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      滿族地區(qū)中學開展?jié)M族傳統(tǒng)體育項目的現(xiàn)狀分析

      2016-12-12 05:31:10陳日紅江麗敏
      長江叢刊 2016年33期
      關(guān)鍵詞:滿族體育項目體育教師

      陳日紅江麗敏

      滿族地區(qū)中學開展?jié)M族傳統(tǒng)體育項目的現(xiàn)狀分析

      陳日紅1江麗敏2

      采用文獻資料法、問卷調(diào)查法等方法,以遼寧滿族自治縣中學為研究對象。研究:滿族傳統(tǒng)體育的特征,學校體育課程開展現(xiàn)狀及影響。結(jié)果表明:體育教師專業(yè)多以現(xiàn)代項目為主,滿族傳統(tǒng)體育教師缺乏;教學以現(xiàn)代體育為主,傳統(tǒng)體育比較少;學生對滿族傳統(tǒng)體育興趣較高;領(lǐng)導(dǎo)及主管部門傳統(tǒng)體育不夠重視。

      滿族傳統(tǒng)體育 滿族地區(qū)中學 傳統(tǒng)體育開展現(xiàn)狀

      滿族傳統(tǒng)體育是滿族人民智慧的結(jié)晶。其內(nèi)容豐富多彩、形式多樣,據(jù)不完全統(tǒng)計約過100項[1]。珍珠球和踢石球已成為全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育正式比賽項目[2]。

      趙天輝,張明曦對民族傳統(tǒng)體育入學校體育教學分析指出:這不僅是教育的要求,也是民族文化特性要求;學校須加大民族傳統(tǒng)體育教學,使民族傳統(tǒng)體育在學校體育工作中獲得應(yīng)有的地位。

      以問卷調(diào)查、文獻資料等方法對遼寧省五個滿族自治縣的中學進行研究,其結(jié)果為:

      一、滿族傳統(tǒng)體育項目總體概況

      滿族傳統(tǒng)體育內(nèi)容豐富多彩、形式多樣(如珍珠球、狩獵、冰嬉、雪地走、二貴摔跤、跑馬城等)[3]。由于沒統(tǒng)一分類標準,根據(jù)研究學者不同的研究不同,大致歸納為:體育休閑、養(yǎng)生娛樂、技巧和競技類。

      二、滿族傳統(tǒng)體育的特征

      (一)地域性

      滿族傳統(tǒng)體育項目就是生活在特定環(huán)境中長期發(fā)展的產(chǎn)物,表現(xiàn)出特有的民族風貌。滿族人為了生存的需要,都擅長冰上運動,騎射等,便衍生了“跑冰鞋”等滿族傳統(tǒng)體育。

      (二)傳統(tǒng)性

      滿族先人擅長騎射,抓捕動物作為食物,因而產(chǎn)生了狩獵。狩獵隨著時間的變化和娛樂文化的需求,使其變成了人們生活娛樂的項目。狩獵至今仍保留他原有的技巧性和娛樂性。

      (三)遷移性

      現(xiàn)代體育進入導(dǎo)致滿族體育逐漸隨著時間而遷移。花樣滑冰就是滿族傳統(tǒng)體育冰嬉項目隨環(huán)境、時間和人們對體育的需求演變而來的,確仍保持冰雪特征。

      三、滿族地區(qū)中學體育課程開展現(xiàn)狀

      (一)滿族地區(qū)中學體育師資狀況

      研究表明體育教師的比例為:初、高中體育教師男多于女,并占絕對優(yōu)勢,與體育教師特點基本相符。年齡上:30-50歲的體育教師占多數(shù),20—30歲次之,50歲以最少。說明滿族地區(qū)體育教師的年齡結(jié)構(gòu)比較合理。與劉新晶對滿族地區(qū)的教師結(jié)構(gòu)的研究大致相同。學歷與職稱方面:本科學歷最多,大專、中專次之研究生較少,基本符合目前我國的教學現(xiàn)狀。

      (二)滿族地區(qū)中學體育課教學內(nèi)容

      表1 滿足地區(qū)中學體育課程比例表(%)

      從表1看到:目前滿族地區(qū)中學體育課的教學內(nèi)容主要以現(xiàn)代體育項目田徑、足球和籃球為主,而滿族傳統(tǒng)體育內(nèi)容最少。反映目前中學體育教師習慣于現(xiàn)代體育的教學模式,對于滿族傳統(tǒng)體育重視不夠。

      (三)滿族傳統(tǒng)體育在中學中的開展現(xiàn)狀

      資料顯示:在滿族地區(qū)中學開展?jié)M族傳統(tǒng)體育隨著年級的升高,開展越少。本研究顯示:初中前五名的是老鷹捉小雞、蛇形跑、拽包、冰嬉、珍珠球;高中前五名的是珍珠球、冰嬉、蛇形跑、雙飛燕、跳駱駝。隨學習壓力增加,學生的選擇也減少。

      (四)中學課外開展傳統(tǒng)體育活動現(xiàn)狀

      滿族地區(qū)中學都開展了課外體育活動,多以現(xiàn)代體育項目為主,以冬季長跑、籃球賽等為主,而傳統(tǒng)體育項目相對較少。由于現(xiàn)代體育有較大的開放性,而傳統(tǒng)體育保守性很大,不易受天真活潑的學生所接受。

      四、影響滿族傳統(tǒng)體育在滿族地區(qū)中學進展因素分析

      現(xiàn)代體育項目具有各種大型的比賽,體育明星眾多,而滿族傳統(tǒng)體育沒有國際性比賽,崇拜的體育明星幾乎沒有,從而使現(xiàn)代體育沖擊滿族傳統(tǒng)體育的發(fā)展。

      滿族傳統(tǒng)體育項目歷史悠久,內(nèi)容豐富,但不同項目的競技性、娛樂性差別很大。目前,還沒有統(tǒng)一的技術(shù)標準,競賽制度不健全,規(guī)則方法不嚴密等。滿族傳統(tǒng)體育項目的自身不完善在一定程度上影響了滿族傳統(tǒng)體育在中學的開展。

      五、結(jié)語

      體育管理部門設(shè)置獎勵機制,鼓勵教師和學生積極參與到滿族傳統(tǒng)體育,多開展?jié)M族傳統(tǒng)體育運動會;滿族傳統(tǒng)項目納入考試內(nèi)容;在現(xiàn)代體育為主的形式下,政策規(guī)定滿族傳統(tǒng)體育的教學課時;對主動傳授滿族傳統(tǒng)體育教師進行獎勵政策;體育主管部門組織專家、學者認真研究滿族傳統(tǒng)體育的特點,完善和統(tǒng)一其比賽規(guī)則。

      [1]趙天輝,張明曦.民族傳統(tǒng)體育納入學校體育教學的必要性分析[J].教育理論與實踐.2008,28(8):61~62.

      [2]欒桂芝,陳立華.遼寧滿族傳統(tǒng)體育項目發(fā)展的現(xiàn)狀與對策[J].遼寧師范大學學報(自然科學版.2007,30(4):526~528.

      [3]趙忠偉.滿族的傳統(tǒng)體育項目及特點[J].成都體育學院學報,2007,33(6):33~34.

      (作者單位:1.湖南城市學院體育學院;2.寬甸滿族自治縣紅石鎮(zhèn)中心小學)

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