童亨霞

摘 要：“興趣是最好的老師”，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生渴求獲得知識的動力所在，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，是順利實(shí)施中學(xué)化學(xué)教學(xué)的前提，也是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率的有效途徑。學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣，就能積極思考，進(jìn)入智力振奮狀態(tài)，有助于學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)效果。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和自學(xué)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會自覺主動的去學(xué)習(xí)，是中學(xué)化學(xué)教師開展教學(xué)研究的一個重要領(lǐng)域。

關(guān)鍵詞：高中;化學(xué);興趣

高中與初中是兩個截然不同的階段，當(dāng)我們從初中升到高中之后由于學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，身邊很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都受到不同程度的影響。就高中化學(xué)而言，身邊同學(xué)有許多在初中曾是班級里的“尖子生”，但到了高中同樣會遇到諸多困難，導(dǎo)致成績下滑。那么該如何提高高中化學(xué)成績呢？

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育

自愿與被迫，是對立統(tǒng)一的兩個方面，興趣必須與意志結(jié)合起來，兩者互相依賴，互相補(bǔ)充，才能起到應(yīng)有的作用;單純靠興趣，容易使學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)飄蕩不定;而單純依靠意志，又易導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)失去積極性，進(jìn)而產(chǎn)生厭倦情緒。必須設(shè)法把兩者有機(jī)結(jié)合起來，以產(chǎn)生更有效的作用。要增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自控力和持久性，必須經(jīng)常地、多種形式地加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生高度認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，以堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的意志。在開展化學(xué)課程教學(xué)的同時，應(yīng)該配合學(xué)校做好德育工作，努力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，善于使用新格言來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)常向?qū)W生灌輸一些新觀念、新觀點(diǎn)，通過化學(xué)教學(xué)活動，使學(xué)生不但掌握豐富的化學(xué)知識，而且隨著化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，結(jié)合化學(xué)知識和化學(xué)史，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和人生觀教育，不僅是化學(xué)教育的目的，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的有效途徑。

二、重視、加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)有其獨(dú)特的魅力，是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的源泉.化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)苌鷦又庇^地展示化學(xué)變化的各種現(xiàn)象，揭示化學(xué)變化的規(guī)律，能幫助學(xué)生建立正確的化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識并有助于學(xué)生多種能力的發(fā)展.因此教師要認(rèn)真做好教材上安排的每一個實(shí)驗(yàn).同時應(yīng)當(dāng)注意到，學(xué)生（尤其初中生）對實(shí)驗(yàn)的興趣往往容易集中在一些引人注目的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象上，故應(yīng)及時加以引導(dǎo)，使他們明確實(shí)驗(yàn)的目的及觀察和重點(diǎn)，并逐步學(xué)會深入地分析和思考，探究變化的原因，掌握有關(guān)的基本概念、定律、理論及元素化合物知識，使暫時興趣發(fā)展成穩(wěn)定興趣，其次要注意改進(jìn)實(shí)驗(yàn)形式，增強(qiáng)趣味性.如：初三講鹽與金屬的反應(yīng)時，安排銅絲與硝酸汞溶液在試管中的反應(yīng)，可改成用筆蘸硝酸汞溶液在光亮的薄銅片上作畫;高一濃硫酸的脫水性實(shí)驗(yàn)可改為用濃硫酸和蔗糖制作“黑冰棍”.講氨與酸的反應(yīng)時可演示“空瓶生煙”，講過氧化鈉的性質(zhì)時，可增加“魔棒吹火”的演示實(shí)驗(yàn).還應(yīng)盡可能將演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，使學(xué)生人人都有更多的動手機(jī)會，使他們的好奇心和求知欲都得到滿足.

三、將心理學(xué)的研究成果運(yùn)用于化學(xué)教學(xué)中

（1）適當(dāng)?shù)亻_展競賽.競賽是激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)興趣的有效手段.國內(nèi)外許多心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)研究表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)競賽過程中學(xué)習(xí)興趣和克服困難和毅力都會大大增強(qiáng)，獲得自尊和自我成就的需要也更強(qiáng)烈.

（`2）利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋?zhàn)饔?學(xué)生及時了解學(xué)習(xí)的結(jié)果比不了解學(xué)習(xí)結(jié)果學(xué)習(xí)的積極性高、興趣大、進(jìn)步較快.

（3）給學(xué)生提供成功的機(jī)會，多表揚(yáng)與鼓勵.任何一件事只要獲得成功，都能使人產(chǎn)生滿足感，并伴隨愉快的情緒體驗(yàn).在化學(xué)教學(xué)過程中，只有不斷地讓學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步和成功的喜悅方能產(chǎn)生強(qiáng)烈的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，所以對學(xué)生學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和成功應(yīng)及時利用各種機(jī)會和方式予以肯定和鼓勵.對學(xué)有余力的學(xué)生可采用適當(dāng)增加難度的間題和習(xí)題，使他們在更高的要求中獲得成功，體驗(yàn)成功的喜悅，對差生則提出相對容易的思考題或練習(xí)題，有意識給他們提供成功的機(jī)會，在增強(qiáng)自信心中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣.在教學(xué)中要把批評、表揚(yáng)和鼓勵結(jié)合起來，特別是對差生，更要充分肯定其成績，耐心而有信心地幫助他們尋求提高成績的方法和途徑.國外心理學(xué)家赫洛克所做的不同誘因?qū)W(xué)習(xí)效果的實(shí)驗(yàn)，有力地說明了這樣做的意義.

四、利用課外活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

高中化學(xué)教學(xué)中可利用課余時間，采用多種形式，開展課外活動來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以開講座，介紹化學(xué)發(fā)展史上的名人;開展介紹學(xué)法的講座，以提高學(xué)習(xí)化學(xué)知識的效率等豐富多樣的課外活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、增長知識等。開展有針對性、趣味性、形式多樣的課外活動，一方面使同學(xué)們增長知識，另一方面也使學(xué)生對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而提高了學(xué)生學(xué)化學(xué)的主動性和積極性，為學(xué)生提供源源不斷的學(xué)習(xí)動力;隨著各種形式的課外活動的開展，學(xué)生的知識面得到增長，知識視野也開闊了，學(xué)習(xí)方法也得到重視，因而學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到提高。

五、注重學(xué)法指導(dǎo)

教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，注意幫助學(xué)生學(xué)會歸納、整理化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)和化學(xué)原理及規(guī)律，及時復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。并教給學(xué)生解決化學(xué)問題的思維策略，提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力，讓學(xué)生感到化學(xué)好學(xué)、愛學(xué)化學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

高中化學(xué)的學(xué)習(xí)是一個難點(diǎn)，同時也是一個重點(diǎn)，我們只有掌握正確的學(xué)習(xí)方法才能從中獲得“成就感”，從而愛上化學(xué)這門學(xué)科。我們一定要養(yǎng)成勤學(xué)好問、勤做筆記、注重練習(xí)、理論與實(shí)踐相結(jié)合、勞逸結(jié)合的好習(xí)慣，為自己今后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，從而可以在高考中決勝疆場。

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