郭計(jì)軍

摘 要：詩歌、對(duì)聯(lián)、諺語等蘊(yùn)含著很多地理知識(shí)，適當(dāng)應(yīng)用，對(duì)地理教學(xué)起到意想不到的作用。

關(guān)鍵詞：地理 教學(xué) 詩歌 諺語

新課程改革多年來，地理教學(xué)內(nèi)容在日新月異地變化，地理教學(xué)的思想和模式也發(fā)生了很大的變化，如何使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)興趣，成為老師們肩負(fù)的重任。為此，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷摸索學(xué)習(xí)一些包含地理知識(shí)的詩歌、諺語等，并適當(dāng)引入地理課堂，可以增強(qiáng)課堂情趣，從而引導(dǎo)學(xué)生喜歡地理，提高效率。

一、利用古詩詞，幫助學(xué)生更好地理解地理知識(shí)

我國是詩歌的國度，在浩瀚的詩歌中，有很多詩歌以其精湛的藝術(shù)價(jià)值流傳千古，還有很多詩句體現(xiàn)了地理知識(shí)。如果在講課的時(shí)候，適當(dāng)?shù)卮┎迳弦恍┰姼瑁瑒t使得課堂的趣味性增加，也幫助學(xué)生更好地理解地理知識(shí)，掌握內(nèi)在規(guī)律。

1.描寫氣候

杜甫的《春夜喜雨》“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！敝械摹半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的春雨是由暖鋒形成的天氣。

王之渙的《涼州詞》中的“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”描述了我國西北地區(qū)距海遠(yuǎn)，來自海洋的東南季風(fēng)不能到達(dá)。

劉禹錫的“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”反映了對(duì)流雨降水強(qiáng)度大、歷時(shí)短、范圍小的特點(diǎn)。

2.描寫四季不同的天氣：

杜甫的“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”詩句，說明快行冷鋒來勢之猛。夏季晴空萬里的西湖，烏云驟然翻騰，大雨傾盆，一會(huì)兒風(fēng)吹云散，雨過天晴，湖面平靜如鏡，這種地方性陣雨天氣，表現(xiàn)于蘇軾的筆下便是“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天”。“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”反映的是我國春末夏初的時(shí)節(jié)，由于冷暖氣團(tuán)勢均力敵而形成的準(zhǔn)靜止鋒天氣，這種鋒面形成了陰雨連綿的天氣特點(diǎn)。

3.描寫地形

中國地勢特點(diǎn)的分析中，學(xué)生們利用分層設(shè)色地形圖上顏色的變化，層層深入的討論、探究，推出中國的地勢特點(diǎn)是：“西高東低，大致呈三級(jí)階梯狀分布?！彪S即我展示了以下詩詞：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”“滾滾長江東逝水”“大江東去浪淘盡”“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。

4.描寫河湖

李白的《早發(fā)白帝城》：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！?/p>

諸如此類的以詩詞帶動(dòng)地理教學(xué)的實(shí)例還有很多，只要我們地理教師能下決心做教學(xué)工作的有心人，就能讓詩詞為相關(guān)學(xué)科的教學(xué)與研究再添風(fēng)采。

二、用一些成語、順口溜、諺語和對(duì)聯(lián)等服務(wù)于地理教學(xué)，增強(qiáng)趣味性

1.成語是我國古代思想智慧的結(jié)晶，很多成語蘊(yùn)含了豐富的地理知識(shí)，合理應(yīng)用，效果很好。

例如，講太陽輻射時(shí)候，我講到中國太陽輻射昀弱的地方在四川盆地，該地終日云霧繚繞，陰雨綿綿，很難見到太陽，為此我寫了一個(gè)成語“蜀犬吠日”，并給大家講解了其中的意思。大家恍然大悟，今后很長一段時(shí)間都印象深刻。還有很多成語如“滄海桑田”“斗轉(zhuǎn)星移”體現(xiàn)了一定的地理規(guī)律。

2.使用順口溜，諺語可以在輕松愉悅地掌握好地理知識(shí)

在講到云貴高原地形特點(diǎn)時(shí)，我這樣描述“地?zé)o三尺平，天無三日晴，兜無三文銀?！狈从沉嗽摰囟嘤?，地形崎嶇，經(jīng)濟(jì)落后的情況。

在講到季風(fēng)氣候時(shí)，我提到諺語“十月南風(fēng)是靈藥，早晨起風(fēng)晚上落”。這里所說的月份，都是指農(nóng)歷。農(nóng)歷 8月副熱帶高壓已開始變?nèi)?，但仍有一定的勢力。而北方冷空氣已能侵入江南地區(qū)，每次冷空氣南下與暖空氣相遇時(shí)，常形成陰雨天氣。所以這時(shí)副熱帶高壓控制下的晴朗天氣，已不能長期維持，一般只能維持二、三天，就要轉(zhuǎn)陰雨。所以說“八月南風(fēng)二日半?！钡搅宿r(nóng)歷九、十月份，副熱帶高壓進(jìn)一步減弱南退，冷空氣勢力加強(qiáng)，南下的次數(shù)頻繁，轉(zhuǎn)了南風(fēng)后，往往是當(dāng)天或第二天就轉(zhuǎn)為陰雨天氣。這兩條諺語，能反映季節(jié)變化和天氣的關(guān)系，但每年季節(jié)變化有早晚，使用時(shí)要靈活些。

河北北部多大風(fēng)和沙塵暴，屬于東部季風(fēng)區(qū)和西北干旱半干旱過渡地帶，我給學(xué)生們說：“咱們這里風(fēng)不多，一年刮兩次，一次刮半年?！睂W(xué)生在輕松詼諧中理解其中意思。

“黃河北，陰山南，八百里河套米糧川，渠道交錯(cuò)密如網(wǎng)，阡陌縱橫似江南?！边@是河套平原的真實(shí)寫照。

描述北方冬季寒冷有民間流傳的九九歌?！耙痪哦挪怀鍪?，三九四九冰上走，五九六九隔河看楊柳，七九河開，八九雁來，九九加一九，耕牛遍地走?！弊匀挥钟H切，使學(xué)生上課趣味十足，生機(jī)盎然。

今年春季，氣溫變化幅度很大，剛從嚴(yán)寒中走來的春天瞬間升溫，使得人們穿衣隨意性很大，為此我寫了“棉襖與半袖齊飛，秋褲共絲襪一色”。

3.對(duì)聯(lián)是中華文明的精粹，2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)對(duì)我國所有省區(qū)都有絕妙的對(duì)聯(lián)，我在講述中國地理時(shí)候經(jīng)常用到。例如

北京：三海九門京華迎奧運(yùn)

上海：一江兩岸世博靚申城

北京的“三?！敝副焙?、中海、南海，“九門”說的是老北京的內(nèi)城九門：正陽門、崇文門、朝陽門、東直門、安定門、德勝門、西直門、阜成門、宣武門。

上海的“一江兩岸”指的是上海地處長江入海口。

2008年第 29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在北京舉行，而上海獲得 2010年世界博覽會(huì)主辦權(quán)，“申城”就是上海市，上海市簡稱申或滬。

浙江：飲龍井茶品江南絲竹

江蘇：登虎丘塔論天下園林

西湖龍井，居中國名茶之冠。產(chǎn)于浙江省杭州市西湖周圍的群山之中。多少年來，杭州不僅以美麗的西湖聞名于世界，也以西湖龍井茶譽(yù)滿全球。

“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”。蘇州素以園林美景享有盛名，但是蘇州的標(biāo)志卻是虎丘塔。世界聞名的虎丘塔在蘇州西北七公里處，高高聳立于景色幽雅的虎丘山巔，是蘇州現(xiàn)存的昀古老的一座塔，由于地基出現(xiàn)不均勻沉降的等原因，現(xiàn)在看到的虎丘塔已是座斜塔。

中華文化博大精深，詩歌對(duì)聯(lián)諺語等流傳千古，它們?yōu)榈乩斫虒W(xué)提供了大量的材料，使得地理教學(xué)形式活潑，思想內(nèi)容更加豐富完善，使得學(xué)生在輕松越快的氛圍中學(xué)習(xí)地理，大大提高了上課效率。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王曉萍.淺議學(xué)生地理觀察能力的培養(yǎng)[J]. 中學(xué)地理教學(xué)參考 2015年20期