優(yōu)化課堂教學(xué)策略提高初中語文課堂教學(xué)實效性

黃碧清

摘要：語文課堂教學(xué)是語文教師與學(xué)生的雙邊活動，是學(xué)生在教師教育與指導(dǎo)下獲取語文知識、形成語文能力、陶冶思想情操的過程。它在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力過程中起著極其重要的作用。因此，優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)效益，意義非常重大。

關(guān)鍵詞：語文；課堂；教學(xué)；優(yōu)化策略

學(xué)生學(xué)語文耗時最多，學(xué)的最累。然而事倍功半，要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，必須在課堂教學(xué)上下功夫。怎樣才能提高語文課堂教學(xué)效率呢？這是多年來擺在廣大教育工作面前的一個難題，作為一名熱愛教育的教師，我在以往的課堂實踐中也獲得了一些粗淺體會，希望與諸位仁悉心商榷。

一、課堂教學(xué)要與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系

語文課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的生活世界。生活世界是人的生存的背景，是人生價值得以實現(xiàn)的基礎(chǔ)，它為人生奠定了基石。學(xué)生生活在生活世界中，課堂教學(xué)只有與學(xué)生相聯(lián)系，面向他們的生活世界，才能真正把他們吸引到課堂上來，才能真正地改變學(xué)生的生存狀態(tài)、生活方式，提升他們的生活質(zhì)量，他們才能感受到學(xué)習(xí)語文的重要性，才能激發(fā)起他們學(xué)習(xí)語文的熱情。那種不顧學(xué)生生活實際，只是為了完成傳授知識的任務(wù)，為了考試而上課的陳舊的教學(xué)行為方式已不能引起學(xué)生的興趣，當(dāng)然也就提不起他們學(xué)習(xí)的積極性和自主性，所以低效的教育也就產(chǎn)生了。

二、提升教師的素質(zhì)是提高課堂教學(xué)實效性的根本

實施素質(zhì)教育形勢下，提高課堂教學(xué)實效性，教師素質(zhì)的提高是關(guān)鍵?，F(xiàn)在形勢下，強調(diào)教師隊伍的建設(shè)更有著突出的現(xiàn)實意義和重大的時代意義。教師必須熱愛教育，為人師表，知識精博，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教技高超，善于探索?！笔紫?，我們認(rèn)為是師德，即有從教的職業(yè)道德和做人育人的行為規(guī)范。其中責(zé)任感、愛心、為人典范不可或缺。第二、提高課堂教學(xué)的實效性，必須造就一批研究型（或稱專家型）的教師。他們應(yīng)該具有創(chuàng)新精神、研究能力，應(yīng)有的特點和氣質(zhì)是：能立足校本，立足課堂，從課改形勢出發(fā)，規(guī)范自己的課堂行為、課前行為和課后反思。

三、確定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，是提高語文課堂教學(xué)效率的條件

課堂的教學(xué)目標(biāo)是課堂的中心，是一節(jié)課最終達(dá)到的目的。它不僅關(guān)乎教學(xué)內(nèi)容，而且關(guān)乎整個課堂教學(xué)的效率。怎樣的教學(xué)目標(biāo)才是科學(xué)的呢？首先，教學(xué)目標(biāo)要有一個完善的體系，既要有宏觀調(diào)控又要有微觀設(shè)計。它需要預(yù)設(shè)，即要根據(jù)《新課標(biāo)》確定總體目標(biāo)，根據(jù)年級要求確定年級目標(biāo)，根據(jù)單元要求確定單元目標(biāo)，根據(jù)課文要求確定課時目標(biāo)。四層目標(biāo)，自上而下，全局在胸；自下而上，環(huán)環(huán)相扣。而且得處理好知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三個維度之間的關(guān)系。這樣就可以避免教學(xué)的盲目性、隨意性，使得整個教學(xué)過程科學(xué)有序，高效低耗。

四、樹立新課堂教學(xué)觀念和思想是提高課堂教學(xué)實效性的前提

當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育正在努力貫徹實施新修訂的義務(wù)教育法，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育公平；大力推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，提高全體學(xué)生的全面素質(zhì)，辦人民滿意的教育，是時代的要求、中華民族發(fā)展振興的要求、現(xiàn)實人民的要求。

實現(xiàn)這一要求的前提就是我們的教育，必須要以“批判繼承、廣采博收”的精神努力開創(chuàng)適于當(dāng)今和未來國家發(fā)展培養(yǎng)人才的需要的課堂教學(xué)，因為課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育培養(yǎng)人才的主渠道、主戰(zhàn)場。現(xiàn)行新課堂教學(xué)的行動取決于我們的教育思想、教育理念，所以樹立課堂教學(xué)的新思想、新觀念就成了搞好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實效性的大前提。

五、運用好現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段是提高課堂教學(xué)實效性的助推器

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳播知識的媒體越來越多了，如廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊等。教科書也不再是學(xué)生獲取知識的唯一載體。雖說課堂教學(xué)仍是學(xué)生獲取知識的重要途徑，但也不是唯一途徑。我們現(xiàn)代教師面臨著諸多挑戰(zhàn)——也許有很多時候，我們準(zhǔn)備好要講授的東西，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等媒體，早已知曉，學(xué)生對教師的依賴較二十世紀(jì)來說已大為減弱，教師在知識上已經(jīng)不處于絕對的“統(tǒng)治”地位，在課堂上，稍一疏忽，也許就會給自己帶來尷尬。所以，教師要盡最大可能地利用多媒體，從廣度和深度方面了解掌握本學(xué)科的知識——這是優(yōu)化課堂教學(xué)的重要條件 ；在課堂教學(xué)中，也要改變傳統(tǒng)教學(xué)的陳舊模式，充分利用多媒體，給學(xué)生以全新的感官刺激，激發(fā)學(xué)生的興趣，增加知識的密度，展現(xiàn)知識的生成過程，彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足，從而提高課堂教學(xué)效益。

當(dāng)前，大力推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用已成趨勢，而且往往成為人們衡量課堂教學(xué)的成敗優(yōu)劣的一個標(biāo)準(zhǔn)，可以說有效的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段是使課堂教學(xué)騰飛的助力器?，F(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的運用可以改變教學(xué)模式，擴大教學(xué)規(guī)模；改變學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富信息資源；沖擊傳統(tǒng)的教學(xué)過程和教學(xué)形式，有利于因材施教；豐富傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)的效果。

六、巧妙的導(dǎo)入語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣提高教學(xué)實效性

常言道：“良好的開端是成功的一半。”恰當(dāng)巧妙的導(dǎo)入起到統(tǒng)領(lǐng)全課的作用。優(yōu)秀的精彩紛呈的導(dǎo)語往往像磁石，深深地把學(xué)生吸引住；像鑰匙悄悄地開啟學(xué)生的心扉。導(dǎo)語導(dǎo)得得法，導(dǎo)到教材的要害處，導(dǎo)到學(xué)生的心坎上，就能起到“猶如春雨，潤物細(xì)無聲”、先聲奪人的作用。引人入勝、巧妙精當(dāng)?shù)膶?dǎo)語能為一堂課的成功教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。導(dǎo)之有法，導(dǎo)無定法。新穎的導(dǎo)語設(shè)計需要教師對教材深入的探究，對知識廣泛的涉獵，對學(xué)生深深的熱愛。只有這樣，閃亮登場的導(dǎo)語才可能如一石沉入平靜的湖面，使課堂活起來，讓學(xué)生動起來，為整節(jié)課的學(xué)習(xí)打下良好的開頭，使整個教學(xué)活動進(jìn)行的生動活潑、和諧快樂。

七、加強德育工作是提高課堂教學(xué)實效性的基石

我國歷來重視德育工作，在課堂教學(xué)中寓教于教學(xué)過程中早已成為人們的共識。在當(dāng)前課堂教育改革日語深入的形勢下，除了通常說的對學(xué)生進(jìn)行思想品德、行為節(jié)操、人生價值觀等德育工作之外，在提高新課堂教學(xué)實效性上德育工作的地位和作用的研究也已經(jīng)引起了人們的重視。從一些學(xué)校研究的成果和體會中可知：與課堂教學(xué)相關(guān)的德育工作可以圍繞“學(xué)習(xí)動力教育”、“學(xué)習(xí)態(tài)度、精神教育”、“學(xué)習(xí)群體、環(huán)境教育”、“學(xué)習(xí)心理健康教育”來做；通常的思想教育工作又可融合在課堂教學(xué)之中，

在課堂教學(xué)中，樹立育人為本、以德為先的教育理念， 明確育人職責(zé)。一方面， 教師要充分認(rèn)識教書育人是教師的天職， 關(guān)系到國家的前途和民族的命運， 增強使命感和責(zé)任心， 在教育教學(xué)過程中不斷提升自己的思想道德素養(yǎng)， 以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給學(xué)生潛移默化的影響。另一方面教師又要全方位關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生， 充分尊重學(xué)生， 促進(jìn)學(xué)生人格的完善。要引導(dǎo)教師正確看待學(xué)生中存在的問題， 主動將思想教育融入到專業(yè)教育的各個環(huán)節(jié)， 滲透到教學(xué)、科研和服務(wù)的各個方面， 在傳授知識的過程中加強大學(xué)生的思想政治教育， 使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識過程中， 自覺加強思想道德修養(yǎng)。

新課程改革中的語文教學(xué)，要我們不斷去實踐、總結(jié)、反思，也要不斷去學(xué)習(xí)新的理論。雨果說：“語言就是力量?！弊屛覀冇眯腻N煉自己的課堂教學(xué)語言，精心設(shè)計每一句教學(xué)用語，不斷提高教學(xué)語言的有效性，用充滿藝術(shù)性的教學(xué)語言彈奏出美妙動人的樂曲，讓它在學(xué)生的頭腦中回響激蕩，粘住每一顆求知的心靈。讓我們的教學(xué)語言更好地服務(wù)課堂、點綴課堂，為提高課堂的實效性不斷努力！我堅信，語文課堂教學(xué)會越來越精彩！