián)民謠，比如《山楂樹(shù)之戀》 《蘆葦沙沙響》等，這些音樂(lè)都為全片設(shè)定好了時(shí)間和地點(diǎn)，營(yíng)造出了一種特殊的時(shí)代氛圍。

4.2 結(jié)構(gòu)功能：定下影片基調(diào)、完成場(chǎng)景過(guò)渡和時(shí)空轉(zhuǎn)換

《鋼的琴》可以說(shuō)是一部帶有喜劇風(fēng)格的現(xiàn)實(shí)主義影片，片中除了幽默的臺(tái)詞，貫穿故事始末的音樂(lè)也奠定了影片黑色幽默的基調(diào)，這是本片的一大特色。比如電影一開(kāi)始，陳桂林的小樂(lè)隊(duì)從彈唱《三套車》到歡快的《步步高》，這一新穎的開(kāi)頭設(shè)計(jì)就為全片定下了輕松詼諧的基調(diào)，也夾雜著小人物內(nèi)心淡淡的傷感。再如導(dǎo)演選擇的游戲插曲《超級(jí)瑪麗》

曾出現(xiàn)了兩次，其中一次是桂林仔家門口做紙板鋼琴時(shí)，這首帶有游戲性質(zhì)和滑稽味道的插曲想起，配合著桂林裝燈泡、畫琴鍵等頗有意思的動(dòng)作畫面。接著出現(xiàn)了小元在屋里打超級(jí)瑪麗游戲的鏡頭，觀眾方才發(fā)現(xiàn)那首插曲其實(shí)是有聲源音樂(lè)，導(dǎo)演用音樂(lè)起到連接場(chǎng)景。自然過(guò)渡的效果。再如導(dǎo)演運(yùn)用《致愛(ài)麗絲》這首鋼琴曲完成了桂林偷琴失敗后在雪中彈琴的超現(xiàn)實(shí)時(shí)空到眾人在派出所里的現(xiàn)實(shí)時(shí)空的轉(zhuǎn)換，過(guò)渡流暢，一個(gè)美好的音樂(lè)夢(mèng)瞬間就被現(xiàn)實(shí)擊碎了，頗有幾分苦澀的味道。

4.3 抒情功能：外化人物內(nèi)心情感、凸現(xiàn)角色性格特點(diǎn)

在電影的眾多表意符號(hào)中，音樂(lè)是具有獨(dú)特的表意功能和獨(dú)立的存在價(jià)值的一種符號(hào)。作為一種表情達(dá)意的世界通用語(yǔ)言，音樂(lè)代表了一種情緒力量，它可以超越民族、國(guó)家、性別、年齡感染所有人，這點(diǎn)在電影中有突出表現(xiàn)。導(dǎo)演張猛很好地利用了音樂(lè)在影片中的抒情功能，外化了人物內(nèi)心深處的情感，使得劇中人物性格更豐滿。例如影片中陳桂林完成招兵買馬后和一群哥們到歌廳唱歌，他點(diǎn)唱的是《懷念戰(zhàn)友》，此處音樂(lè)掀起了一個(gè)情緒上的小高潮，一聲“親愛(ài)的戰(zhàn)友”，抒發(fā)出了兄弟們之間的真摯友誼，這些曾經(jīng)共同戰(zhàn)斗過(guò)的工友因?yàn)殇撹F廠的倒閉而各奔四方，然而在桂林的號(hào)召下，他們又重聚在一起，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的造琴戰(zhàn)斗中，他們就是齊心協(xié)力共同奮斗的戰(zhàn)友。這首歌也凸顯出片中人物的性格特點(diǎn)，尤其是配角胖頭、王抗美等人的豪爽、正直，為朋友敢于兩肋插刀，同時(shí)也賦予了人物以時(shí)代特色，使角色更立體豐滿。

4.4 節(jié)奏功能：調(diào)節(jié)影片節(jié)奏、契合畫面情緒

電影有著自己獨(dú)特的節(jié)奏，而音樂(lè)本身就是一種極富節(jié)奏感的藝術(shù)形式，因此當(dāng)電影融入了音樂(lè)元素后，可以更好地實(shí)現(xiàn)其調(diào)節(jié)節(jié)奏的功能。音樂(lè)和畫面是一種互動(dòng)的關(guān)系，不管形式上還是內(nèi)容上都可以做到相輔相成，和諧統(tǒng)一于導(dǎo)演的精心安排下。

例如被觀眾成為“造鋼琴之曲”的《Skorodembel》在片中數(shù)次出現(xiàn)，可以說(shuō)是《鋼的琴》的主題曲，當(dāng)陳桂林和他的兄弟們開(kāi)始實(shí)施造琴大計(jì)時(shí)，伴隨著他們一步步勞作的就是這首聽(tīng)著很有質(zhì)感的曲子。它是由俄羅斯著名的搖滾樂(lè)隊(duì)柳拜樂(lè)隊(duì)所演唱的，略帶沙啞的男聲配上頗有味道的和聲，雖然唱的是俄語(yǔ)，但卻絲毫不影響觀眾對(duì)樂(lè)曲動(dòng)感活力的感知。此處音畫平行，音樂(lè)并不解釋畫面，但卻以獨(dú)特的節(jié)奏契合了桂林等人造琴的畫面節(jié)奏，將畫面連貫起來(lái)，同事在內(nèi)容和精神層面上也同樣傳遞了一種對(duì)生活的期待和堅(jiān)持的勇氣。

結(jié)語(yǔ)

和“中國(guó)式大片”不同，《鋼的琴》是一部接地氣的“中國(guó)小片”，投資少、明星少，但給觀眾帶來(lái)的震撼卻不小。片中富有特色的音樂(lè)尤其讓人印象深刻，手風(fēng)琴在影片里多次出現(xiàn)。手風(fēng)琴于陳桂林，不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的道具，也不知是一件彈奏的樂(lè)器，他是桂林內(nèi)心的一個(gè)發(fā)生器。導(dǎo)演關(guān)注的是哪個(gè)特定的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)代里，一群底層百姓成了社會(huì)的失語(yǔ)者，被社會(huì)所遺忘。導(dǎo)演借用小人的視角描寫了大時(shí)代的變遷，用音樂(lè)、語(yǔ)言和動(dòng)作呈現(xiàn)出了黑色幽默的喜劇風(fēng)格。毋庸置疑，張猛是一個(gè)優(yōu)秀的“音樂(lè)編輯”，用音樂(lè)開(kāi)拓了電影的四維空間，表現(xiàn)了像陳桂林們這樣的小人物在自己并不華麗的人生舞臺(tái)上執(zhí)著地奏響著屬于他們的生命樂(lè)章，讓觀眾產(chǎn)生情感共鳴。正像淑嫻在《張三的歌》中所唱：“我們要飛到那遙遠(yuǎn)地方，望一望這世界還是一片光明……”如果人生是一個(gè)舞臺(tái)，那么心有多大，舞臺(tái)就有多大!

注釋：

① 汪流：《中外影視大辭典》，北京：中國(guó)廣播電視出版社，2001年。

[1] 張潔敏：論電影《鋼的琴》中的音樂(lè)敘事性，《電影文學(xué)》出版，2013年。

[2] 重慶評(píng)論《藝術(shù)沖擊波》，重慶出版社，2013年。

孟旭(1989.10-)，女，漢族，甘肅天水人，碩士，四川師范大學(xué)舞蹈學(xué)院，研究方向：音樂(lè)與舞蹈、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞方向。

J617.6

A

1672-5832(2016)04-0111-02