李艷梅++李艷欣++李艷紅

【摘要】高校校園廣播臺(tái)在擴(kuò)大學(xué)校社會(huì)影響、深化教育教學(xué)改革、培養(yǎng)具有高素質(zhì)的人才、加強(qiáng)精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)等方面都發(fā)揮著重要作用。隨著新媒體的出現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的蓬勃發(fā)展，校園廣播臺(tái)應(yīng)該立足自身特點(diǎn)，發(fā)揮廣播實(shí)時(shí)性、廣泛性的優(yōu)點(diǎn)，校園廣播的信息來(lái)源主要來(lái)自學(xué)生記者，因此同時(shí)還要建設(shè)一支高校精干的學(xué)生記者隊(duì)伍，保證采編出及時(shí)、準(zhǔn)確的新聞。校園廣播臺(tái)要以科學(xué)規(guī)范的管理模式為保障，提高學(xué)生記者的新聞素養(yǎng)，保證新聞質(zhì)量，依托校內(nèi)外的相關(guān)力量選拔培養(yǎng)學(xué)生記者，同時(shí)需要有經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師言傳身教。

【關(guān)鍵詞】校園廣播；新聞；學(xué)生記者；采編；新聞素養(yǎng)

一、概述

校園廣播是學(xué)校進(jìn)行宣傳工作的重要窗口，是對(duì)學(xué)生德育教育的重要陣地，也是加強(qiáng)校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一個(gè)好的校園廣播臺(tái)是溝通學(xué)校與學(xué)生的橋梁，也是一條團(tuán)結(jié)全體學(xué)生情感的紐帶。校園廣播記者是學(xué)校宣傳工作的主力軍，配合老師做好相關(guān)校園宣傳工作是其主要任務(wù)。要把校園新聞宣傳工作提高到新的水平，校園廣播記者們需要提高自己的綜合能力，加強(qiáng)采編技能的修煉，為自己將來(lái)走出校園成為一個(gè)職業(yè)記者或通訊員做好準(zhǔn)備。因此，校園廣播記者要提高自己的觀察能力，善于捕捉和發(fā)現(xiàn)新聞線索，提高新聞敏感能力，修煉精準(zhǔn)的“犬鼻”，提高看清事物本質(zhì)的穿透力和迅速的反應(yīng)能力；修煉銳利的“鷹眼”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)校園新聞熱點(diǎn)。同時(shí)，校園記者也要多讀書，多寫作，鍛煉自己的筆下功夫，提高自己的文字修養(yǎng)。

二、高校廣播臺(tái)與校園記者現(xiàn)狀

隨著高校廣播臺(tái)硬件設(shè)施的不斷改善，空間規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，在廣播臺(tái)工作的記者隊(duì)伍也從最初為數(shù)不多的學(xué)生成長(zhǎng)為記者隊(duì)伍?？梢哉f(shuō)學(xué)生記者隊(duì)伍成長(zhǎng)的過(guò)程就是高校電視臺(tái)規(guī)模擴(kuò)大、定位和功能神話的過(guò)程，學(xué)生記者隊(duì)伍的成長(zhǎng)也是高校廣播臺(tái)所處環(huán)境變化、功能和定位不斷深化的要求。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)秀、精干高效的學(xué)生記者隊(duì)伍是建好校園廣播臺(tái)的必然要求。

隨著高校廣播臺(tái)不斷得到重視，其規(guī)模和功能也得到了進(jìn)一步的拓展。高校廣播臺(tái)的覆蓋范圍是整個(gè)校區(qū)，隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，其覆蓋范圍也相應(yīng)擴(kuò)大，受眾群也有所擴(kuò)大，從主要由在校大學(xué)生和教師隊(duì)伍構(gòu)成，到現(xiàn)在輻射了一部分與學(xué)校相關(guān)的社會(huì)人員。高校廣播臺(tái)除了作為一般意義的電視媒體應(yīng)該具備的傳播信息、引導(dǎo)輿論、豐富生活、凝聚精神、普及教育等綜合職能外，由于其覆蓋范圍和受眾群體的特定性和特殊性，還應(yīng)該具備一下一些職能。

第一，記錄學(xué)校的一些重大事件、重大活動(dòng)、重要人物的影像資料。

第二，校園廣播臺(tái)要注意如何在節(jié)目的制作和編排中，盡可能以豐富多彩、風(fēng)格突出的節(jié)目來(lái)潛移默化地實(shí)現(xiàn)學(xué)校進(jìn)行宣傳和教育的目標(biāo)。

第三，校園廣播臺(tái)不僅僅是為了宣傳校園時(shí)事熱點(diǎn)，更要培養(yǎng)在廣播臺(tái)工作的學(xué)生記者隊(duì)伍，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、組織能力、溝通能力、應(yīng)變能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、培養(yǎng)他們的個(gè)性，使她們成長(zhǎng)為高素質(zhì)的人才，這也是高校育人功能的體現(xiàn)。

三、校園廣播記者應(yīng)具備的基本素養(yǎng)

雖然校園廣播記者并非職業(yè)記者，但擔(dān)任這一職務(wù)的也大多都是對(duì)新聞和傳媒工作感興趣的同學(xué)，因此對(duì)于記者應(yīng)具備的素養(yǎng)首先要銘記在心。記者的定義是從事信息采集和媒體報(bào)告工作的人，校園廣播記者所要具備的基本素質(zhì)有以下幾點(diǎn)：

第一，要有一副善聽(tīng)八方的順風(fēng)耳。古人云：兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗。新聞?dòng)浾咦钪旅募芍M就是偏聽(tīng)偏信，以偏概全。因此，必須充分利用自己的聽(tīng)覺(jué)器官，隨時(shí)隨地做生活的有心人，最大限度地發(fā)現(xiàn)和掌握校園新聞線索，豐富自己的信息源和信息庫(kù)。同時(shí)，還要注意傾聽(tīng)來(lái)自方方面面的意見(jiàn)，特別是不同意見(jiàn)，避免以偏概全，確保報(bào)道的客觀、公正、真實(shí)、全面。

第二，要有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴巴。新聞?dòng)浾叩穆毮芫褪莻鞑バ畔ⅲ愫眯麄?。為了宣傳工作的需要而去采訪，在采訪中也要借助宣傳工作的效果，去增強(qiáng)和提高對(duì)客觀事物所蘊(yùn)含的新聞價(jià)值的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘能力。如將學(xué)校的大政方針和新聞宣傳的要點(diǎn)、重點(diǎn)、導(dǎo)向意圖，向被采訪者予以通報(bào)，幫助他們升華對(duì)客觀事實(shí)的認(rèn)識(shí)，使采訪者和被采訪者對(duì)同一事實(shí)形成基本的共識(shí)，發(fā)掘出應(yīng)有的新聞價(jià)值。另外，新聞采訪者還需要善于提問(wèn)，讓被采訪者樂(lè)于回答，有問(wèn)必答，敢說(shuō)真話。這也是采訪能否成功的關(guān)鍵，是一個(gè)合格的新聞?dòng)浾弑貍涞牟稍L技能之一。”

第三、要有一雙樂(lè)此不疲的妙手。一是養(yǎng)成隨手筆記的職業(yè)習(xí)慣。搜集資料信息，記錄點(diǎn)滴心得，“好記性不如爛筆頭”。二是勤于寫作，把所見(jiàn)所聞所感盡快付諸文字，努力縮短新聞事實(shí)的發(fā)生與受眾感知之間的距離，力求最大的時(shí)效性。三是精心修改。“倚馬可待”的功夫?qū)嵅欢嘁?jiàn)。

只有具備這三種素質(zhì)，才能始終保持清醒而冷靜的頭腦，做好學(xué)校的新聞報(bào)道及宣傳工作。

四、校園廣播記者采編技巧

校園廣播記者在配合老師做好學(xué)校新聞宣傳工作的同時(shí)也要做好廣播臺(tái)的新聞采編工作。校園廣播臺(tái)不僅是校黨委宣傳部的耳目喉舌，同時(shí)也是校園文化的重要組成部分。報(bào)道校園大事小情、各院系新聞，聚焦校內(nèi)熱點(diǎn)方向是校園廣播臺(tái)的重要內(nèi)容，也是記者的重要任務(wù)。在新聞內(nèi)容的選擇方面，因?yàn)樾@廣播面向廣大師生，更需具備多樣性和靈活性，不僅要抓住當(dāng)下時(shí)政熱點(diǎn)，取材方面也要貼近當(dāng)下生活。最終目標(biāo)就是為廣大師生提供最新鮮的時(shí)國(guó)內(nèi)國(guó)際體育娛樂(lè)消息，提高大學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞的敏感度，成為宣傳工作的喉舌。

[1]校園廣播臺(tái)不斷深化的定位和職能必然要求其制作的電視節(jié)目?jī)?nèi)容要緊密圍繞大學(xué)生校園生活這一核心，記者應(yīng)采用符合師生欣賞習(xí)慣的形式和風(fēng)格，制作播放滿足師生信息、文化和心理需求的節(jié)目，突出生活型、學(xué)術(shù)性和教育性。而這又對(duì)節(jié)目的記者隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)都提出了相當(dāng)高的要求。因此校園廣播臺(tái)記者需要?jiǎng)?chuàng)意不斷出新。

五、如何培養(yǎng)校園記者新聞素養(yǎng)

新聞宣傳工作是一項(xiàng)政治性、時(shí)效性很強(qiáng)的工作，工作性質(zhì)與工作內(nèi)容特殊，對(duì)于尚在學(xué)習(xí)階段的學(xué)生記者來(lái)說(shuō)并不容易，特別是有相當(dāng)一部分學(xué)生記者并非新聞專業(yè)科班出身，如何培養(yǎng)他們的新聞素養(yǎng)、提高他們的宣傳本領(lǐng)以更好地服務(wù)于高校的宣傳工作即顯得尤為重要。

第一，要培養(yǎng)學(xué)生記者堅(jiān)定的政治方向。社會(huì)主義的新聞事業(yè)是黨的事業(yè)的一部分，對(duì)于提供“新聞產(chǎn)品”的廣大記者來(lái)說(shuō)，其政治修養(yǎng)如何，關(guān)系重大。高校作為教書育人的主要陣地，一方面教育教學(xué)改革不斷深化，另一方面與社會(huì)的聯(lián)系日益加強(qiáng)，由此也帶來(lái)了各種思想的碰撞、文化的交匯與融合。要使宣傳工作順應(yīng)高校黨委、行政的中心思想，把持正確的育人導(dǎo)向，同時(shí)體現(xiàn)大學(xué)開(kāi)放、包容的特點(diǎn)，學(xué)生記者所采寫的稿件必須具備正確的輿論導(dǎo)向[2]。太陽(yáng)之聲記者部中的學(xué)生來(lái)自學(xué)校多個(gè)學(xué)院，是學(xué)校新聞戰(zhàn)線上的優(yōu)秀分子。指導(dǎo)老師在他們的政治素質(zhì)培養(yǎng)、思想觀念監(jiān)督引導(dǎo)方面做了扎實(shí)的工作。通過(guò)記者部例會(huì)、講座、談心等多種方式，密切關(guān)注學(xué)生記者的思想動(dòng)向。通過(guò)上述措施，學(xué)生記者的政治素質(zhì)得到了提高，思想得到了升華，能更理智、更公正地開(kāi)展新聞宣傳工作。許多學(xué)生記者還擔(dān)任了學(xué)院、班級(jí)的團(tuán)學(xué)干部，起到了模范帶頭作用。[3]要使宣傳工作順應(yīng)高校黨委、行政的中心思想，把持正確的育人導(dǎo)向，同時(shí)體現(xiàn)大學(xué)開(kāi)放、包容的特點(diǎn)，學(xué)生記者所采寫的稿件必須具備正確的輿論導(dǎo)向。

第二，要培養(yǎng)學(xué)生記者的豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。一方面，新聞工作者是雜家，需要盡可能具有廣博的知識(shí)、豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)武裝自己，另一方面，任何人都不可能窮盡世間所有知識(shí)。如何在信息爆炸的時(shí)代構(gòu)建起記者最佳的知識(shí)結(jié)構(gòu)就顯得異常重要。[4]大體上，記者的知識(shí)結(jié)構(gòu)可以從理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、基本常識(shí)三個(gè)層面來(lái)構(gòu)建。

第三，要培養(yǎng)學(xué)生記者扎實(shí)的寫作技能。如果說(shuō)過(guò)硬的政治修養(yǎng)是學(xué)生記者成才的思想基礎(chǔ)、豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)是學(xué)生記者成才重要支撐的話，那么扎實(shí)的寫作技能便是學(xué)生記者工作的有力保證。寫作技能作為記者知識(shí)結(jié)構(gòu)中專業(yè)知識(shí)層面的重要組成部分，是新聞寫作成敗的決定因素。當(dāng)面對(duì)一條好的新聞點(diǎn)的時(shí)候，寫作能力強(qiáng)的記者能一氣呵成、左右逢源，甚至能寫出“老樹新花”；而寫作能力欠缺的記者則只能無(wú)計(jì)可施，徒嘆奈何。新聞寫作技能包含許多方面的內(nèi)容，包括熟悉各類新聞體裁及其寫作的基本要求，包括感知、發(fā)現(xiàn)新聞線索的能力，包括采訪、收集新聞素材并由此分析、篩選、歸納、提取出新聞要義的能力，還包括在尊重新聞寫作基本規(guī)律的基礎(chǔ)上將新聞以藝術(shù)方式展現(xiàn)從而提升可讀性、吸引力與感染力的能力等。

第四，要培養(yǎng)學(xué)生記者的創(chuàng)新意識(shí)盡管新聞體裁不一，結(jié)構(gòu)多樣，門類眾多，語(yǔ)言豐富，但文貴純真，用鮮明性、生動(dòng)性、貼近性和可讀性的文風(fēng)以文記事、以文寓理才是寫作的宗旨。把握住這一宗旨，學(xué)生記者在寫作過(guò)程中要大膽嘗試，要敢于創(chuàng)新。要提高學(xué)生記者的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，一是要引發(fā)他們從寫作思維上創(chuàng)新，包括順向思維、逆向思維、發(fā)散思維等，二是要引導(dǎo)他們從寫作手法上創(chuàng)新，在選材立意、布局謀篇、表達(dá)技巧上做到“標(biāo)新立異”。[4]

參考文獻(xiàn)：

[1].王立坦：重慶工商大學(xué)《論高校媒體學(xué)生記者新聞素養(yǎng)培養(yǎng)》。

[2].董廣安：《穆青新聞思想與新聞實(shí)踐》，鄭州大學(xué)出版社2008年9月出版。

[3].王欣，張慧琴，趙義：《高校學(xué)生記者在構(gòu)建和諧校園中的作用》，《青年記者》，2007年第2期。

[4].高寧遠(yuǎn)，郭建斌，羅大眉：《現(xiàn)代新聞采訪寫作教程》，新華出版社1998年1月出版。

基金項(xiàng)目：“曲阜師范大學(xué)校青年基金資助”