高考之外

摘 要： 中國(guó)從1977年恢復(fù)高考制度以后，人們開(kāi)始有了公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)高考改變自己的命運(yùn)，改變一家人命運(yùn)的故事屢屢上演，改革開(kāi)放以后，一個(gè)可以包容多元文化的國(guó)家越來(lái)越清晰的展現(xiàn)在世界舞臺(tái)，高考已經(jīng)不再是唯一一個(gè)鯉魚(yú)可跳的龍門(mén)，高考之外一樣精彩，打拼的道路上一樣可以碰撞出人生的“硬道理”。本文通過(guò)作者的描寫(xiě)，展現(xiàn)給人們眼前同樣明亮的兩種可能的人生，非常美妙，非常美好。

關(guān)鍵詞：高考 桃花源 追夢(mèng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）10-0117-01

凌晨四點(diǎn)的黎明，感受著熱帶夏季風(fēng)難得的涼氣，它穿透一層層的外套讓我禁不住打了個(gè)冷顫。它同北方的冷風(fēng)相比多了一點(diǎn)潮濕，呼吸時(shí)會(huì)聞到異鄉(xiāng)的味道。

一行人上了租來(lái)的小包，趕路。比起晚上月光下的道路，此時(shí)沒(méi)有路燈也沒(méi)有日光的路顯得更加的昏暗，氣氛也更加的清冷。但想著目的地，心里似是有顆高升的太陽(yáng)，充滿(mǎn)熱量。在朦朧之中，遠(yuǎn)處的山嶺異常的凸顯，連綿不絕的山丘連在一起似是臥鯨的潛伏，與天色相對(duì)，嶙峋深暗的山脊勾勒出顏色帶的反差。我驚羨于這種高低起伏的地勢(shì)，在郊區(qū)里穿行，有走得完的小鎮(zhèn)，卻有走不完的山丘，像是被困在如來(lái)佛的五指山中。

順著前面迂回的路，我覺(jué)得我就要看到夢(mèng)中的桃花源了。逃出書(shū)山學(xué)海，逃入瀘沽湖畔。逃出一段現(xiàn)實(shí)，逃入一場(chǎng)歷練。

乘著用一根木頭做的豬槽船，伴著劃船摩梭人的歌聲，尋覓在瀘沽湖上。這里四面環(huán)山，阻隔了與外界的往來(lái)，十分閉塞。柔靜的水陷在環(huán)山中，成為天然的吊床，吊床里面臥著幾葉扁舟，扁舟上蓋著橫貫波水的一層霧氣。待到游至湖心，東方既白，日光撥開(kāi)煙雨霧氣，我在瀘沽湖看到了最柔美的太陽(yáng)的誕生，不是熾熱，是初生的青春活力，不是耀眼，卻讓人無(wú)法轉(zhuǎn)移視線(xiàn)，不是狂躁，而是美麗的自信。我的心被融化到燦爛的陽(yáng)光里，被吸引到粼粼的水紋里。

劃船的摩梭人是個(gè)皮膚黝黑鼻梁高挺嘴唇厚實(shí)的男生。巧的是他和我同歲，生日只比早了兩個(gè)月，但我們絕不是同齡人的模樣。勞動(dòng)的日積月累，粗糙了他的臉頰，磨礪了他的眼神，健壯了他的臂膀。他注視這瀘沽湖水時(shí)的眼神里凝著膠狀的霧氣，映著湖里的水性楊花?？雌饋?lái)已經(jīng)是個(gè)成熟男人的模樣。

他坐在船上劃著，墊著一塊羊毛墊，是他的祖母在他成人禮上送他的成人禮。母系社會(huì)里祖母是一家之長(zhǎng)，所以對(duì)于這塊墊子他十分的愛(ài)惜，墊子又臟又舊，但他時(shí)不時(shí)還會(huì)撫摸它。在羊毛墊上放著他的手機(jī)，在返程中他用手機(jī)放著音樂(lè)，偶爾也有些流行歌或英文歌，他伴隨著節(jié)奏單手劃船，是個(gè)不羈的少年。

“你也上高中了吧”他問(wèn)。他普通話(huà)并不十分標(biāo)準(zhǔn)，帶著摩梭人的口音“嗯，應(yīng)該一樣”我答?！拔覀冞@里跟你們肯定不一樣，上學(xué)事多，找事的，打架的?！薄罢沂拢看蚣?？那的確不一樣?！彼匝宰哉Z(yǔ)“瀘沽湖的水已經(jīng)不是從前的那樣清澈了”我低頭看，幾十米深的湖水看起來(lái)好像能觸底，湖底紋路，來(lái)往游魚(yú)，水性楊花相疊而置。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，還是令人震撼的清澈。我問(wèn)“那你以后還會(huì)在這里么”“嗯…怎么說(shuō)也要出去看看吧”

記得高中入校時(shí)，每個(gè)人都會(huì)拿到一個(gè)表，大家在理想的大學(xué)那欄填寫(xiě)的都是些赫赫有名的高校。有的人向往沿海三角洲燈火輝煌的繁華都市，有的人立志報(bào)效祖國(guó)而望向威嚴(yán)軍校，有的人憧憬不加約束自由放縱的大學(xué)生活。說(shuō)起來(lái)都是要出去看看。沒(méi)有人在起點(diǎn)時(shí)就抑制想要向外飛的夢(mèng)想，沒(méi)有人打算在高考后去一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤。心中震動(dòng)的是顆因夢(mèng)想而每次跳動(dòng)都充滿(mǎn)力量的心臟。

在瀘沽湖，我的桃花源里，我能夠拋之腦后的是高考的規(guī)則，能逃出的作業(yè)堆壓的任務(wù)。但我總是有忘不了的也逃不出的，它與我如影隨形，甩不掉扔不了，因?yàn)椋谖业男睦?。那是我在桃花源外，在高考之外一直?jiān)守的東西，我的夢(mèng)想，我的理想，我的想要踏遍山河的足，我的想要見(jiàn)遍所有日光的眼。

為了它，每個(gè)人都在尋找，但尋找的路別人不會(huì)幫我們踩好。我們需要鋪設(shè)的地磚，需要連接的水泥，需要親自試地面的高矮。高考則是其中重要的一節(jié)，它是一塊最大最高的地磚，沒(méi)有它，固然不會(huì)造成多大損失，但有了它，便可以抵上普通的幾十塊地磚。我們不是困在高考籠子里的蚍蜉，而應(yīng)是把高考包含在內(nèi)的大樹(shù)。高考之外，你還剩些什么？高考之外，還有很多精彩。度過(guò)高考，追逐的腳步也不會(huì)停止。在高考之外，我還有永恒的追尋。

在瀘沽湖的追夢(mèng)到了尾聲，晚上有集結(jié)了十里八鄉(xiāng)的篝火晚會(huì)，巧的是，我又遇見(jiàn)了那個(gè)劃船少年。篝火是圍的一個(gè)巨大的臺(tái)子，入鄉(xiāng)隨俗，他帶著我圍著火同大家一起跳起了舞。那火焰十分的猛，沖到了天上去。我抬頭注視著這里，紅耳笑顏，卻忘記相互應(yīng)答，于此時(shí)邂逅，終是無(wú)終無(wú)乏。看到摩梭少年眼睛里注視迸濺的火光，噴發(fā)的希望，也映著我眼睛里夢(mèng)想發(fā)的光。仲夏夜舞畢，追夢(mèng)之路起。

參考文獻(xiàn)

[1]陶淵明.《桃花源記》八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元21課

作者簡(jiǎn)介：陳炅鈺，女，（1999.1-），漢族，籍貫：河南省濮陽(yáng)市，學(xué)歷：高中 本科。

指導(dǎo)老師：郭海珍