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教育不走尋常路—北大附中為明廣州實驗學(xué)校國際部

編輯_如是觀供圖_北大附中為明廣州實驗學(xué)校國際部 設(shè)計_胡婷

廣州實驗學(xué)校國際部新校舍。

“望子成龍，望女成鳳”是中國每一名家長對子女的希冀和期盼。從幼兒園到大學(xué)，在子女的教育上，擇校是孩子成長之路的重要環(huán)節(jié)，為了不讓孩子落于人后，家長往往在所不惜，愿意付出相當(dāng)?shù)臅r間、精力和金錢選擇一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。

讓每一個學(xué)生發(fā)揮自己的潛力，并最終成長為真正意義的未來國際精英人才，需要的不僅是明窗幾凈，更需要的是先進(jìn)的教學(xué)環(huán)境。北大附中為明廣州實驗學(xué)校國際部一直圍繞“培養(yǎng)有中國靈魂和世界情懷的全球公民”的初衷，秉持學(xué)術(shù)準(zhǔn)備和素質(zhì)準(zhǔn)備兩項核心使命，力爭讓每一個學(xué)生都受到最好的關(guān)注，并給予充分的展示和表現(xiàn)機會，從課程、師資、質(zhì)量、體系、環(huán)境、運營等六個方面全面提升國際化。讓孩子在快樂學(xué)習(xí)的同時走向世界，為成為21世紀(jì)精英人才不斷拼搏。

美式課程教學(xué)國內(nèi)國外聯(lián)合培養(yǎng)

為明國際教育考慮的是孩子在步入社會后，如何更好地面對世界所需要的種種思想和技能。因此在培養(yǎng)學(xué)生上采取的是全方位培養(yǎng)宗旨。毫無疑問，國際化人才在未來會有重要的競爭優(yōu)勢。為明國際教育一直堅持雙語教育和兩國文化培養(yǎng)。在課程上，北大附中為明廣州實驗學(xué)校國際部是廣州唯一采用全美教育標(biāo)準(zhǔn)（CCSS）的純美式國際項目，為中國學(xué)生提供從初中到高中的美國同步課程項目。

該項目完全對接美國教育體系，經(jīng)美國優(yōu)質(zhì)學(xué)區(qū)推薦，與美國藍(lán)帶模范公立高中和頂尖私立高中聯(lián)合培養(yǎng)，進(jìn)行學(xué)制合作，完全與美國同步。學(xué)生的前程培養(yǎng)在國內(nèi)，采用純美式教學(xué)體系，啟用美國CCSS原版教材，選聘具有教師資質(zhì)的優(yōu)秀美國學(xué)科教師，采用沉浸式英語教學(xué)方式和分層走班制的授課模式。小班化的精致教育讓每一個層次的學(xué)生都能獲得卓越的口語表達(dá)能力、出色的英語學(xué)科語言能力、獨特的英語學(xué)科思維、透徹的多元文化理解能力，綜合培養(yǎng)學(xué)生堅實的學(xué)術(shù)能力。

學(xué)生的后程培養(yǎng)在美國，和美國學(xué)生零距離競爭。利用美國高中的優(yōu)質(zhì)教育資源使學(xué)生全面達(dá)到CCSS課程標(biāo)準(zhǔn)，獲得美國本土高中優(yōu)異的在校成績，美國高中高含金量的素質(zhì)教育活動，具有較高公信力的美國高中推薦信，再加上中國學(xué)生多元化的文化背景，造就學(xué)生申請美國和英語系國家（英國、加拿大、澳大利亞等）優(yōu)質(zhì)大學(xué)的競爭力。在美國插班讀高中可提早適應(yīng)美國的教育機制，體驗人才培養(yǎng)和選拔機制，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生進(jìn)入主流社會成為精英人士打下重要基礎(chǔ)。

外教團(tuán)隊獨具亮點

北大附中為明廣州實驗學(xué)校國際部聚集了經(jīng)驗豐富的中方管理團(tuán)隊以及師高品優(yōu)的教師隊伍。優(yōu)秀是為明教師團(tuán)隊的基本素養(yǎng)，為明深信每一個有機會接受國際教育的學(xué)生都有無限的潛力，可以成為具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)與國際競爭的世界公民。學(xué)校的教師無論教學(xué)能力，還是科研能力都具有較高水準(zhǔn)，并且在創(chuàng)新能力上具有突出潛力。無論是校長、總監(jiān)，還是任課老師、班主任，都有很好的英語溝通能力和扎實的工作經(jīng)驗。

作為全美教育標(biāo)準(zhǔn)（CCSS）的純美式國際項目，外教團(tuán)隊占教師比重的60%是為明的一大亮點。來自世界各地的外籍教師有著強大的學(xué)術(shù)背景和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在海外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓教師們更加懂得美式教學(xué)的模式，更好地將他們的知識帶進(jìn)課堂，帶給學(xué)生。北大附中為明廣州實驗學(xué)校國際部的美方校長Tim Warren表示：“作為一個教育家，我曾在四個大洲都執(zhí)教過。我發(fā)現(xiàn)，各地的孩子其實都有共同點：他們都想被認(rèn)可，被重視，被給予愛和關(guān)注；他們想要有明確而可實現(xiàn)的目標(biāo)，都喜歡通過學(xué)習(xí)新鮮有趣的事物從而獲得成就感；他們都想要可以交心的好朋友；他們想在開心時能夠放聲大笑，彷徨受挫時能有人足夠重視他們。我的經(jīng)驗告訴我，盡管學(xué)生們有著文化、語言、飲食、宗教、氣候上的種種差異，但孩子終究是孩子。而這些孩子就是我投身國際教育的原因之一，也是為什么我非常開心能夠來到北大附中為明廣州實驗學(xué)校國際部。我期待著2016年可以更好地了解我們的學(xué)生，確保我們正在竭盡全力給學(xué)生提供健康成長成材的一切幫助，不論他的下一站將是在何方?！?/p>