雷艷平

摘 要：網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來(lái)，讓語(yǔ)言形式呈現(xiàn)出更加多元化的趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也慢慢被人們所接納，尤其是當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，其具備新穎、時(shí)尚、詼諧、幽默等特點(diǎn)，在大學(xué)生平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中占據(jù)著非常重要的位置。本文將重點(diǎn)來(lái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)背景下大學(xué)思政教育進(jìn)行充分研究，從而來(lái)找到這兩者之間的互通之處，以便于能夠更加深入地對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的內(nèi)容進(jìn)行深入地把握和了解，這對(duì)于強(qiáng)化高校大學(xué)思政教育功能有著無(wú)比重要的促進(jìn)作用。本文將重點(diǎn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)大學(xué)生思政教育的影響進(jìn)行深入地分析，并為提升高校思政教育效果奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ) 大學(xué)思政教育 文化 價(jià)值觀

網(wǎng)絡(luò)日益成為了人們生活和學(xué)習(xí)的重要組成部門，在高校大學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中扮演著非常重要的角色。從網(wǎng)絡(luò)的角度來(lái)對(duì)流行語(yǔ)進(jìn)行有效的研究和分析，將之成功地運(yùn)用到思政教學(xué)過(guò)程中去，對(duì)于不斷提升教學(xué)效果、強(qiáng)化學(xué)生分析能力有著無(wú)比重要的意義，這對(duì)于順利完成素質(zhì)教育的目標(biāo)有著極為重要的促進(jìn)作用。下面將重點(diǎn)來(lái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)進(jìn)行客觀研究，并找到其與大學(xué)思政教育的結(jié)合點(diǎn)。[1]

一、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的基本特點(diǎn)分析

網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)具有較強(qiáng)的生動(dòng)性和迅速性，集中體現(xiàn)了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的發(fā)展潮流，也從客觀上折射出社會(huì)文化發(fā)展動(dòng)態(tài)和本質(zhì)規(guī)律。第一，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)具有較強(qiáng)的生動(dòng)性和幽默性，比如520代表“我愛(ài)你”、1314代表“一生一世”等，這都是時(shí)代個(gè)性和開(kāi)放性的集中體現(xiàn)，具有很強(qiáng)時(shí)代氣息和時(shí)代價(jià)值。第二，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)也體現(xiàn)出較為簡(jiǎn)單、迅速性的特征，充分地借助于網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)來(lái)促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的傳播，以此來(lái)更好地反映出時(shí)代的本質(zhì)規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)。比如88代表“再見(jiàn)”的意思，這一流行語(yǔ)在網(wǎng)絡(luò)上得以瘋傳，幾乎成為無(wú)人不知的文化語(yǔ)言?？偠灾?，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是網(wǎng)絡(luò)化背景下較為突出的文化形態(tài)，具有很強(qiáng)的時(shí)代性。[2]

二、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)大學(xué)思政教育的影響

網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在一方面為大學(xué)思政教育提供了有效的素材，實(shí)現(xiàn)了其教學(xué)形式的創(chuàng)新和發(fā)展，但是在另一方面也阻礙了大學(xué)思政教育信息的傳遞，不利于師生之間的有效互通。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)能有效、準(zhǔn)確地反映出大學(xué)生的心理狀態(tài)，透過(guò)這些流行語(yǔ)的表征和文化形態(tài)，能夠?qū)τ诖髮W(xué)生的思政教育情況進(jìn)行深入地把握和認(rèn)知，從而來(lái)更好地深化思政教學(xué)改革。但是，從目前的情況來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的泛濫使用，在很大程度上與思政教學(xué)信息實(shí)現(xiàn)了劇烈沖擊，很多老師在進(jìn)行思政教育的時(shí)候，不能夠?qū)ζ渲械木W(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)進(jìn)行內(nèi)涵的挖掘，導(dǎo)致與學(xué)生之間交流的斷層，降低了高校思政教學(xué)的有效性。在具體的高校大學(xué)思政實(shí)踐教學(xué)中，必須要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分挖掘網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)行思政教學(xué)的推動(dòng)。

三、如何實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)與大學(xué)思政教育的結(jié)合

1.提升教育工作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的了解

提升教育工作者對(duì)于網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的了解和認(rèn)識(shí)，是不斷提升思政教育工作效果的關(guān)鍵所在。對(duì)于高校思政課程教師而言，他們對(duì)于專業(yè)課程有較為深入地了解，但是時(shí)代性的融合不夠，缺失了對(duì)于網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和深入了解。因此，必須要不斷強(qiáng)化教育工作者對(duì)于網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的深入認(rèn)識(shí)，利用課下的時(shí)間來(lái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)進(jìn)行系統(tǒng)而全面的把握和總結(jié)，并對(duì)其中常見(jiàn)的語(yǔ)言運(yùn)用到思政教學(xué)過(guò)程中去，以便于從根本上提升思政教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步。

2.有效篩選網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

有效篩選網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的順利進(jìn)行。對(duì)于高校大學(xué)思政教學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該全面提升師生的媒介素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的有效甄別，從中選擇有效的信息，去除其中的糟粕，更好地為高校思政教育工作所服務(wù)。同時(shí)，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，還要善于結(jié)合具體的思政教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇合適的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，這樣可以在很大程度上提升學(xué)生的參與熱情，并不斷提升思政教育質(zhì)量的提高，全面深化素質(zhì)教育改革。[3]

3.促進(jìn)大學(xué)思政教育方式和途徑的革新

促進(jìn)大學(xué)思政教育方式和途徑的革新，以網(wǎng)絡(luò)文化為依托來(lái)進(jìn)行教育內(nèi)容的設(shè)計(jì)和方式的革新，從而來(lái)更加全面的提升教學(xué)效果。比如，為了更加有效地對(duì)學(xué)生的思政學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)識(shí)，可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，讓他們將個(gè)人所熱衷的網(wǎng)絡(luò)文化及流行語(yǔ)進(jìn)行反思和提煉，從而來(lái)為教師的教學(xué)提供有效的參考點(diǎn)。此外，還要善于利用微博、微信等網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)來(lái)進(jìn)行高校思政教育，不斷地提升學(xué)生的綜合思政素質(zhì)，讓傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段得到更加完美的融合，這對(duì)于不斷深化高校思政教學(xué)改革有著無(wú)比重要的促進(jìn)意義，促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)步和發(fā)展。

4.促進(jìn)高校各個(gè)教學(xué)部門的有機(jī)統(tǒng)一

促進(jìn)高校各個(gè)教學(xué)部門的有機(jī)統(tǒng)一，是不斷促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化高校思政教學(xué)的關(guān)鍵所在。巧妙地結(jié)合網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)來(lái)對(duì)大學(xué)思想政治教育進(jìn)行推進(jìn)，讓高校思政教育部門、學(xué)校黨支部、宣傳部等多個(gè)教育部門緊密結(jié)合起來(lái)，來(lái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)進(jìn)行較為充分地認(rèn)識(shí)和了解，從而更好地促進(jìn)其與思政政治教學(xué)的統(tǒng)一和結(jié)合，這樣可以從根本上來(lái)深化高校思政教育改革，將學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，實(shí)現(xiàn)個(gè)人人格提升、理想實(shí)現(xiàn)和價(jià)值塑造，真正實(shí)現(xiàn)了對(duì)于人的教育，體現(xiàn)出時(shí)代思政教育的先進(jìn)性。[4]

結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來(lái)，讓網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)成為了一種時(shí)尚，也成為了人們得以溝通和交流的重要媒介。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的盛行集中體現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)文化的繁榮，同時(shí)也在很大程度上造成了高校大學(xué)思政教育內(nèi)容的斷層，不利于高校思政教育效果的有效實(shí)現(xiàn)。在這種情況下，應(yīng)該充分地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)與大學(xué)思政教育的有效結(jié)合，不斷提升教育工作者對(duì)于網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的了解、有效篩選網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)、促進(jìn)大學(xué)思政教育方式和途徑的革新、促進(jìn)高校各個(gè)教學(xué)部門的有機(jī)統(tǒng)一等，從而來(lái)更加有效的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)與高校大學(xué)思政教育的完美融合，推進(jìn)素質(zhì)教育改革。

參考文獻(xiàn)

[1]陳佳. 網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)大學(xué)思政教育的影響[J]. 新聞戰(zhàn)線，2015，20：121-122.

[2]鐘志奇，劉利. 網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)大學(xué)生教育的影響及對(duì)策探析[J]. 重慶交通大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008，06：109-111.

[3]陳萬(wàn)懷. 網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)青少年社會(huì)道德的影響及教育啟示[J]. 中國(guó)教育學(xué)刊，2013，09：83-86.

[4]吳喜濤. 網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)大學(xué)生思想教育的影響[J]. 牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，05：51-53.

LEI Yan--ping

（Teaching Section of Ideology and Politics ， Hunan Polytechnic of Environment and Biology， Hengyang 421005， Hunan， China）