退一步，海闊天空

□張廣榮

退一步，海闊天空

□張廣榮

▲蔡軍攝

“千里捎書只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！边@首“讓墻詩(shī)”告誡我們，在處理爭(zhēng)端與矛盾時(shí)，要謙恭禮讓，寬厚待人。只要各退一步，就能化干戈為玉帛。同學(xué)之間常常產(chǎn)生種種矛盾，班主任如何通過(guò)化解學(xué)生之間的矛盾，引導(dǎo)他們掌握交往之道呢？

學(xué)會(huì)控制不良情緒

中華傳統(tǒng)文化把“和”作為最高價(jià)值和道德境界?！岸Y之用，和為貴”“常言善語(yǔ)，與人和氣”，能拉近人與人之間的距離。

小學(xué)生與人交往時(shí)，存在一種普遍現(xiàn)象——易怒、霸道、喜歡對(duì)抗等，究其根源與家庭成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)。在家中，他們處于核心地位，有求必應(yīng)，形成了以自我為中心及霸道的心理。所以，與同學(xué)交往時(shí)，如果要求不能得到滿足，或者遇到矛盾或沖突時(shí)，他們往往控制不住自己的情緒，暴跳如雷，甚至大打出手。事實(shí)上，學(xué)生之間發(fā)生矛盾往往是因?yàn)閷W(xué)習(xí)生活中雞毛蒜皮的小事，有時(shí)就是一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)小磕碰、一次小接觸等，許多時(shí)候還因誤會(huì)造成的。班主任要引導(dǎo)矛盾的雙方保持克制和冷靜。

班主任要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到：學(xué)會(huì)自我控制情緒，保持冷靜，在和氣中與同學(xué)相處，進(jìn)而做到“常言善語(yǔ)，與人和氣”。

掌握交往禮儀

中國(guó)曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思是說(shuō)，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

“你敬我一尺，我敬你一丈?！倍Y儀是尊重自己和別人的表現(xiàn)形式。進(jìn)而言之，禮儀其實(shí)就是一種交往藝術(shù)，就是待人接物之道。

人總要與他人交往，學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。一個(gè)女同學(xué)下公共汽車時(shí)，她的長(zhǎng)裙拖在車廂的踏板上，被跟在后面的一個(gè)同學(xué)踩住了。女同學(xué)回頭看了看，同學(xué)連忙抬起腳，說(shuō)：“對(duì)不起，把你的裙子踩臟了?！迸瑢W(xué)微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！币粓?chǎng)可能發(fā)生的糾紛避免了?？梢姡谔幚硗瑢W(xué)之間的矛盾時(shí)，學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能巧妙化解矛盾，使同學(xué)之間的關(guān)系更加和諧。

小學(xué)階段是學(xué)生行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，班主任應(yīng)抓住這一有利時(shí)機(jī)，及早引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的禮儀知識(shí)。

懂得謙讓

《尚書·君陳》中有句話：“必有忍，其乃有濟(jì)；有容，德乃大?！币馑际恰坝腥棠途瘢鲋虏拍艹晒?；有忍讓寬容的胸懷，德行才能廣大?！睂捜菖c謙讓是良好的品質(zhì)，是對(duì)別人的接納，也是對(duì)自己的善待，不僅包括理解和原諒，更顯示著氣度和胸襟、堅(jiān)強(qiáng)和智慧。一個(gè)人懂得謙讓，才能成就美德?！度纸?jīng)》中的“融四歲，能讓梨”，講的是東漢末文學(xué)家孔融的真實(shí)故事，告誡人們凡事應(yīng)該謙讓。同學(xué)們?cè)谌粘＝煌鶗r(shí)，如果具有“孔融讓梨”的謙讓精神，很多矛盾會(huì)消除在萌芽中，形成一種其樂(lè)融融的同學(xué)關(guān)系。

謙恭禮讓，寬厚待人；海納百川，有容乃大。班主任要引導(dǎo)學(xué)生用一顆仁愛的心對(duì)待周圍的人和事。讓他們明白，只有在謙讓中與同學(xué)交往，才有利于自己的學(xué)習(xí)和生活。

（作者單位：山東省滕州市張汪鎮(zhèn)城后張莊小學(xué)）