楊博文+胡倩+代莉+吳曉南+雷婧藝
[摘 要]PE管有很好的韌性,一般情況下很難破裂,可以抗沖擊,抗壓,其物理性能非常優(yōu)越。PE管道材質(zhì)無毒,具有安全衛(wèi)生,施工方便,使用壽命長等綜合優(yōu)勢。但PE管道雖然安全性比鋼管高,但受人為的破壞性概率很大,所以為了培養(yǎng)搶修和維護PE管道的技術(shù)應(yīng)用型人才,西南石油大學(xué)從虛擬真技術(shù)多感知性、存在感、交互性以及構(gòu)想性等4個主要特征出發(fā),研發(fā)出PE管道仿真教學(xué)實訓(xùn)系統(tǒng)。現(xiàn)已將該系統(tǒng)應(yīng)用到教學(xué)中。文章重點介紹了工藝流程、主要設(shè)備、操作流程及技能培訓(xùn)等4部分,教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出多樣化、生動化、形象化的特點。
[關(guān)鍵詞]PE管道;虛擬仿真技術(shù);PE管仿真實訓(xùn)系統(tǒng);搶修
中圖分類號:TU996.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1009-914X(2016)25-0235-02
PE管較鋼管有卓越的耐腐蝕性能,柔韌性強、抗地震能力強,焊接工藝簡單,施工方便,減少了工程量。但是,PE管在施工及運行中也暴露了一些缺點:施工中如果出現(xiàn)縱向劃痕,堅硬物劃傷,可導(dǎo)致PE管道應(yīng)力開裂:一旦具有腐蝕性有機化學(xué)物質(zhì)附在PE管道上,投入運行后,耐環(huán)境應(yīng)力開裂的性能有所降低;PE管剛度相對較低,重壓、支撐不均等均易造成管材永久變形,影響使用壽命,此外PE管抗沖擊能力低,實際運行中,由于部分建設(shè)單位,物業(yè)管理單位、用戶缺乏安全意識,不重視燃?xì)夤芫€的安全,任意施工,不計后果,極易導(dǎo)致事故的發(fā)生。
管道供氣設(shè)施的安全直接關(guān)系到千家萬戶的安全,一旦出事,就會導(dǎo)致人民生命財產(chǎn)的損失為保證PE燃?xì)夤艿陌踩?,減少人為破壞,加強PE燃?xì)夤軗屝蘧妥兊檬种匾?/p>
一、虛擬仿真與PE管搶修教學(xué)結(jié)合的必要性
目前, 計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛普及和飛速發(fā)展為仿真模擬教學(xué)軟件的開發(fā)提供了良好的條件。通過以PE管搶修現(xiàn)場為原型,結(jié)合PE管搶修內(nèi)設(shè)備和工藝流程以及操作規(guī)范等,利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)制作出PE管搶修工藝流程以及設(shè)備的三維實體模型,以聲、圖、文字等手段,形成一個圖文并茂的人機交互環(huán)境,以達(dá)到桌面式虛擬培訓(xùn)系統(tǒng)的需要。對PE管搶修培訓(xùn)管理具有良好的效果,使得安全保障能力不斷提升,運行效率不斷提高,具有良好的經(jīng)濟效益和社會效益。
PE管搶修仿真實訓(xùn)系統(tǒng)可用于工作人員的批量培訓(xùn),加強理論基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),減少培訓(xùn)成本及事故發(fā)生隱患,節(jié)約培訓(xùn)成本,優(yōu)化人員技能結(jié)構(gòu),實現(xiàn)一專多能,提高操作人員知識和技術(shù)水平。針對企業(yè)需求,公司在標(biāo)準(zhǔn)的PE管搶修仿真實訓(xùn)系統(tǒng)基礎(chǔ)上,結(jié)合實際的工藝路線、設(shè)備選型、平面布置、為企業(yè)研發(fā)專屬的實訓(xùn)系統(tǒng),從而使新員工快速、安全、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)工藝流程、設(shè)備參數(shù)及管理、安全規(guī)范、操作規(guī)程等應(yīng)知應(yīng)會的工作內(nèi)容。
集先進性、實用性、科學(xué)性于一體的PE管搶修仿真實訓(xùn)系統(tǒng)在課堂教學(xué)與員工培訓(xùn)中的應(yīng)用,增強課堂理論教學(xué)和實踐培訓(xùn)的效果,為提高學(xué)員技能水平提供了科學(xué)的方法和手段。
二、虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用
1.虛擬場景模塊
虛擬場景主要從PE管搶修平面布局、三維全景及各子系統(tǒng)三維場景進行學(xué)習(xí),包括三維全景、平面布置和工藝流程;關(guān)閉閥門、去掉破損管道、管道焊接、冷卻復(fù)原等子系統(tǒng)及管道模型、搶修工具等模塊的三維展示及互動操作。
學(xué)員在子系統(tǒng)三維場景中可全方位觀察搶修設(shè)備,熟悉設(shè)備參數(shù);通過虛擬場景中PE管搶修過程的學(xué)習(xí);實時的互動操作讓學(xué)員熟悉搶修流程和設(shè)備操作。
2.PE管搶修仿真實訓(xùn)模塊
(1)工藝流程模塊。
系統(tǒng)為流程中的各個工藝設(shè)備及閥門定義相關(guān)邏輯和動作,用于工藝流程模擬交互,學(xué)員通過鼠標(biāo)點擊的方式即可控制流程設(shè)備執(zhí)行相關(guān)操作(如開關(guān)閥門),并根據(jù)工藝流程和安全規(guī)范對使用者的不同操作進行提示和響應(yīng)。系統(tǒng)提供便捷的操作方式(放大、縮小、適屏、原始大小、小地圖等)及靈活的設(shè)備參數(shù)配置功能,可方便地模擬教學(xué)過程中的特定參數(shù)及原理(如通過設(shè)定焊接時調(diào)壓參數(shù)來模擬焊接的工作原理)。
(2)主要設(shè)備模塊。
該模塊包含PE管搶修設(shè)備的簡介、內(nèi)部結(jié)構(gòu)詳解以及工作原理的模擬,通過單體設(shè)備的詳細(xì)學(xué)習(xí),可提高學(xué)員對設(shè)備構(gòu)造、工作原理的認(rèn)知度。學(xué)員可對單體設(shè)備進行放大縮小及全方位瀏覽,使學(xué)員直觀、快速地熟悉設(shè)備主要的內(nèi)部構(gòu)造。
1、夾扁斷氣搶修法所需工具、設(shè)備準(zhǔn)備需準(zhǔn)備的工具、設(shè)備如下:
(1)夾管器。其作用是使用該工具后可以帶氣、帶水作業(yè)。方便在不停氣或水的情況進行管道安裝及維修。
(2)鉆孔機:由鉆桿,鉆筒,鉆頭等組成,其功能是鉆孔
(3)堵頭機。由操作桿、堵頭等組成。其功能是在完成搶修施工后,對鉆孔進行密封處理。
通過全方位瀏覽單體設(shè)備以及詳細(xì)學(xué)習(xí),提高了學(xué)生對設(shè)備構(gòu)造、工作原理的認(rèn)知度,為學(xué)生將來實際操作工藝設(shè)備奠定了扎實的理論基礎(chǔ)。
(3)操作流程模塊。
操作流程模塊針對PE管搶修的操作流程進行模擬操作學(xué)習(xí),根據(jù)操作規(guī)程和安全應(yīng)急預(yù)案建立的模擬操作場景引導(dǎo)學(xué)員操作,達(dá)到規(guī)范操作、牢記操作步驟、減少安全隱患的目的。
系統(tǒng)采用引導(dǎo)式的訓(xùn)練方法,學(xué)員進入模擬操作流程后,系統(tǒng)依據(jù)操作規(guī)程給出詳細(xì)的操作步驟,學(xué)員根據(jù)當(dāng)前的提示(設(shè)備編號、操作類型)進行模擬操作。
例如,用夾扁斷氣搶修法,這種方法適用條件外徑大于等于110mm以下直接夾扁斷氣,110mm以上雙夾扁斷氣加放散。具體操作步驟如下:
①用鼠標(biāo)點擊上游的閥門,選擇關(guān)閉狀態(tài)。
②選擇銼刀鋸去損壞的管道并劃線去氧化皮
③點擊新PE管,上套筒并且輸入同軸高度參數(shù),套上電熔套筒
④點擊PE管材熱合機進行焊接
⑤選擇冷卻時間,冷卻后拆除放散管木塞塞孔
⑥選擇銼刀將木塞削平,安裝修補馬鞍焊修補馬鞍
⑦點擊拆除斷氣工具并選擇PE管復(fù)原設(shè)備,將PE管復(fù)原
⑧回填打開閥門。
學(xué)生也可以有計劃地進入多媒體學(xué)習(xí)室進行自主操作。學(xué)生進入模擬操作流程后,系統(tǒng)依據(jù)操作規(guī)程給出詳細(xì)的操作步驟,學(xué)生再根據(jù)當(dāng)前提示(設(shè)備編號、操作類型)進行反復(fù)的模擬操作練習(xí)。通過這種學(xué)習(xí)方式,學(xué)生學(xué)習(xí)效率明顯提高,教師也達(dá)到了令學(xué)生規(guī)范操作、牢記操作步驟、減少安全隱患的教學(xué)目的。
三、結(jié)語與展望
隨著我國清潔能源建設(shè)的發(fā)展,PE管輕便、耐腐蝕、易于操作等優(yōu)點備受青睞,聚乙烯塑料管在給排水行業(yè)具有廣闊的發(fā)展空間。因此,確保PE管道的工程質(zhì)量、了解破壞原因、深化搶修手段等將日益重要。所以,施工過程中應(yīng)嚴(yán)格檢查施工質(zhì)量,進行全過程的跟蹤檢查及驗收,建立完整的質(zhì)量保證體系??⒐べY料要詳實準(zhǔn)確,以便于日后管理中進行巡查、維護,防止意外事故和人為破壞事故的發(fā)生。
為達(dá)到安全實訓(xùn)的目的,將虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)已成為高校教學(xué)改革必不可少的重要部分。對PE管搶修工作來說,PE管搶修仿真實訓(xùn)系統(tǒng)的研發(fā),有以下幾點重要意義:
(1)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,其生動性、靈活性以及交互性極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(2)通過了解二維工藝流程、熟悉主要設(shè)備原理、瀏覽三維虛擬場景、模擬操作工藝流程以及考核學(xué)習(xí)成果,學(xué)生能較快地熟悉PE管搶修的現(xiàn)場環(huán)境、設(shè)備、安全規(guī)范及相關(guān)操作,降低了高校實訓(xùn)成本,避免了操作風(fēng)險。
因此,在PE管搶修教學(xué)中引入虛擬仿真技術(shù),進一步完成PE管損壞原因、損壞后果、搶修方案的仿真教學(xué)系統(tǒng)的研發(fā),形成一套集先進性、實用性、科學(xué)性于一體的PE管搶修系統(tǒng),是一項長期目標(biāo),具有深遠(yuǎn)意義。
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