陸淳 王培勇 高靜 李光輝

摘 要：對(duì)清華大學(xué)高水平射擊隊(duì)建設(shè)的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行梳理與分析。結(jié)果表明：遵循教育規(guī)律、發(fā)揮高校優(yōu)勢(shì)，采用一條龍的學(xué)習(xí)方式和管理訓(xùn)練體制有利于高水平射擊運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)。學(xué)校體制與競(jìng)技體制結(jié)合既為大學(xué)、中學(xué)在射擊運(yùn)動(dòng)員的初期選拔、教練員遴選、基礎(chǔ)訓(xùn)練、中期發(fā)展、經(jīng)費(fèi)與科研保障方面提供良好條件，也為高水平射擊運(yùn)動(dòng)員獲得參賽機(jī)會(huì)與保持高競(jìng)技水平提供有力保障；同時(shí)在改變運(yùn)動(dòng)員的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)、維持和提高射擊運(yùn)動(dòng)成績(jī)等方面能起到積極有效的促進(jìn)作用。

關(guān) 鍵 詞：學(xué)校體育；高水平射擊運(yùn)動(dòng)隊(duì)；清華大學(xué)

中圖分類號(hào)：G871 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1006-7116（2016）06-0112-04

The construction of a high performance shooting team in Tsinghua University

LU Chun1，WANG Pei-yong1，GAO Jing2，LI Guang-hui3

（1.Department of Physical Education，Tsinghua University，Beijing 100084，China；2.Shooting Team，

Tsinghua University，Beijing 100084，China；3.School of Minning Industry and Coal Inner，

Mongolia University of Science and Technology，Baotou 014010，China）

Abstract： The authors collated and analyzed main links established by Tsinghua University for cultivating high performance shooters， and revealed the following findings： following education patterns， exerting university advantages， adopting an all-in-one learning mode and training management system， are conducive to the cultivation of high performance shooters； the combination of school system with competition system not only provides good conditions for middle schools and universities in terms of shooter preliminary selection， coach selection， basic training， mid-term training， as well as fund and research assurance， but also provides powerful assurance for high performance shooters to have game participating opportunities and maintain high competition performance， and also plays a positive and effective promoting role in changing shooters cultural knowledge structure， and in maintaining and continuing to improve shooting performance.

Key words： school physical education；high performance shooting sports team；Tsinghua University

普通高等學(xué)校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的國家級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，是新形勢(shì)下體育舉國體制的一個(gè)重要組成部分，是對(duì)現(xiàn)有競(jìng)技體育體制的補(bǔ)充與完善。1987年原國家教委印發(fā)《關(guān)于普通高校試行招收高水平運(yùn)動(dòng)員工作的通知》，提出高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，對(duì)招生對(duì)象、招生辦法、人員錄取、教學(xué)與管理等方面做出明確規(guī)定。1995年原國家教委在《關(guān)于部分普通高等院校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的通知》中提出，努力提高我國大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平，為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的體育人才，以逐步實(shí)現(xiàn)由國家教委組隊(duì)參加世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的目標(biāo)。2005年教育部、國家體育總局在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高等學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的意見》中明確提出，普通高等學(xué)校建立高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)是為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的高水平體育人才，目標(biāo)是完成世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)及國際、國內(nèi)重大體育比賽任務(wù)，為國家奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃和競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)。這些舉措有效推動(dòng)了我國高校競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)水平的提高，同時(shí)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的普及、全民健身運(yùn)動(dòng)的開展也起到很好的促進(jìn)作用。和國內(nèi)其它辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的高校一樣，自20世紀(jì)90年代以來清華大學(xué)也開始進(jìn)行培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的高水平學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的探索。鑒于此，本研究以清華大學(xué)射擊隊(duì)為主要研究對(duì)象，對(duì)清華大學(xué)培養(yǎng)高水平射擊運(yùn)動(dòng)員的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行梳理與分析。

1 清華大學(xué)射擊隊(duì)現(xiàn)狀

清華大學(xué)射擊隊(duì)于1999年10月復(fù)建。復(fù)建伊始，就與國家體育總局射擊射箭管理中心簽署《國家體育總局射擊射箭管理中心與清華大學(xué)合作協(xié)議書》，由清華大學(xué)與國家體育總局射擊射箭運(yùn)動(dòng)管理中心合作共建。清華大學(xué)射擊隊(duì)被納入中國國家射擊集訓(xùn)隊(duì)管理體系之中，是中國國家射擊集訓(xùn)隊(duì)的組成部分即國家射擊隊(duì)清華班。清華大學(xué)射擊隊(duì)的辦隊(duì)宗旨和目標(biāo)是為我國射擊事業(yè)培養(yǎng)出能在奧運(yùn)會(huì)、世界杯、世界錦標(biāo)賽上奪取獎(jiǎng)牌的復(fù)合型體育人才，實(shí)踐體教結(jié)合這一嶄新的運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)模式。清華大學(xué)射擊隊(duì)隊(duì)員由清華大學(xué)學(xué)生、清華附中學(xué)生、國家集訓(xùn)隊(duì)隊(duì)員3個(gè)部分組成，學(xué)校對(duì)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練進(jìn)行統(tǒng)一管理，運(yùn)動(dòng)員代表注冊(cè)省市參加國內(nèi)高水平比賽，通過選拔也可以代表國家隊(duì)參加國際比賽。清華射擊隊(duì)最初設(shè)有男女氣手槍、男女氣步槍和男子10 m移動(dòng)靶5個(gè)奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目，最初聘請(qǐng)國家射擊隊(duì)前任總教練張恒為總教練，聘請(qǐng)?jiān)谇迦A大學(xué)學(xué)習(xí)的著名射擊運(yùn)動(dòng)員王義夫、張秋萍、肖俊分別擔(dān)任手槍、步槍和移動(dòng)靶教練?，F(xiàn)聘請(qǐng)高靜、黃文紅、劉天佑為清華射擊隊(duì)步槍和手槍教練。截至2014年，清華大學(xué)射擊隊(duì)已培養(yǎng)國際健將13名、國家級(jí)健將20名、研究生12名、黨員15名，5人入選國家隊(duì)參加奧運(yùn)會(huì)比賽，在奧運(yùn)會(huì)、世界杯、世界錦標(biāo)賽和世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得金牌238枚、銀牌158枚、銅牌91枚，其中包括奧運(yùn)會(huì)金牌2枚。

2 清華大學(xué)射擊隊(duì)的管理制度

2.1 組織模式

清華大學(xué)射擊隊(duì)采用的是行政指令式的非獨(dú)立管理模式，由國家體育總局射擊射箭運(yùn)動(dòng)管理中心和清華大學(xué)黨委武裝部直接領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)隊(duì)由清華大學(xué)黨委副書記兼任，副領(lǐng)隊(duì)由清華大學(xué)黨委武裝部部長(zhǎng)擔(dān)任。運(yùn)動(dòng)員在學(xué)校期間的文化課學(xué)習(xí)，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員由教務(wù)處和體育部負(fù)責(zé)，中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員由清華附中負(fù)責(zé)，訓(xùn)練比賽由教練組負(fù)責(zé)，后勤工作主要由武裝部、校團(tuán)委負(fù)責(zé)。

2.2 管理模式

清華射擊訓(xùn)練館是國家射擊訓(xùn)練基地之一。國家在場(chǎng)地建設(shè)、教練聘任、運(yùn)動(dòng)員選拔、隊(duì)伍管理、競(jìng)賽參與、器材購置以及政策協(xié)調(diào)等方面給予清華大學(xué)射擊隊(duì)指導(dǎo)和幫助。國家射擊射箭運(yùn)動(dòng)管理中心每年給清華射擊隊(duì)6名國家集訓(xùn)隊(duì)員指標(biāo)，參加集訓(xùn)的6名學(xué)生運(yùn)動(dòng)員與國家隊(duì)的其他運(yùn)動(dòng)員一起同場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，通過選拔競(jìng)爭(zhēng)代表國家隊(duì)出征世界大賽的資格。經(jīng)過16年的發(fā)展，從管理目標(biāo)、管理過程、管理方法、管理環(huán)境和管理者本身的知識(shí)、能力和經(jīng)驗(yàn)等方面，清華大學(xué)射擊隊(duì)已經(jīng)形成了具有自身特色的清華射擊隊(duì)管理模式。教練員選拔由國家射擊隊(duì)聘任產(chǎn)生，列入國家隊(duì)的管理與考核之中，核心隊(duì)員每周的訓(xùn)練和考核內(nèi)容與國家集訓(xùn)隊(duì)同步。

2.3 國家競(jìng)賽注冊(cè)制度保障

普通高校的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員之所以運(yùn)動(dòng)水平上不去，除了招生、訓(xùn)練條件、教練員水平等原因外，沒有機(jī)會(huì)參加國內(nèi)乃至國際重大比賽和經(jīng)費(fèi)欠缺是兩個(gè)主要原因。清華大學(xué)射擊隊(duì)通過與部分省市體育局聯(lián)合培養(yǎng)以獲得運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽注冊(cè)資格，從而保證這些學(xué)生運(yùn)動(dòng)員有機(jī)會(huì)參加國內(nèi)乃至國際重大比賽，這種高校與省市體育局聯(lián)合培養(yǎng)方式也減輕了學(xué)校方面的經(jīng)費(fèi)投入，形成雙贏局面[1-2]。清華射擊隊(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員獲得正常注冊(cè)后可參加國內(nèi)外重大比賽，能夠與真正的高手同場(chǎng)競(jìng)技，提高自身運(yùn)動(dòng)水平，體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的自身價(jià)值，為高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)和運(yùn)動(dòng)員的持續(xù)發(fā)展起到積極有效的促進(jìn)作用。

2.4 運(yùn)動(dòng)員和教練員的遴選

1）運(yùn)動(dòng)員的遴選。

清華大學(xué)射擊隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的來源主要是我國具有射擊特長(zhǎng)的高中應(yīng)屆畢業(yè)生，他們須具備1級(jí)以上（含1級(jí)）運(yùn)動(dòng)水平，符合清華大學(xué)體育特長(zhǎng)生報(bào)考條件，并參加清華大學(xué)組織的體育冬令營測(cè)試。其中，專項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容包括專項(xiàng)測(cè)試和穩(wěn)定性測(cè)試。參加體育冬令營的學(xué)生被清華大學(xué)認(rèn)定后，當(dāng)其高考實(shí)際分?jǐn)?shù)達(dá)到當(dāng)?shù)赝惪颇康?批次最低控制線的65%時(shí)予以錄取。

2）教練員的遴選。

為了打造一支高水平的教練員隊(duì)伍，培養(yǎng)出能夠奪得世界大賽獎(jiǎng)牌的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，教練員要對(duì)事業(yè)有追求，對(duì)清華文化有足夠的認(rèn)識(shí)并愿意到清華來執(zhí)教，且在思想上、專項(xiàng)技術(shù)上過硬[3]?？偨叹毷峭ㄟ^參加國家體育總局射擊射箭運(yùn)動(dòng)管理中心組織的國家隊(duì)教練崗位競(jìng)聘產(chǎn)生的，采用聘任制的辦法，總教練對(duì)教練員的選拔有否決權(quán)。教練員也采用聘任制，按照國家隊(duì)教練的要求，個(gè)人與國家射擊射箭運(yùn)動(dòng)管理中心簽訂協(xié)議，列入國家射擊隊(duì)教練員編制計(jì)劃，與國家射擊隊(duì)教練員一樣參加國家隊(duì)教練定期或不定期會(huì)議，參加由國家體育總局射擊射箭運(yùn)動(dòng)管理中心組織的國家隊(duì)教練述職和年終考核。此外，還要接受清華大學(xué)黨委武裝部的考核和管理。

2.5 運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)與訓(xùn)練

1）集中與分散相結(jié)合的文化課學(xué)習(xí)制度。

對(duì)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，初中學(xué)生沒有單獨(dú)編班，而是分散在清華附中相應(yīng)年級(jí)、班級(jí)學(xué)習(xí)，而高中學(xué)生進(jìn)入清華附中馬約翰班。不論是初中生還是高中生，都是下午3：30到清華射擊館訓(xùn)練，晚上回到附中和其他同學(xué)一起上晚自習(xí)。寒暑假期間由射擊隊(duì)統(tǒng)一組織晚自習(xí)，同時(shí)安排清華大學(xué)學(xué)生講解、答疑，或在做完作業(yè)后對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，盡可能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，采用單獨(dú)編班（清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院工商管理專業(yè)），學(xué)制為5年，實(shí)行累計(jì)學(xué)分制。經(jīng)管學(xué)院教務(wù)科統(tǒng)一負(fù)責(zé)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的學(xué)業(yè)，制定專門的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好在校內(nèi)跨院系選課，規(guī)定必須完成一定數(shù)量的選修課學(xué)分。體育部教務(wù)辦公室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)排課、引導(dǎo)學(xué)生選課，對(duì)相關(guān)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課程學(xué)分進(jìn)行專門管理并最終匯總到學(xué)校教務(wù)處。訓(xùn)練以外時(shí)間及能夠參與的活動(dòng)由學(xué)生自行安排，而且在文化課學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)等方面鼓勵(lì)多與普通學(xué)生一起溝通、交流。這樣既不同于專業(yè)隊(duì)完全集中式的管理，也不是相對(duì)分散式的管理，而是針對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，采用一定程度的集中管理方式。

2）學(xué)習(xí)與訓(xùn)練階段的科學(xué)劃分。

作為學(xué)生，他們的時(shí)間安排應(yīng)嚴(yán)格服從學(xué)校的管理周期和規(guī)律，但作為高水平運(yùn)動(dòng)員，必須遵循體育運(yùn)動(dòng)規(guī)律和競(jìng)技周期的要求。由于教育的規(guī)律和體育的規(guī)律是不同的，因此學(xué)習(xí)和競(jìng)賽兩者間難免發(fā)生沖突。清華射擊隊(duì)解決學(xué)訓(xùn)矛盾的原則是采用分階段、有區(qū)別的做法，即把學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的管理分兩個(gè)階段：一個(gè)是沒有比賽階段，這時(shí)充分遵循學(xué)訓(xùn)結(jié)合要求，保證系統(tǒng)的文化學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。通常是上午上課、下午訓(xùn)練，一周安排6天訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)間是下午14：00-18：00，其中附中學(xué)生為15：30-16：30；另一個(gè)是參加重大比賽和賽前訓(xùn)練階段，此時(shí)暫時(shí)停止文化課學(xué)習(xí)，由教練、體育代表隊(duì)工作組和體育部3方簽字同意后出具一張請(qǐng)假條給任課老師，啟動(dòng)請(qǐng)假或緩考手續(xù)使學(xué)生運(yùn)動(dòng)員集中全部精力投入到賽前訓(xùn)練和比賽中去。比賽結(jié)束后，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員聯(lián)系老師或同學(xué)把所缺課程、作業(yè)、考試都補(bǔ)上，恢復(fù)到學(xué)訓(xùn)結(jié)合模式中。

2.6 經(jīng)費(fèi)來源與科研后勤保障

1）經(jīng)費(fèi)來源。

清華大學(xué)射擊隊(duì)在建隊(duì)初期就明確隊(duì)伍經(jīng)費(fèi)通過自籌的方式獲取，主要通過社會(huì)、企業(yè)及與部分省市體育局共建這3種渠道解決，學(xué)校負(fù)責(zé)場(chǎng)地使用與維護(hù)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)員住宿等部分費(fèi)用的保障。

2）科研后勤保障。

清華射擊隊(duì)借助清華大學(xué)具有多學(xué)科交叉的科研優(yōu)勢(shì)，將射擊項(xiàng)目中的若干關(guān)鍵問題組織聯(lián)合科研攻關(guān)，為射擊隊(duì)提供強(qiáng)大的科技支撐和科研后勤保障[4]。例如，王培勇教授科研團(tuán)隊(duì)研發(fā)的實(shí)彈射擊電子報(bào)靶系統(tǒng)[5]，滿足當(dāng)前國際比賽新規(guī)則的要求，使日常訓(xùn)練與國際比賽接軌。該系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)反饋運(yùn)動(dòng)員射擊成績(jī)，還可以打印、統(tǒng)計(jì)分析運(yùn)動(dòng)員每一槍的成績(jī)，分析其打出每一槍成績(jī)數(shù)據(jù)的離散情況，準(zhǔn)確、快速地幫助教練員和運(yùn)動(dòng)員調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃和方法。

3 清華大學(xué)射擊隊(duì)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)和不足

3.1 優(yōu)勢(shì)

1）學(xué)訓(xùn)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。

該模式很好解決了學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練期間能同時(shí)接受同齡學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)，使運(yùn)動(dòng)員具有同齡人的教育水平，為競(jìng)技體育人才的可持續(xù)發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)訓(xùn)結(jié)合的培養(yǎng)模式，運(yùn)動(dòng)員的智能水平得以提高，運(yùn)動(dòng)員把握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和參與比賽的穩(wěn)定性得到提升，運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)壽命得以延長(zhǎng)。

2）符合學(xué)校規(guī)律的訓(xùn)練。

清華射擊隊(duì)在教練組的帶領(lǐng)下不斷開拓思路，借助清華的科研優(yōu)勢(shì)，按照學(xué)校規(guī)律開展訓(xùn)練，對(duì)傳統(tǒng)訓(xùn)練方式實(shí)施科學(xué)化改造，使運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練系統(tǒng)化、規(guī)范化，擺脫了長(zhǎng)期以主觀經(jīng)驗(yàn)為主的訓(xùn)練模式，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)情況進(jìn)行有效監(jiān)控，更加符合學(xué)校的規(guī)律[6]。實(shí)踐證明，這一培養(yǎng)模式是可行的。

3）優(yōu)越的校園體育文化環(huán)境。

清華大學(xué)具有重視體育的優(yōu)良傳統(tǒng)，“為祖國健康工作五十年”的口號(hào)影響著一代又一代的清華人。文革前就培養(yǎng)出多名運(yùn)動(dòng)健將，改革開放后又繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)生業(yè)余競(jìng)技體育訓(xùn)練，在射擊、跳水、田徑、籃球等項(xiàng)目上先后培養(yǎng)出一批國家水平的優(yōu)秀學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，如伏明霞、勞麗詩、王義夫、易思玲、劉天佑等。國家的政策保障、清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育的重視、清華大學(xué)幾十年體育文化的沉淀，共同造就了優(yōu)越的校園體育文化環(huán)境。

4）擁有可持續(xù)發(fā)展的重要因素。

清華大學(xué)射擊隊(duì)通過體育冬令營選拔和招收具有一定射擊基礎(chǔ)和高素質(zhì)文化的高中生進(jìn)入清華大學(xué)。采取與國家體育總局射擊運(yùn)動(dòng)管理中心合作共建、與部分省市體育局聯(lián)合培養(yǎng)的模式，清華大學(xué)射擊隊(duì)被納入國家射擊集訓(xùn)隊(duì)管理體系，清華的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員注冊(cè)不同省市體育局，既能保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)員有機(jī)會(huì)參加國內(nèi)乃至國際上的一系列重大比賽，獲得經(jīng)常與國內(nèi)外高水平職業(yè)運(yùn)動(dòng)員同場(chǎng)競(jìng)技的機(jī)會(huì)，不僅提高了自信心、找出了努力方向、縮短了成長(zhǎng)周期，又能減輕學(xué)校方面的經(jīng)費(fèi)投入，形成雙贏局面。在接受高等教育方面，除要求完成規(guī)定課程外，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好在校內(nèi)跨院系選課，通過自身努力縮短與同齡學(xué)生在科學(xué)文化素質(zhì)方面的差距，這些舉措很好地化解了學(xué)生運(yùn)動(dòng)員畢業(yè)后就業(yè)難的矛盾，提升了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

清華大學(xué)射擊隊(duì)可持續(xù)發(fā)展的重要因素包括學(xué)校重視、遵循教育規(guī)律與發(fā)揮大學(xué)優(yōu)勢(shì)以及將學(xué)校體制與競(jìng)技體制有機(jī)結(jié)合等，這些舉措都是針對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員入口、培養(yǎng)過程、出口3個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的積極性，在維持和繼續(xù)提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)方面起到積極有效的促進(jìn)作用。

3.2 不足

1）經(jīng)費(fèi)缺口大，學(xué)習(xí)壓力大，隊(duì)員呈現(xiàn)出梯隊(duì)式結(jié)構(gòu)，相互間技術(shù)水平差異大，使得訓(xùn)練計(jì)劃難以兼顧所有人。

2）射擊隊(duì)隊(duì)員沒有專屬食堂，他們與普通學(xué)生一樣在清華多個(gè)學(xué)生食堂中自由選擇吃飯的地方，周末偶與同學(xué)一起到校外的餐館聚會(huì)。在校期間和普通同學(xué)一起合住學(xué)生宿舍，生活與社會(huì)緊密相連，在這樣開放的環(huán)境下難以保證對(duì)運(yùn)動(dòng)員專業(yè)監(jiān)控。

3）因要兼顧學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練強(qiáng)度與國家隊(duì)隊(duì)員存在差距，參加國內(nèi)比賽的機(jī)會(huì)和次數(shù)也少于國家隊(duì)隊(duì)員。

4）缺乏訓(xùn)練后的放松、營養(yǎng)與康復(fù)手段。

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