陳豪

(集美大學(xué) 航海學(xué)院，福建 廈門 261021)

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基于易班平臺的學(xué)生黨支部黨建工作有效性調(diào)研

陳豪

(集美大學(xué) 航海學(xué)院，福建 廈門 261021)

分析基于易班網(wǎng)絡(luò)平臺開展大學(xué)生黨建工作的必要性，結(jié)合易班平臺運作實踐，對高校網(wǎng)絡(luò)黨建工作平臺的建設(shè)成果進(jìn)行調(diào)研與分析，提出增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生黨支部建設(shè)的相關(guān)建議。

易班網(wǎng)絡(luò)平臺；學(xué)生黨支部；黨建工作

學(xué)生黨支部是高校最基層的黨組織，是黨組織聯(lián)系廣大青年學(xué)生的重要橋梁，承擔(dān)著發(fā)展大學(xué)生黨員、開展大學(xué)生思想政治教育工作的重要職責(zé)，同時也是營造校園文化、凝聚和團(tuán)結(jié)師生的有效途徑。隨著時代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生校園生活不可或缺的一部分。網(wǎng)絡(luò)的日益普及，給高校大學(xué)生思想政治教育工作提出許多新課題，也對學(xué)生黨支部的建設(shè)提出了更高的要求。易班是上海市教委大力推廣的師生實名互動網(wǎng)絡(luò)平臺，自2014年引入集美大學(xué)以來，逐漸成為學(xué)校開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育的新陣地。但是這個新平臺能否有效地幫助學(xué)生黨支部開展黨建工作，能否提高黨支部的服務(wù)能力，將黨支部建設(shè)成為高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生黨支部，是值得在實踐中深入研究的課題。本文結(jié)合實踐探討基于易班網(wǎng)絡(luò)平臺的大學(xué)生黨支部黨建工作的有效性問題。

一、基于易班平臺建設(shè)學(xué)生黨支部的必要性

傳統(tǒng)的黨員教育工作一般采取召開支部大會、座談會、講座的形式，在一定的時間內(nèi)集中進(jìn)行理論學(xué)習(xí)以及思想政治教育。在傳統(tǒng)模式下，學(xué)生黨支部書記難以把握支部內(nèi)各成員的思想動態(tài)，尤其是在人數(shù)眾多、學(xué)生橫跨不同專業(yè)和年級的黨支部內(nèi)。

時至今日，網(wǎng)絡(luò)越來越成為大學(xué)生獲取信息和知識的主要途徑，日益影響著大學(xué)生校園生活的方方面面。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境多元化和復(fù)雜化的今天，大學(xué)生容易吸收一些外來的意識形態(tài)和價值觀念。在他們沒有形成穩(wěn)定的人生觀和價值觀之前，容易導(dǎo)致理想信念不堅定、價值取向混亂等負(fù)面問題。網(wǎng)絡(luò)又具有難以控制、隱蔽性強(qiáng)的特點，一些不良信息、虛假信息充斥著網(wǎng)絡(luò)世界，或多或少地給大學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀造成負(fù)面影響。網(wǎng)上的封建迷信、色情暴力等不健康信息使大學(xué)生的身心受到危害；“IS”“東突”等恐怖組織更是利用大學(xué)生好奇心強(qiáng)、易于煽動、喜歡模仿等特點，招募大學(xué)生參與恐怖活動，使他們走上不歸路。網(wǎng)絡(luò)時代的到來，給高校學(xué)生黨建工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，更需要采用與時俱進(jìn)的新形式、新方法，密切聯(lián)系學(xué)生黨員，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。

易班是上海市教委于2009年開發(fā)并投入使用的大型網(wǎng)絡(luò)互動平臺。它有別于微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺，具有其獨特的優(yōu)勢：(1)易班平臺均由各高校承辦，并且平臺實行注冊實名制，這使得管理者容易掌握學(xué)生思想動態(tài)，掌控網(wǎng)絡(luò)輿情，及時處理危機(jī)事件；(2)易班是針對學(xué)生群體所開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)平臺，它的內(nèi)容相對純凈并且更加貼近學(xué)生生活，便于各高校引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。2013年，教育部和國信辦聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作的意見》中明確指出“將易班建設(shè)成集思想教育、教務(wù)教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂為一體的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動示范社區(qū)”[1]。國家的政策保障加上平臺自身的優(yōu)勢，使易班成為拓展學(xué)生黨支部工作的有效途徑，將黨建工作與易班平臺相結(jié)合是網(wǎng)絡(luò)政治思想教育的創(chuàng)新舉措。目前，該平臺已進(jìn)駐多所高校，但尚未形成成熟的運行機(jī)制，各高校仍在積極地探索。

二、基于易班平臺的學(xué)生黨支部黨建工作有效性調(diào)研

1.調(diào)查對象

調(diào)查對象為集美大學(xué)航海學(xué)院學(xué)生綜合第二黨支部。目前，該支部由二年級和三年級學(xué)生組成，分布于3個不同專業(yè)，共有15名正式黨員、30名預(yù)備黨員和21名入黨積極分子。自易班網(wǎng)絡(luò)平臺引入學(xué)校以來，該支部目前在該平臺主要開展的黨建工作如圖1所示。

圖1 易班黨支部工作平臺功能

2.有效性評價特征分析

有效性指的是完成策劃活動和達(dá)到策劃結(jié)果的程度。[2]在本文中，黨建工作的有效性指的是：能否在易班平臺順利開展與學(xué)生有關(guān)的各類黨支部活動，完成培育大學(xué)生黨員的工作任務(wù)。更通俗地講，也就是看該平臺的功能或模塊是否能被學(xué)生充分使用，達(dá)到黨建工作的預(yù)期效果，實現(xiàn)加強(qiáng)黨支部建設(shè)、增強(qiáng)黨支部凝聚力的目的。

通過召開支部大會向支部內(nèi)各成員征詢意見、走訪其他支部書記、查閱相關(guān)文獻(xiàn)等方式，了解他們所認(rèn)為的評價網(wǎng)絡(luò)黨支部建設(shè)有效性的指標(biāo)。多數(shù)受訪者認(rèn)為易班黨支部平臺的登錄頻率，是開展網(wǎng)絡(luò)黨支部工作的重要前提。只有易班黨支部平臺被廣大學(xué)生黨員認(rèn)識并使用，才能更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)黨支部的功能，這也是增強(qiáng)黨支部服務(wù)能力、擴(kuò)大黨支部覆蓋面的重要保障。在走訪的過程中還了解到，易班黨支部平臺內(nèi)容的豐富程度、活動的吸引力、活動形式的多樣性等方面，可作為評價易班黨支部平臺有效性的指標(biāo)。根據(jù)上述調(diào)研結(jié)果，結(jié)合實際情況設(shè)計調(diào)查問卷，利用黨支部開會的間隙，向全體參會成員發(fā)放調(diào)查問卷，并說明問卷填寫的相關(guān)注意事項。本次調(diào)查共發(fā)放45份問卷，回收有效問卷38份。

3.調(diào)查結(jié)果分析

對于學(xué)生登錄易班網(wǎng)絡(luò)黨支部平臺的頻率的調(diào)查結(jié)果顯示，受調(diào)查學(xué)生都能夠按照黨支部要求定期登錄易班平臺，了解支部動態(tài)，其中，有71.1%的學(xué)生每周登錄1次，有28.9%的學(xué)生每周登錄2～3次。從調(diào)查結(jié)果及學(xué)生的反饋信息可知，相較于微信、微博等平臺，易班是一個內(nèi)容較為嚴(yán)肅的平臺，和普通網(wǎng)站相比，要引起較多的關(guān)注、聚集較強(qiáng)的人氣有很多工作要做。

對于學(xué)生登錄平臺之后所關(guān)注的內(nèi)容和板塊的調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生更加關(guān)注信息發(fā)布、活動展示兩個模塊，這兩項加起來占總體的65.1%。網(wǎng)絡(luò)黨校、視頻分享次之，分別占16.3%和14%。書記信箱在所有板塊中使用率最低，為4.7%。

對易班網(wǎng)絡(luò)黨支部平臺的每個具體模塊的使用情況以及使用效果的調(diào)查顯示，89.5%的學(xué)生能夠收到平臺發(fā)出的推送消息，92.1%的學(xué)生會主動查看黨支部所發(fā)布的通知、通告，說明大部分學(xué)生都會關(guān)心黨支部所發(fā)生的事情，及時參與各項黨支部活動。

在網(wǎng)絡(luò)黨校模塊，有71.1%的學(xué)生使用過網(wǎng)絡(luò)黨校這個功能。在事后的回訪中，發(fā)現(xiàn)使用這一功能的對象多為入黨積極分子和預(yù)備黨員。他們主要是在撰寫入黨申請書、填寫積極分子考察表以及書寫思想?yún)R報時，才會打開網(wǎng)絡(luò)黨校查看填寫指導(dǎo)。大部分的學(xué)生表示這些填寫指導(dǎo)材料能夠隨時隨地在網(wǎng)頁上查看，非常方便，同時也能節(jié)省線下支部開會的時間，避免了學(xué)生重復(fù)詢問相同內(nèi)容的情況。而對于黨支部所發(fā)布的一些中央重要會議精神和重要講話的學(xué)習(xí)材料，大部分學(xué)生表示偶爾才會瀏覽一下。究其原因，部分學(xué)生表示材料篇幅較長，若能提煉精簡一些可能效果更好。對此筆者認(rèn)為，除了加強(qiáng)提煉、整理之外，還應(yīng)在線下黨支部組織的各種會議和活動中，加強(qiáng)對黨中央學(xué)習(xí)材料的宣傳力度，督促支部成員自覺學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容。

在活動展示方面，有86.8%的受訪學(xué)生表示曾經(jīng)瀏覽過相關(guān)的板塊。與在固定宣傳板張貼的方式相比，在易班平臺進(jìn)行活動展示能夠使支部活動被更多的學(xué)生所了解。有73.7%的學(xué)生認(rèn)為在易班平臺展示支部活動，能夠引導(dǎo)其他學(xué)生積極參與支部活動，起到一定的示范作用。超過一半的學(xué)生認(rèn)為瀏覽支部活動展示具有新鮮感。部分學(xué)生表示他們或多或少是因為好奇才點擊進(jìn)來瀏覽相關(guān)內(nèi)容的。約1/3的學(xué)生認(rèn)為該部分內(nèi)容對他們有吸引作用，促使他們參與到支部的活動中來。對于學(xué)生參與后續(xù)支部活動的可能性的調(diào)查顯示，很可能參加與可能參加的比例大致為1∶1，只有1位學(xué)生表示不可能參與后續(xù)活動。結(jié)合調(diào)查結(jié)果并征詢學(xué)生的反饋意見，筆者認(rèn)為，造成以上結(jié)果的原因主要有以下兩個方面：一是有的活動部分學(xué)生已經(jīng)參與過了，因此不打算再參與相同的活動；二是有的學(xué)生認(rèn)為活動形式比較常見，例如演講比賽、知識競賽、義務(wù)勞動等，形式較為單一，缺乏創(chuàng)新，難以激發(fā)支部成員參與活動的熱情?？傮w而言，在易班平臺展示支部活動，對開展支部工作具有正向的促進(jìn)作用。但是，在開展線下支部活動方面還有待加強(qiáng)，應(yīng)多開展具有創(chuàng)新性、適合大學(xué)生特點的活動，從而增強(qiáng)組織的感召力、吸引力和凝聚力。

對于易班平臺視頻分享功能，71%的學(xué)生主動瀏覽過黨支部所發(fā)布的視頻，還有29%未看過相關(guān)視頻。究其原因，主要有以下兩點：一是因平臺的功能限制，在黨支部公共平臺不能直接播放視頻材料，需要學(xué)生復(fù)制鏈接到瀏覽器才可觀看視頻，大大降低了視頻材料的點閱率；二是視頻素材多屬嚴(yán)肅的話題，難以引起學(xué)生足夠的興趣。針對視頻分析功能，有的學(xué)生表示，最好能將視頻素材分享到學(xué)生日常使用的微信平臺。針對這一情況，需要加強(qiáng)易班平臺的宣傳與引導(dǎo)，增強(qiáng)易班黨支部平臺的吸引力和使用頻率。

對于書記信箱這一模塊，有將近一半的學(xué)生表示使用過。書記信箱模塊主要分為主題、熱點事件在線互動和私信留言兩個部分。在主題、熱點事件在線互動方面，其功能較其他模塊相比互動性較強(qiáng)。在實踐過程中，該模塊發(fā)布的諸如瑞海公司危險品爆炸、高雄地震、英國脫歐公投等社會熱點事件，互動率較高；但發(fā)布的有關(guān)學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實”會議精神、“兩學(xué)一做”主題教育等政治主題內(nèi)容，互動率較低。由此可見，發(fā)布內(nèi)容也應(yīng)注意選擇學(xué)生關(guān)注的話題。在私信留言方面，有部分學(xué)生通過私信的功能與書記進(jìn)行交流，他們表示這種方式私密性較高，便于交流一些私人問題。但是部分學(xué)生指出，交流雙方存在不同時在線的情況，提問并不能及時得到回復(fù)。因此，私信留言這一功能較適合于非緊急的日常情況，而對于一些緊急情況，線下當(dāng)面交流更為合適。

學(xué)生對易班平臺的總體看法及學(xué)生對易班黨支部開展工作的滿意程度的調(diào)查結(jié)果顯示，基本滿意占總體的21.1%，滿意占總體的60.5%，兩者相加的比例超過80%。由此可見，大部分學(xué)生對易班黨支部平臺建設(shè)還是滿意的。

綜合各方面因素，在使用了易班網(wǎng)絡(luò)黨支部平臺之后，有97.9%的學(xué)生認(rèn)為該平臺能夠促進(jìn)基層黨支部的建設(shè)?？梢姡谝装嗑W(wǎng)絡(luò)建設(shè)黨支部平臺、開展黨支部工作是有效的，它是對傳統(tǒng)黨建工作的有效補(bǔ)充。從學(xué)生的角度來看，大部分學(xué)生都使用過易班黨支部平臺的各項功能。調(diào)查結(jié)果顯示，這些功能能夠使學(xué)生及時掌握活動信息，幫助他們學(xué)習(xí)理論知識，了解并促進(jìn)他們參與支部開展的活動。從支部書記的角度來看，在易班網(wǎng)絡(luò)開展黨支部工作，能夠幫助提高黨建工作的質(zhì)量和效果。支部書記多為學(xué)生輔導(dǎo)員，平時需要處理瑣碎繁雜的學(xué)生日常事務(wù)，通常還需負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等專項任務(wù)，難以全身心地投入到黨建工作之中。易班黨支部平臺的使用，簡化了黨建工作流程，縮短了召開會議的時間長度，提高了基層黨支部建設(shè)的工作效率，為支部書記創(chuàng)建高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的基層黨支部創(chuàng)造了有利的條件。網(wǎng)絡(luò)平臺所具有的特性，使黨建工作內(nèi)容能夠快速地傳遞給學(xué)生，便于信息在學(xué)生群體中傳播，增加了學(xué)生參與支部活動的可能性，提升了學(xué)生黨建工作效果，使黨支部的凝聚力和影響力得到進(jìn)一步提升。

調(diào)查結(jié)果同時也顯示出易班網(wǎng)絡(luò)黨支部平臺存在的不足。結(jié)合事后的訪談，學(xué)生普遍認(rèn)為該平臺發(fā)布的內(nèi)容較缺乏趣味性，開展的活動吸引力不足；部分學(xué)生認(rèn)為易班平臺功能還不夠完善，界面也不夠精致；少部分學(xué)生認(rèn)為內(nèi)容更新不夠及時。針對這些不足，更需要完善易班黨支部平臺的建設(shè)，努力克服缺陷，采用新形式、新方法，提高易班黨支部平臺工作成效。

三、提高易班平臺黨建工作有效性的對策

1.加強(qiáng)平臺宣傳，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成使用易班的習(xí)慣

易班平臺是一個相對較新的網(wǎng)站社區(qū)，它的普及程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺。這就需要支部書記大力引導(dǎo)，加強(qiáng)對易班黨支部平臺的宣傳。

(1)在線下黨員集中的場合，經(jīng)常性地宣傳易班黨支部平臺，介紹平臺的功能以及使用方法。只有平臺被學(xué)生充分了解，才能增加學(xué)生使用該平臺的機(jī)會。

(2)適當(dāng)擴(kuò)大討論話題的范圍。通常，黨支部平臺多涉及政治、思想等方面的內(nèi)容，其內(nèi)容相對嚴(yán)肅，缺乏娛樂性?？蛇m當(dāng)增加學(xué)生所關(guān)心的、貼近學(xué)生校園生活的內(nèi)容，例如就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等方面的內(nèi)容，促使學(xué)生進(jìn)行在線互動與交流。

(3)采取適當(dāng)?shù)募畲胧﹣碓鰪?qiáng)平臺的吸引力，通過多種方式增強(qiáng)學(xué)生的參與程度。例如，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票、話題討論時，增設(shè)參與獎、積極發(fā)言獎；在網(wǎng)絡(luò)評選優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀思想?yún)R報時，可通過增加綜合素質(zhì)分、優(yōu)秀事跡展播等方式，從而激勵學(xué)生參與支部活動。

要促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成使用網(wǎng)絡(luò)黨支部平臺的習(xí)慣，其關(guān)鍵在于強(qiáng)化刺激，只有不斷強(qiáng)化宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識，才能聚集網(wǎng)絡(luò)黨支部人氣，從而有效地幫助黨支部開展各項工作。

2.開展豐富的支部活動，健全活動長效機(jī)制

在活動形式上，除了開展支部大會、座談會等常規(guī)活動之外，還可以開展一些具有較強(qiáng)實踐性、互動性的黨支部活動。例如，在易班平臺開展曬活動照片、曬心得體會等主題活動，鼓勵學(xué)生參與話題討論，提高學(xué)生的參與程度；開展網(wǎng)絡(luò)黨章、黨史知識競賽，激勵和鼓舞黨員堅定理想信念，增強(qiáng)對黨和祖國的熱愛之情，從而增強(qiáng)黨支部的凝聚力。

在開展網(wǎng)絡(luò)黨支部工作的過程中，還應(yīng)注意活動的長效性。舉辦活動不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，每學(xué)期都應(yīng)設(shè)置固定時間開展黨支部工作。只有這樣，才能對學(xué)生群體產(chǎn)生持續(xù)的影響。例如,每學(xué)期定期在易班平臺開展優(yōu)秀黨員評比，展示他們的優(yōu)秀事跡。樹立優(yōu)秀黨員典型形象，挖掘榜樣人物，利用他們的感染力、影響力帶動更多的學(xué)生參與到網(wǎng)絡(luò)黨支部的活動中來；每周在易班平臺開展主題討論、話題投票等互動內(nèi)容，針對時事熱點問題，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點和看法,營造一個良好的師生互動氛圍，從而提升網(wǎng)絡(luò)黨支部活力，有效推動學(xué)生黨支部開展黨建工作。

3.加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)易班平臺建設(shè)隊伍

建設(shè)一支素質(zhì)過硬、技術(shù)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)隊伍是易班網(wǎng)絡(luò)黨支部建設(shè)的重要保證。對此，可招募一些優(yōu)秀黨員、網(wǎng)絡(luò)活躍用戶，讓他們參與到易班網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中來。定期開展培訓(xùn)和交流活動，提高他們的平臺操作能力和管理水平。在他們的影響和號召之下，吸引更多的學(xué)生加入到網(wǎng)絡(luò)黨支部這一大家庭中來。

同時，支部書記自身也應(yīng)加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，經(jīng)常性地走訪校外優(yōu)秀易班建設(shè)基地，學(xué)習(xí)先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)黨支部的建設(shè)經(jīng)驗，推廣并開展一些具有創(chuàng)新性、具備應(yīng)用價值的活動，從而增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)黨支部的管理能力與建設(shè)能力。

四、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)黨支部是開展基層黨支部黨建工作的有效輔助。建設(shè)好易班黨支部平臺，提高學(xué)生黨支部黨建工作的有效性，是培養(yǎng)祖國未來優(yōu)秀建設(shè)者和接班人的重要保證。易班網(wǎng)絡(luò)黨支部平臺的建設(shè)需要一批既精通計算機(jī)技術(shù)，又熟悉政治思想教育的人才。目前平臺建設(shè)在內(nèi)容、形式及技術(shù)等方面仍存在很大的提升空間，平臺的創(chuàng)新性不足，對學(xué)生黨員的吸引力有待加強(qiáng)，這些都有待今后在實踐中探索和解決。

[1] 教育部:讓高校網(wǎng)絡(luò)成為正能量傳播陣地.[EB/OL].http://top.weinan.gov.cn/znl/cdznl/344898.htm.

[2] 百度百科.有效性[EB/OL].[2016-07-29]http://baike.baidu.com/view/1744440.htm.

[3] 盧建川,王璐怡.基于易班的黨建網(wǎng)絡(luò)工作平臺構(gòu)建[J].學(xué)理論,2014(29):92-95.

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[5] 董玉來,陳艷紅,孔維剛,等.基于“易班”的高校思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng)新探微[J]. 思想理論教育,2012(17):55-59.

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2016-09-05

陳豪(1990-)，男，助教，主要從事高校學(xué)生黨建與思想教育工作研究。

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1006-8724(2016)04-0106-04