孩子愛(ài)攀比這樣來(lái)平息

□牛銳 劉泉民

孩子愛(ài)攀比這樣來(lái)平息

□牛銳 劉泉民

父母?jìng)兘o予其孩子越來(lái)越多的物質(zhì)滿足，導(dǎo)致一些孩子聚在一起時(shí)常有攀比現(xiàn)象。

現(xiàn)在人們的生活水平越來(lái)越好了，家長(zhǎng)的收入也越來(lái)越高了。父母?jìng)円步o予孩子越來(lái)越多的物質(zhì)滿足，導(dǎo)致一些孩子聚在一起時(shí)常有攀比現(xiàn)象，如比衣服的漂亮、比文具的高檔、比家庭房子、汽車的排場(chǎng)和父母職位高低等等。下面兩個(gè)案例就反映了這樣的現(xiàn)象。

案例一：現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都因孩子經(jīng)常跟別的孩子攀比而頭疼。在孩子們之間，比誰(shuí)的零花錢多、花錢大方，比誰(shuí)的衣服是名牌，比誰(shuí)的爸爸官大，比誰(shuí)家的汽車、房子氣派……孩子們?cè)谂时戎?，家長(zhǎng)承受著巨大的經(jīng)濟(jì)上的和心理上的壓力。一位媽媽說(shuō)，“孩子上學(xué)后，要求總是特別多，同學(xué)用什么文具，他就讓我給他買什么。開(kāi)學(xué)前剛剛花了300多元買的書(shū)包，非說(shuō)過(guò)時(shí)了，一定要買比那個(gè)叫張強(qiáng)的同學(xué)更好的，不然在同學(xué)中‘很沒(méi)面子’，結(jié)果花了1千多又買了1個(gè)，我總不能因?yàn)闀?shū)包整天看著他噘著嘴不寫(xiě)作業(yè)吧，我真不知道明天他還會(huì)要什么，真是拿這寶貝兒子沒(méi)辦法！”

案例二：范先生的兒子小虎是個(gè)挺乖的小男孩，平時(shí)也沒(méi)什么讓父母操心的地方，而且從來(lái)不會(huì)主動(dòng)要求爸媽買玩具。幼兒園里的老師跟范先生提起小虎時(shí)，也一個(gè)勁地表?yè)P(yáng)小虎。前不久，小虎的舅舅從外地出差回來(lái)，給小虎買了個(gè)變形金剛。在幼兒園的男孩子堆里，變形金剛無(wú)疑是大家最喜歡最想擁有的玩具。小虎把變形金剛帶到幼兒園后，別提有多神氣了。可是過(guò)了沒(méi)幾天，爸媽發(fā)現(xiàn)小虎回到家悶悶不樂(lè)，連之前最喜歡的變形金剛也扔到了一邊。爸媽正納悶著，小虎先發(fā)話了：“爸，我要買最新款的變形金剛！”并且不管爸爸有沒(méi)有空就吵著明天去買。在爸爸媽媽的追問(wèn)下，小虎終于說(shuō)出了原因：“班里的大明今天帶來(lái)一個(gè)變形金剛，比我的要好玩多了，大家都圍著他去了?！甭?tīng)小虎這么一說(shuō)，爸爸媽媽才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)孩子跟其他小男孩攀比起來(lái)了。

以上兩個(gè)孩子只是千百萬(wàn)孩子中的普通兩個(gè)，但卻也是典型的兩個(gè)，從他們身上很能反映現(xiàn)在一些孩子身上的愛(ài)攀比的習(xí)性。

對(duì)于孩子的攀比心理，我們家長(zhǎng)也不必為此過(guò)于擔(dān)心。孩子有攀比心也比較正常，由于現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，父母對(duì)孩子是有求必應(yīng)，什么事情都滿足孩子，零花錢一給也是幾百幾百的，即使條件比較困難的家庭，也不輕易拒絕孩子的要求。這些現(xiàn)象都容易讓孩子心理失衡，家庭條件比較差的孩子容易產(chǎn)生自卑心理，不合群，會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生悲觀的想法，認(rèn)為社會(huì)不公平，影響了孩子的性格；家庭條件比較優(yōu)越的孩子容易看不起人，情緒波動(dòng)大，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，責(zé)任心不強(qiáng)。

這就要求我們家長(zhǎng)要配合學(xué)校應(yīng)給以孩子適當(dāng)?shù)慕逃?，讓孩子正確對(duì)待這個(gè)問(wèn)題。家庭條件好的也沒(méi)有必要非開(kāi)車送孩子不可，送的話最好把車停放在學(xué)校附近，不要停在學(xué)校門(mén)口;還應(yīng)經(jīng)常告訴孩子要艱苦樸素，要有愛(ài)心，應(yīng)該讓孩子知道，美好的生活也是父母勞動(dòng)創(chuàng)造的，不能讓他有種優(yōu)越感。家庭條件不好的，也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，鼓勵(lì)孩子奮發(fā)圖強(qiáng)。

如果孩子出現(xiàn)了攀比心理，或者這種心理比較強(qiáng)盛，已影響到孩子的生活和學(xué)習(xí)時(shí)，我們可采用如下措施給予平息。

一、家長(zhǎng)要給孩子做好榜樣

“孩子之間的愛(ài)攀比，講虛榮心，絕大部分是受到成人的影響，尤其是家長(zhǎng)的價(jià)值取向，這是幼兒攀比心理形成的重要原因”，著名兒童教育家馮夏婷認(rèn)為，“如果家長(zhǎng)虛榮心強(qiáng)，愛(ài)攀比，那么孩子就很容易從家長(zhǎng)的一言一行中受到影響”。其實(shí)家長(zhǎng)往往是孩子攀比的第一任老師，家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“你看那個(gè)小朋友比你乖”“那個(gè)同學(xué)比你學(xué)習(xí)好”等，孩子慢慢的就會(huì)自覺(jué)地跟別人比?？上У氖牵⒆油槐葘W(xué)習(xí)，凈比一些不屬于自己的東西。所以，家長(zhǎng)在生活中不注意自己的言行，教育孩子時(shí)經(jīng)常采用與別人孩子進(jìn)行比較的方式，容易促使幼兒攀比心理的形成?！坝變簣@里的××小朋友有奧特曼，我也要買?！惫烙?jì)不少家長(zhǎng)都曾面對(duì)過(guò)孩子類似的要求。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有攀比心時(shí)，不可盲目訓(xùn)斥或一味滿足，而應(yīng)該靜下心來(lái)和孩子交流，比如說(shuō)“這么多奧特曼玩具，媽媽不可能都買回家啊”。

心理學(xué)研究表明，孩子之間攀比其實(shí)就是想要證明自己比別人強(qiáng)，只要家長(zhǎng)讓孩子知道，每個(gè)人都是最獨(dú)特的個(gè)體，都有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，尤其幫助孩子找出他的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子知道他也有讓別人羨慕的地方，這樣就可以平息他的“攀比之心”了。

二、用“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移”，移開(kāi)孩子興奮點(diǎn)

說(shuō)到攀比，孩子們關(guān)注物質(zhì)的、外在的東西比較多：誰(shuí)的零花錢多出手大方、誰(shuí)穿的衣服時(shí)髦、誰(shuí)的學(xué)習(xí)用品新潮、誰(shuí)的生日過(guò)得氣派……會(huì)成為一些孩子炫耀的資本和周圍孩子們追逐的目標(biāo)。孩子在這些方面盲目攀比，家長(zhǎng)為了顧及面子滿足孩子的要求，會(huì)助長(zhǎng)孩子的高消費(fèi)，應(yīng)當(dāng)避免，但也不能簡(jiǎn)單地說(shuō)“不”。事實(shí)上，兒童有喜歡表現(xiàn)自己的欲望，希望得到他人的贊許。只是由于他們對(duì)事物認(rèn)識(shí)范圍和深度的局限性，他們所關(guān)注的內(nèi)容多停留在表面上，而對(duì)于有些積極的攀比因素，他們往往意識(shí)不到。父母面對(duì)孩子盲目攀比的時(shí)候，可以“借題發(fā)揮”，引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)移“興奮點(diǎn)”，比如上述物質(zhì)上的攀比是以“擁有”或“享受”為標(biāo)準(zhǔn)，還可以選擇新的比較維度：誰(shuí)的零花錢花得更有意義、誰(shuí)穿的衣服美觀大方又舒服、誰(shuí)的學(xué)習(xí)用品更有利于學(xué)習(xí)、誰(shuí)的生日過(guò)得簡(jiǎn)樸又與眾不同。另外，在學(xué)習(xí)上比誰(shuí)進(jìn)步的幅度大、誰(shuí)勤于思考回答問(wèn)題最積極；在人際關(guān)系上比誰(shuí)的朋友多、誰(shuí)與同學(xué)的關(guān)系最好等等。幫助孩子找出更多的可以和別人比較的自己的優(yōu)勢(shì)，來(lái)抵消某些不如別人而對(duì)自尊受到威脅的方面，使孩子從中得到心理上的滿足和建立正確的價(jià)值判斷。

三、合理選擇攀比對(duì)象，促進(jìn)孩子進(jìn)步

與“大款”的孩子比闊，與“當(dāng)官”的孩子比誰(shuí)家的關(guān)系多、“路子廣”……這樣以家長(zhǎng)的“優(yōu)勢(shì)”進(jìn)行的攀比，往往會(huì)忽視自身的努力，受世俗的不良風(fēng)氣影響，以致自身在某些方面不如別人時(shí)卻埋怨家長(zhǎng)。應(yīng)當(dāng)讓孩子知道，家庭背景是不可比的，父母的優(yōu)勢(shì)或劣勢(shì)已經(jīng)既成事實(shí)，真正有本事的孩子靠的是自己的努力，引導(dǎo)孩子和同齡人比。有專家曾對(duì)初一的學(xué)生進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)被試者一般會(huì)主動(dòng)選擇同性別的成績(jī)比自己稍好一點(diǎn)的同學(xué)進(jìn)行比較。學(xué)生如果選擇與比自己學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)進(jìn)行比較，其學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)得到一定的提高。

四、讓孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)，激發(fā)其奮進(jìn)

有時(shí)候孩子和同學(xué)的攀比尤其是在物質(zhì)方面的攀比，需要得到家長(zhǎng)的支持才得以實(shí)現(xiàn)。所以對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，正確引導(dǎo)孩子的前提是首先要調(diào)整自己的心態(tài)，減少和杜絕不良心理對(duì)孩子的影響。比如有的家庭并不富裕，但是父母從不告訴孩子家庭經(jīng)濟(jì)狀況，生怕孩子被人瞧不起，甚至“打腫臉充胖子”滿足孩子過(guò)分的物欲、借錢也要比照別人給孩子“擇?！薄＿@種虛假的表象在助長(zhǎng)孩子盲目攀比的同時(shí)，也使得家庭不堪重負(fù)。一旦孩子了解真相，會(huì)鄙視自己的父母，甚至背離家庭。明智的父母應(yīng)當(dāng)以恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V孩子家庭生活的真相，當(dāng)孩子真正了解了“媽媽下崗了”“咱家買不起”的含義，會(huì)主動(dòng)承擔(dān)一份對(duì)家庭的責(zé)任，減弱不恰當(dāng)?shù)呐时取Ｓ袝r(shí)候，在攀比風(fēng)的壓力下，有的孩子自認(rèn)為總也比不上同伴，就會(huì)低估自己的能力與價(jià)值，產(chǎn)生自卑感。針對(duì)這種情況，父母在給孩子提要求、為孩子做選擇的時(shí)候，要從孩子自身的情況出發(fā)，避免期望過(guò)高。同時(shí)鼓勵(lì)孩子在自身可控的范圍內(nèi)做出努力，認(rèn)識(shí)自己的潛能、看到自己的進(jìn)步，合理調(diào)整目標(biāo)，尋找通過(guò)自己的努力超過(guò)別人的辦法。

孩子愛(ài)攀比也不全是壞事，其實(shí)，孩子與別人攀比，說(shuō)明孩子當(dāng)時(shí)的心理有競(jìng)爭(zhēng)傾向，想達(dá)到別人同樣的水平或超越別人，如果能抓住這種心理，讓孩子在學(xué)習(xí)、才能、意志力、良好行為等方面進(jìn)行攀比，正確引導(dǎo)孩子發(fā)奮努力，勇于趕超，將有助于孩子的心理發(fā)展。當(dāng)孩子愛(ài)攀比的時(shí)候，父母可以引導(dǎo)孩子將攀比變成動(dòng)力，告訴孩子不是不可以攀比，而是要通過(guò)自己的努力，去實(shí)現(xiàn)攀比的條件。父母需要找到很好的結(jié)合點(diǎn)，把孩子的攀比行為變成積存零花錢、自己發(fā)明創(chuàng)造等好行為、好習(xí)慣。

（責(zé)編李君）