徐姣
摘 要:社會轉(zhuǎn)型給大學(xué)生大學(xué)生黨員的思想政治教育工作帶來新的挑戰(zhàn)。因此,研究新問題,新情況,接受新挑戰(zhàn),創(chuàng)新大學(xué)生黨員的思想政治教育模式,切實提高大學(xué)生黨員的素質(zhì),確保大學(xué)生黨員隊伍的先進性,是目前高校黨組織的一項重要的戰(zhàn)略任務(wù)。本文針對社會轉(zhuǎn)型期創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的必要性入手,創(chuàng)新思想政治教育模式,著力解決大學(xué)生思想政治教育的實效性。
關(guān)鍵詞:社會轉(zhuǎn)型;大學(xué)生黨員;思想政治教育;創(chuàng)新模式
一、創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育模式的必要性
社會轉(zhuǎn)型時期,中國的經(jīng)濟與社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了劇烈的變化,面對新形勢,黨的思想政治教育必須有所創(chuàng)新來才能應(yīng)對新形勢的挑戰(zhàn)與考驗。
1.信息化時代的到來,要求大學(xué)生黨員思想政治教育模式必須要有所創(chuàng)新?;ヂ?lián)網(wǎng)以其高速的信息傳輸功能,使人類世界進入了信息化時代。人類在創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)文化的同時,網(wǎng)絡(luò)文化也深深地影響著人類社會,目前網(wǎng)絡(luò)已滲透到人類活動的每一個角落,并以非凡的能量支配著人類們的行為和觀念。大學(xué)生們更是將互聯(lián)網(wǎng)視為學(xué)習(xí)、生活不可或缺的工具。因此在信息化時代,借助信息化技術(shù)拓展大學(xué)生思想政治教育的廣度與深度是時代發(fā)展的必然要求。
2.轉(zhuǎn)型期大學(xué)生群體涌現(xiàn)的新特點,要求大學(xué)生黨員思想政治教育模式必須要有所創(chuàng)新。受市場經(jīng)濟求利原則的影響,當(dāng)代大學(xué)生黨員在表現(xiàn)出逐利性。而且轉(zhuǎn)型期新舊體制的并存,使新舊價值觀念、新舊行為規(guī)范處于同一時空,使人們的思想、行為表現(xiàn)出多重性,給大學(xué)生黨員的思想政治教育帶來新的挑戰(zhàn),因此創(chuàng)新思想政治教育模式勢在必行。
3.當(dāng)前大學(xué)生黨員大學(xué)政治教育現(xiàn)狀,要求大學(xué)生黨員思想政治教育模式必須要有所創(chuàng)新。雖然當(dāng)前各高校普遍加大了大學(xué)生黨員的思想政治教育工作力度,并取得一并的成效,但也存在一定點問題。具體表現(xiàn)為:一是大學(xué)生黨員思想政治教育缺乏創(chuàng)新意識。一些基層黨組織很少主動思考如何有效的開展思想政治教育工作,而只是被動的按照上級安排開展思想政治教育活動。二是大學(xué)生黨員思想政治教育形式缺乏吸引力。一些黨支部還是采取“一堂課”、“一塊板”、“一張紙”、“一張嘴”的教育模式,缺乏吸引力,造成大學(xué)生黨員思想政治教育效果不理想。
4. 多種社會思潮并存出現(xiàn),要求大學(xué)生黨員思想政治教育模式必須要有所創(chuàng)新。多種社會思潮并存導(dǎo)致社會生活的各個領(lǐng)域同時樹立了多重價值標準多?!皝y花漸欲迷人眼”,紛繁多樣的社會思潮向當(dāng)前大學(xué)生黨員走近的時候,則必然會增加了大學(xué)生黨員明辨是非的難度,使他們很容易失去了一個權(quán)威的價值評判標準。導(dǎo)致思想政治教育的吸引力下降,思想政治教育話語權(quán)削弱,增加了樹立社會主義核心價值觀的難度。為此,大學(xué)生黨員思想政治教育必須有所創(chuàng)新,來樹立社會主義核心價值觀的權(quán)威地位。
二、大學(xué)生黨員思想政治教育模式創(chuàng)新方法
1.創(chuàng)新理論教育模式。一是理論與實踐相結(jié)合。高校黨建工作者應(yīng)積極開展馬克思主義中國化最新成果教育,使核心價值觀深深植入每一名共產(chǎn)黨員的內(nèi)心。在授課過程中應(yīng)注重“答疑、解惑”,讓大學(xué)生黨員能過在多元化的時代背景下,撥開迷霧,堅定社會主義信仰。對大學(xué)生黨員開展理論教育不能僅局限在課堂,應(yīng)大力組織開展社會實踐活動,拓寬思想政治教育活動載體,讓大學(xué)生黨員在實踐中長才干,了解國情、社情,提高他們的社會認知能力。二是創(chuàng)新教育方式。根據(jù)不同時間、節(jié)點與中心任務(wù),開展不同的主題,不同形式得的教育活動,例如,在黨的生日,可以開展“追憶黨史,做時代先鋒”主題教育活動;結(jié)合熱點問題開展座談、討論,將單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向交流活等。
2.合理利用網(wǎng)絡(luò)媒介。高校黨建思想政治教育工作者要順應(yīng)時代發(fā)展的需要,充分利用網(wǎng)絡(luò)這個思想政治教育新載體,積極延伸思想政治教育觸角,搭建各種功能齊備的思想政治教育網(wǎng)站,占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,大膽創(chuàng)新、積極探索網(wǎng)絡(luò)教育新模式,如“網(wǎng)上黨課”、“共產(chǎn)黨員論壇”等,并利用微信、微博等媒體工具,擴大思想政治教育的話語權(quán)。通過建立“微黨課”、“微支部”等公眾微信平臺,及時傳送時事熱點,將高校思想政治教育內(nèi)容巧妙的延伸。
3.客觀評價各種社會思潮,教給大學(xué)生“拿來主義”的批判武器。多元化的社會背景下,首先要準確客觀的評價各種社會思潮。對待各種社會思潮教育者既不能采取一概否定、一桿子打死的做法,也不能放任自流、任其發(fā)展。在全球化的時代背景下,各種思潮、觀念及行為模式在不斷地沖擊著人們的心靈,因此教給大學(xué)生“拿來主義”的批判武器,使其懂得如何甄選信息,取精去粗、去偽存真,在當(dāng)下就顯得更加重要。當(dāng)前的大學(xué)生對“拿來主義”的方法論是贊同的,幫助他有效的利用這個武器,可以是他們堅守民族精神、民族氣節(jié),強化民族意識,博采眾長,汲取其他民族的優(yōu)秀文化,抵制糟粕文化。
4. 構(gòu)建校園文化暗示教育體系。一是開展多姿多彩的校園文化活動,發(fā)揮校園活動的暗示效應(yīng)。大學(xué)生黨員通過參與多姿多彩、形式活潑、格調(diào)高雅的校園文化活動,在不自不覺中,提高品德修養(yǎng)、磨練意志。二是建設(shè)溫馨的校園文化,發(fā)揮環(huán)境暗示效應(yīng)。通過優(yōu)美的校園環(huán)境有陶冶學(xué)生情操,美化學(xué)生心靈,激勵學(xué)生奮進,規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)大學(xué)生黨員樹立良好的品質(zhì)。三是培樹先進典型,發(fā)揮模范的暗示效應(yīng)。通過表彰會、報告會、優(yōu)秀事跡展、座談會、公告等多種形式和渠道,加大正面的宣傳力度,營造良好學(xué)習(xí)氛圍,使大學(xué)生黨員行為上得到提高,思想上得到進步,心靈上得到凈化,最終達到育人效果。
社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生黨員思想政治教育面臨了許多新問題,因此對大學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)必須要與時俱進,不斷創(chuàng)新,培養(yǎng)出未來社會主義建設(shè)的“領(lǐng)跑者”與社會與建設(shè)的中流砥柱。
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注:本文為2015年度遼寧省高校黨建研究課題——社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生黨員思想政治教育研究(課題編號:GXDJ2015-B014)階段性研究成果。
(作者單位:沈陽音樂學(xué)院學(xué)生處,遼寧 沈陽 110818)