中學(xué)生快速閱讀方法技巧能力的培養(yǎng)探究

韋華州

國家教育部《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：7—9年級(jí)學(xué)生要養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字和“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料?！币虼藢W(xué)生的快速閱讀是中學(xué)語文教學(xué)過程中很值得探討和研究的一個(gè)重要課題，是日益盛行的讀書方法。它不單是指眼睛看過文字的快速，更主要的是理解的快速、想象的快速、記憶的快速。因此，快速閱讀法不同于一般的瀏覽，而是注重讀書質(zhì)量的一種創(chuàng)造性的理解過程，是利用視覺運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，通過一定的方法訓(xùn)練，在較短的時(shí)間里閱讀大量書報(bào)資料的一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

既然快速閱讀法是閱讀教學(xué)中較常采用的方法之一。它要求在閱讀中用最少的時(shí)間，達(dá)到對(duì)文章的基本理解，使閱讀者能在較短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地把握作者的寫作思路，抓住文章的主要內(nèi)容；初識(shí)文章的框架，從而達(dá)到統(tǒng)攝全篇，駕馭整體的目的。這樣不僅提高了閱讀速度，而且也可以在一定程度上提高閱讀的效率。那么作為語文教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的快速閱讀技巧，提高閱讀能力呢？

一、明確快速閱讀的重要性

閱讀永遠(yuǎn)是獲取信息、意義的主要途徑和手段。《禮記·學(xué)記》中說：“善學(xué)者師逸而功倍，不善學(xué)者師勤而功半。”荀子《勸學(xué)》中也說：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也?！币饬x的獲得和理解，方法是重要的，所以要借他山之石以攻玉。現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)人才的素質(zhì)提出了更高的要求。知識(shí)的迅猛增長，語言負(fù)擔(dān)加大，詞語范圍展寬，使用語文的數(shù)量和頻率不斷增殖，因此，培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀理解能力已成為當(dāng)今語文教學(xué)的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的閱讀方式在新的形勢(shì)下又面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一方面要多讀書，另一方面閱讀速度又是這樣慢，現(xiàn)狀令人憂慮。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在教學(xué)過程中把提高學(xué)生快速閱讀的技巧，提高閱讀速度列入了語文教學(xué)的范圍加以全面指導(dǎo)，使他們認(rèn)識(shí)到提高閱讀速度的重要性：當(dāng)今世界科技競爭日益激烈，時(shí)代的脈搏在加快、加強(qiáng)，時(shí)代的步伐在加大、加速，一切都向高、精、快發(fā)展著。在新舊知識(shí)更替周期不斷加快，各種信息撲面而來的今天。如何趕上時(shí)代的節(jié)拍，如何迅速從大量文字中攝取足以構(gòu)成新知識(shí)的信息，成為擺在每一個(gè)現(xiàn)代人面前的嚴(yán)峻問題。而更多更快更好的獲取知識(shí)與信息的主要途徑之一就是讀書。因此，高速度、高效率的讀書能力，無疑是最具競爭力的一種高素質(zhì)的能力

二、掌握快速閱讀的主要方法

1、快速瀏覽法。瀏覽法是指是從總體上粗略掌握文章或書中大概內(nèi)容的一種閱讀方法。它可以在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能廣泛地了解信息，有助于開闊視野，是博覽群書所常用的重要方法。瀏覽閱讀主要是重點(diǎn)注意文中的一些關(guān)鍵位置：一是篇名，包括文章的題目和書名，題目是文章的眼睛，往往集中概括了全文的主要論點(diǎn)、主要論題或是主要內(nèi)容等。通過研究題目，可以對(duì)文章或書籍有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。二是目錄、序言、提要、索引等，這些將會(huì)幫助讀者對(duì)文章或書籍大體框架、基本思路有所了解。三是正文，這一部分瀏覽的關(guān)鍵主要是開頭、結(jié)尾以及中間各段落起首的中心句。將這些關(guān)鍵部分瀏覽完畢后，會(huì)對(duì)文章或書籍形成總的印象，如果經(jīng)回憶有不夠完整的地方，或有值得深究之處，可再作必要的重點(diǎn)補(bǔ)閱。

2、快速掃瞄法。掃瞄法是指對(duì)文章內(nèi)容一目數(shù)行、一目十行地掃瞄，以大容量獲取信息的一種快速閱讀方法。掃讀法不像傳統(tǒng)閱讀方法那樣逐字逐句地來讀，而是將眼停的視域盡可能擴(kuò)大，將幾行文字、一段文字甚至整頁文字作為每次眼停的注視單位，在快速掃視中獲得對(duì)文章或書籍的總體印象、整體理解。這種方法最快可以由數(shù)行掃讀達(dá)到一頁一頁掃讀，逐頁掃讀的方法又稱為面式閱讀法。由于擺脫了個(gè)別字句上的語意糾纏，這種方法不僅提高了閱讀速度，而且并不像有些人擔(dān)心的那樣會(huì)影響理解程度，很多時(shí)候甚至比逐字逐句閱讀更能夠把握文章內(nèi)容的精髓。掃讀法閱讀的速度非?？欤炀氄莆者@種方法必須經(jīng)常專門訓(xùn)練，比如經(jīng)常做一些視力擴(kuò)展訓(xùn)練，在平時(shí)閱讀時(shí)要注意克服逐字逐句閱讀的習(xí)慣，有意識(shí)地?cái)U(kuò)大每次眼停的視野范圍。

3、快速跳讀法。跳讀是專門尋找所需材料的閱讀方法。跳讀時(shí)要眼腦并用，精神高度集中，迅速掃瞄，尋找所需材料。跳讀與掃讀不同，掃讀是逐頁掃視，而跳讀則是有所取舍地跳躍式前進(jìn)，只停留在那些最有價(jià)值的內(nèi)容上閱讀，其他次要內(nèi)容則大段大段甚至整頁整頁地略過。所以，善于運(yùn)用跳讀法閱讀，不但可以提高閱讀速度，而且能夠很快抓住關(guān)鍵，把握文章要旨。跳讀的具體方法有多種：可以抓住標(biāo)題、小標(biāo)題、黑體字等關(guān)鍵處跳讀，這些往往都是文中主要內(nèi)容、中心題旨所在；可以根據(jù)關(guān)鍵詞語的提示閱讀，有關(guān)鍵詞語的地方大都是同閱讀者所關(guān)心的內(nèi)容或問題聯(lián)系最密切的；可以重點(diǎn)在篇章的開頭、結(jié)尾，文中段落的首句或尾句跳讀，這些常常是議論性文體的主要觀點(diǎn)或論據(jù)要點(diǎn)的所在；可以沿著情節(jié)發(fā)展線索跳讀，如在記敘文體中情節(jié)之外的純景物、人物的大段靜態(tài)描寫可直接略過；可以根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的提示跳讀，通過結(jié)構(gòu)詞語的幫助來把握書中的思路，如"由此看來"、"總之"等就可提示讀者很快找到關(guān)鍵性的總結(jié)句。

4、快速搜尋法。搜尋法是指為得到急需的有關(guān)資料，在眾多相關(guān)書籍資料中搜尋查找的一種快速閱讀方法。尋讀法是日常工作和學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的一種快速閱讀方法。我們?cè)谵o典中查閱某個(gè)字詞的意義或讀音；在報(bào)紙上查看當(dāng)天的重要新聞；在電視報(bào)上了解想看的電視節(jié)目；在產(chǎn)品說明書中查訊某個(gè)故障的排除方法；在某本書中通過目錄提要尋找自己最感興趣的內(nèi)容；在寫作中搜集需要引用的有關(guān)資料等時(shí)，都會(huì)自覺不自覺地用到尋讀法。尋讀時(shí)，要在快速掃視書頁的過程中，能夠很快地對(duì)自己所要查找的某些問題的細(xì)節(jié)如人名、地名、事件、年代、概念術(shù)語等，作出識(shí)別判斷。這種快速篩選識(shí)別信息的能力，需要在閱讀實(shí)踐中不斷鍛煉提高。

5、猜讀法。猜讀法是指在讀書讀文章時(shí)，以所了解的題目或已看的前文作為前提，對(duì)后面的內(nèi)容預(yù)作猜想，然后將其與后文實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行印證比較的一種閱讀方法。 猜讀法使讀者角度轉(zhuǎn)換為作者，為作者設(shè)身處地地考慮作品內(nèi)容的安排，這就使閱讀活動(dòng)始終處于高度活躍的積極思維狀態(tài)，有助于鍛煉提高讀者的認(rèn)識(shí)判斷能力、創(chuàng)造能力。隨著猜讀準(zhǔn)確性的提高，讀者在閱讀中領(lǐng)會(huì)把握作品內(nèi)容的時(shí)間就會(huì)大為減少，因而猜讀的能力對(duì)提高快速閱讀能力也會(huì)起到重要的促進(jìn)作用。運(yùn)用猜讀法時(shí)需要注意，猜讀要以原文的某些材料作依據(jù)，不能毫無依據(jù)地憑空亂想。猜想之后，要在原文的相關(guān)處重點(diǎn)閱讀，將猜想與原文的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照，一致便說明自己較好地準(zhǔn)確理解了作品，不一致則說明自己的理解或作者對(duì)內(nèi)容的處理有問題。在不斷的猜想、比較、總結(jié)中，猜讀能力會(huì)不斷提高，思維能力與創(chuàng)造能力也會(huì)得到很好鍛煉。

三、了解各種文體的速讀技巧

1、以記敘、描寫為主要表達(dá)方式的記敘文因?yàn)榫哂袀€(gè)別性、可感性、完整性的特點(diǎn)，應(yīng)按以下的閱讀程序進(jìn)行閱讀：文章的題目、文章的作者、文章的出處、文章的六要素、理清文章情節(jié)、簡析寫作特點(diǎn)、歸納中心思想。

2、說明文的速讀程序是文章的題目、文章的作者、文章的出處、被說明事物的特征、說明的順序、說明的方法、語言特點(diǎn)。

3、議論文的速讀程序是文章的題目、文章的作者、文章的出處、文章的中心論點(diǎn)、文章的重要論據(jù)、文章的論證結(jié)構(gòu)、文章的論證方法。

四、強(qiáng)化快速閱讀的習(xí)慣訓(xùn)練

1、避免發(fā)聲，學(xué)會(huì)默讀。出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表明，朗讀的速度最快每分鐘只能達(dá)到200字，而默讀每分鐘可達(dá)800字左右，是朗讀的4倍。因此，提高閱讀首先要學(xué)會(huì)默讀。在實(shí)際閱讀訓(xùn)練中，要有意識(shí)地克服唇動(dòng)、舌動(dòng)的現(xiàn)象。

2、減少注視點(diǎn)，擴(kuò)大視覺幅度。閱讀過程中，眼睛是以快速眼跳運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行的，減少一行乃至一頁文字中的注視點(diǎn)，也就相應(yīng)使得視覺幅度擴(kuò)大，每次眼停獲得的信息增多，從而可以節(jié)省閱讀時(shí)間，提高閱讀的效率。

3、縮短眼停時(shí)間。眼停時(shí)間是指眼睛在每個(gè)注視點(diǎn)上停留的時(shí)間。減少停留的時(shí)間，也會(huì)相應(yīng)提高整體閱讀的速度。

4、避免回視?；匾暿侵秆厶?jīng)過某一注視點(diǎn)后又重新返回。回視的次數(shù)越多，閱讀的速度就會(huì)越慢?；匾暤某霈F(xiàn)是由于注意力不夠集中、閱讀缺乏自信，總擔(dān)心沒有完全看清楚。要避免回視，就應(yīng)從這些方面多加注意。

五、快速閱讀需要注意的問題

第一、要保持注意力的集中?？焖匍喿x不只是求速度，還要求達(dá)到理解的程度，如果注意力不集中就很難保證在極短的時(shí)間內(nèi)能夠?qū)?nèi)容理解，更談不上對(duì)內(nèi)容的記憶和掌握。因此，閱讀的速度越快，就越需要讀者的注意力保持高度集中。這對(duì)于保證快速閱讀的效率是非常重要的。

第二、提高整體識(shí)讀的能力。閱讀速度的提高，與閱讀者的整體識(shí)讀能力有著很直接的關(guān)系。逐字逐句讀書的習(xí)慣使注視點(diǎn)增多，眼跳次數(shù)增多，勢(shì)必影響閱讀的速度。而如果將許多字詞、一句或數(shù)句甚至一段作為一個(gè)整體來識(shí)讀，就會(huì)大大減少注視點(diǎn)和眼跳次數(shù)，使每次眼停的閱讀視野擴(kuò)大，閱讀速度也會(huì)成倍地提高。因此，在閱讀中注意養(yǎng)成整體識(shí)讀的習(xí)慣，也是提高快速閱讀能力的一個(gè)重要方面。

第三、正確處理好閱讀速度與理解、記憶的關(guān)系。我們所說的快速閱讀，當(dāng)然是在理解、記憶基礎(chǔ)上的閱讀。如果拋開了對(duì)所讀材料的理解和記憶，而單純追求速度，那這個(gè)速度即使再快也是沒有意義的。因此，提高閱讀的速度，一定要處理好速度與理解、記憶之間的關(guān)系。快速閱讀必須以一定的理解水平、記憶掌握能力為前提。一般來說，快速閱讀的理解率應(yīng)保持在70%左右的水平。

第四、要注意讓學(xué)生克服一些不良的閱讀習(xí)慣。最常見的毛病是在閱讀過程中使身體的某些部位做多余的活動(dòng)，如指讀、擺頭、復(fù)視等。指讀會(huì)把注意力引向錯(cuò)誤的地方；擺頭影響閱讀的速度；復(fù)視是閱讀能力差的表現(xiàn)。在進(jìn)行有效閱讀時(shí)，眼部肌肉活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是唯一的外部運(yùn)動(dòng)。多余的運(yùn)動(dòng)，不但對(duì)閱讀沒有什么幫助，反而會(huì)減慢閱讀速度。速度三忌是影響閱讀速度與閱讀效率的很大障礙，要下決心克服。

中學(xué)語文閱讀教學(xué)要適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求，就必須更新觀念，運(yùn)用科學(xué)的訓(xùn)練方法，研究指導(dǎo)對(duì)象，因材施教。讓學(xué)生多讀書，教學(xué)生讀書，幫助他們掌握快速閱讀技巧，提高他們快速閱讀能力，全面提高語文素質(zhì)。