原 野

淺析高等院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

原 野

高等院校思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)是提高實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性的關(guān)鍵，進(jìn)一步推進(jìn)豐富多彩、獨(dú)具特色的實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)能夠有效地推動(dòng)高等院校思想整治理論課教學(xué)入腦入心。

高等院校 思想政治理論課 實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

一、建立高等院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地的意義

（一）實(shí)踐教學(xué)基地是實(shí)踐教學(xué)提供了發(fā)展的平臺(tái)

沒(méi)有長(zhǎng)期、穩(wěn)定實(shí)踐教學(xué)基地，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)保證實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)效果。思想政治理論課實(shí)踐基地是課堂理論教學(xué)和社會(huì)生活實(shí)際的相結(jié)合的最好的實(shí)踐場(chǎng)所，為學(xué)生提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的空間，他們探索問(wèn)題的發(fā)生及根源，更好地鍛煉和提高他們的實(shí)踐能力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中進(jìn)步。

（二）豐富多彩的實(shí)踐教學(xué)基地能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的興趣

高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)能夠讓學(xué)生產(chǎn)生巨大的興趣，能夠在吸引學(xué)生的同時(shí)，讓學(xué)生發(fā)揮自己最大的主動(dòng)性，快樂(lè)地以滿(mǎn)腔的熱情來(lái)學(xué)習(xí)。因此從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)確實(shí)能增強(qiáng)思想政治理論課的教學(xué)的趣味性、吸引力和教學(xué)效果。

（三）實(shí)踐教學(xué)基地能夠提高思想政治理論課教師的實(shí)踐水平和科研能力

實(shí)踐基地的建設(shè)能夠給教師提供科研與實(shí)踐的平臺(tái)，是一種雙贏。在實(shí)踐教學(xué)中，思想政治理論課教師可以根據(jù)自己的科研方向選擇與實(shí)踐教學(xué)基地的契合點(diǎn)，在實(shí)踐教學(xué)中推進(jìn)自己的科研，提高自身在實(shí)踐教學(xué)中的實(shí)踐能力和學(xué)術(shù)科研水平，有利于整體思政課教師隊(duì)伍的發(fā)展。

二、高等院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地的分類(lèi)

（一）大學(xué)生思想道德教育基地

以愛(ài)國(guó)主義教育基地為例。愛(ài)國(guó)主義教育基地的建立能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義的情感，讓學(xué)生重視歷史，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，培育學(xué)生的民族精神，弘揚(yáng)時(shí)代精神，理論與實(shí)踐相結(jié)合，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的效果。

（二）大學(xué)生法律教育基地

建設(shè)與公安局、檢察院、監(jiān)獄、戒毒中心相聯(lián)系建立法律實(shí)踐教學(xué)基地，比如到公安局與公安民警交流，如何防范電信詐騙；到戒毒所和監(jiān)獄參觀，聽(tīng)戒毒人員與犯罪分子親身講述，進(jìn)一步增強(qiáng)遵法、守法的法律意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)和誘惑。

（三）大學(xué)生心理健康基地

時(shí)代在發(fā)展，學(xué)生的心理也呈現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn)，由于心理問(wèn)題引發(fā)的一系列問(wèn)題，已經(jīng)成為社會(huì)和家庭關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。高校思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)可以把學(xué)校的心理咨詢(xún)中心以及醫(yī)院的專(zhuān)門(mén)心理治療機(jī)構(gòu)作為實(shí)踐教學(xué)基地，可以采取心理咨詢(xún)、心理測(cè)試、心理知識(shí)問(wèn)答、心理講座、報(bào)告等方式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的心理特點(diǎn)，有利于構(gòu)建健康的心理，培養(yǎng)一種積極向上的心態(tài)。

（四）大學(xué)生工作實(shí)習(xí)基地

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高科技的企業(yè)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)以及機(jī)關(guān)、社區(qū)、街道等都為學(xué)生提供了好的工作的實(shí)習(xí)基地。實(shí)踐教學(xué)基地選擇這樣的場(chǎng)所，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)工作中知道什么是職業(yè)道德，知道什么是良性競(jìng)爭(zhēng)，知道在順境與逆境時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)——提前投入工作實(shí)習(xí)，對(duì)自己的人生有切實(shí)的定位，助于學(xué)生確立服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的理念。

三、高等院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的途徑

（一）把合理開(kāi)發(fā)實(shí)踐教學(xué)基地作為思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的首要任務(wù)

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)必須要建立與其教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)基地，因此對(duì)于實(shí)踐教學(xué)基地的開(kāi)發(fā)上一定要秉承合理的深入調(diào)研的態(tài)度，寧缺毋濫，要根據(jù)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、目的等教學(xué)指標(biāo)進(jìn)行選擇，為思想政治理論課的實(shí)效性所服務(wù)。

（二）積極擴(kuò)大實(shí)踐基地影響力，以其保持穩(wěn)定的發(fā)展，建立長(zhǎng)久的合作

思想政治理論課建立實(shí)踐基地后，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)所帶來(lái)的實(shí)際效果，積極擴(kuò)大實(shí)踐基地的影響力，充分調(diào)動(dòng)師生積極主動(dòng)參與。促進(jìn)與其他院校在實(shí)踐教學(xué)的交流與合作，增強(qiáng)與實(shí)踐基地的信任，建立穩(wěn)定的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的合作伙伴關(guān)系。

（三）進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)踐基地的建設(shè)，加大投入和后勤保障

思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的開(kāi)發(fā)、合作關(guān)系的保持、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)、教師的培養(yǎng)都需要大量財(cái)力、物力的投入。一般來(lái)說(shuō)，實(shí)踐的基地不在學(xué)校附近，要為學(xué)生準(zhǔn)備好車(chē)輛，車(chē)輛的租用就是一筆可觀的數(shù)目。另外，如何能讓學(xué)生在實(shí)踐基地的實(shí)踐活動(dòng)中順利完成時(shí)間，達(dá)到預(yù)期效果，這就需要懂得實(shí)踐教學(xué)的教師的指導(dǎo)，需要教師要有很強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)能力，而這種能力需要通過(guò)培訓(xùn)、調(diào)研等方式來(lái)提高，這一切都不能缺少于實(shí)踐基地的投入和后勤保障。

（四）建立規(guī)范的實(shí)踐基地的管理制度

規(guī)范實(shí)踐基地的管理制度是實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的保證。在進(jìn)行思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之前，要對(duì)實(shí)踐的環(huán)節(jié)都有細(xì)致、明確分工，保障實(shí)踐基地的實(shí)踐內(nèi)容能順利完成，實(shí)現(xiàn)預(yù)期實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和效果。另外還要建立相應(yīng)的監(jiān)督部門(mén)、指導(dǎo)部門(mén)，對(duì)整個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際進(jìn)行評(píng)估，以利于實(shí)踐教學(xué)的推進(jìn)。

[1]鄧洪權(quán)．加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)促進(jìn)實(shí)習(xí)教學(xué)改革[J]．實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù),2006(10)．

（作者單位：遼寧警察學(xué)院）

本文系2016遼寧省高校黨建課題2016GXDJ-C027；2016GXDJ-C077階段研究成果。