宋秀娟

摘 要： 物理是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。物理學(xué)是在實(shí)驗的基礎(chǔ)上建立和發(fā)展的。在當(dāng)今素質(zhì)教育中，不難發(fā)現(xiàn)實(shí)驗操作技能越來越被重視，物理試卷逐步傾向于理論與實(shí)踐相結(jié)合的考察方式?？v觀近幾年中考，實(shí)驗操作分?jǐn)?shù)年年提升。所以，要取得較好的成績，一定要提升學(xué)生的實(shí)驗?zāi)芰?。如何提升學(xué)生的實(shí)驗?zāi)芰统闪水?dāng)今物理教學(xué)的重中之重。本文從課堂趣味實(shí)驗、課后探究實(shí)驗、實(shí)驗競賽三個方面快速提升學(xué)生實(shí)驗操作技能。

關(guān)鍵詞：課堂趣味實(shí)驗 課后探究實(shí)驗 實(shí)驗競賽

物理是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗與理論教學(xué)同樣重要，它在培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題，養(yǎng)成良好嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，以及提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力上都有非常重要的不可替代的作用，是知識與能力、理論與實(shí)踐相結(jié)合的一種教學(xué)活動。在中招物理考試中，實(shí)驗操作占很重要的一部分，而且所占地位有持續(xù)提升的趨勢。實(shí)驗?zāi)芰χ苯佑绊憣ξ锢硪?guī)律的理解和應(yīng)用，所以提高學(xué)生的實(shí)驗?zāi)芰κ欠浅Ｖ匾?。筆者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗和課堂實(shí)踐，談?wù)剮追N提升學(xué)生實(shí)驗操作技能的方法。

一、課堂趣味實(shí)驗提升學(xué)生的實(shí)驗興趣

物理課最吸引學(xué)生的地方就是有很多神奇有趣的實(shí)驗。所以，如果設(shè)計好實(shí)驗并利用這些實(shí)驗激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，就能使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。因此，在每節(jié)課上，除了演示教學(xué)大綱中必要的實(shí)驗外，還可以設(shè)計一些拓展實(shí)驗。如講到浮與沉這一節(jié)的時候，除了書上相關(guān)的潛艇模型、孔明燈等外，還可以設(shè)計一個“浮沉子”。這是魔術(shù)大師劉謙曾經(jīng)表演過的一個魔術(shù)，現(xiàn)場效果非常好。當(dāng)學(xué)生被“魔術(shù)”驚呆的時候，自然對實(shí)驗產(chǎn)生濃厚的興趣，同時產(chǎn)生強(qiáng)烈的動手欲望。正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗猜想和設(shè)計，會讓學(xué)生對物理越來越有興趣，對實(shí)驗操作越來越有探索精神。帶著強(qiáng)烈的喜歡和興趣，才能將學(xué)好物理進(jìn)行到底。

二、課后探究實(shí)驗加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗?zāi)芰?/p>

課堂實(shí)驗大多以教師演示為主，學(xué)生真正參與是有限的。雖然有興趣，但是興趣得不到發(fā)揮和引導(dǎo)，能力自然不能順利提高。因此，加強(qiáng)課后學(xué)生探究實(shí)驗，是鞏固學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生實(shí)驗操作能力的重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗器材應(yīng)是身邊隨處可得的物品，因為這些物品本來的用途并不是進(jìn)行物理實(shí)驗，所以這種做法本身就是一種創(chuàng)新。

如在“流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系”一節(jié)中，常用到的實(shí)驗是一個漏斗和一個乒乓球，如下圖所示。用力向下吹氣，乒乓球不僅不掉落，反而會緊緊貼在漏斗口。

這個實(shí)驗往往會讓學(xué)生沸騰很久，因為在他們看來太不可思議。盡管老師講解了知識點(diǎn)，但是和他們平時的認(rèn)知是有很大的偏差的。最好的理解方法是讓他們自己動手，幾人一組，設(shè)計并操作實(shí)驗。學(xué)生常常會有很多奇思妙想，漏斗不好找，但吸管好找，在吸管下面安一個礦泉水瓶蓋，再把乒乓球放在下面，就可以重現(xiàn)課堂的神奇實(shí)驗。當(dāng)然，有的學(xué)生想到，用嘴吹太累，就換用吹風(fēng)機(jī)，最后竟然可以吹風(fēng)機(jī)朝上，吹乒乓球，乒乓球不僅不會被吹走，反而會停留在空中的一定高度。

學(xué)生通過課后探究實(shí)驗，既理論聯(lián)系了實(shí)際，鞏固了課堂所學(xué)的物理知識，又鍛煉了動手能力，提高了實(shí)驗操作技能。

三、實(shí)驗競賽提升學(xué)生實(shí)驗?zāi)芰?/p>

學(xué)生在進(jìn)行課外探究實(shí)驗一段時間后，對實(shí)驗的設(shè)計及操作已經(jīng)有一定的積累。定期舉行實(shí)驗技能競賽，不僅可以考驗學(xué)生平時學(xué)習(xí)動手的情況，還可以鍛煉學(xué)生實(shí)驗?zāi)芰Φ撵`活性和創(chuàng)新性。

實(shí)驗競賽可分為操作技能與實(shí)驗制作兩方面。

操作技能競賽，可采取個人戰(zhàn)和團(tuán)隊?wèi)?zhàn)。個人戰(zhàn)可隨機(jī)抽取，可根據(jù)報名情況按序上臺演示操作。通過操作演示，不僅可以檢驗上臺學(xué)生掌握操作技能的情況，最重要的是讓全班學(xué)生加強(qiáng)鞏固，帶著考驗別人和挑剔的心情看實(shí)驗，思想會更專注，記憶會更深刻。團(tuán)隊?wèi)?zhàn)可將全班分為幾個小組。小組之間一對一監(jiān)考操作，并按照中考的要求進(jìn)行打分。中學(xué)生普遍存在的求勝心和當(dāng)小考官時的自豪感責(zé)任心，一定會盡自己最大努力完成與掌握規(guī)范操作的基本要求。

實(shí)驗制作競賽，學(xué)生拿到的競賽題目并沒有現(xiàn)成的實(shí)驗步驟，需要自己設(shè)計器材，進(jìn)行實(shí)驗并完成。

經(jīng)過實(shí)驗競賽，學(xué)生可以彌補(bǔ)平時上課的不足，從而真正學(xué)到東西，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的掌握。實(shí)驗競賽讓學(xué)生通過親身感受和實(shí)際操作激發(fā)學(xué)習(xí)的求知欲和好勝心?？傊傎悶閷W(xué)生提供了探索科學(xué)、創(chuàng)新實(shí)踐、展示學(xué)生聰明才智的廣闊舞臺，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗技能的興趣。

通過以上幾個方面，可以有效提高學(xué)生的邏輯思維能力、動手能力，運(yùn)用基本理論、基本知識和基本技能解決問題的能力，其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力也能得到鍛煉和提高。

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