◎?qū)O謙
中國情境下GDSS群體決策的影響因素
◎?qū)O謙
本文著重分析了傳統(tǒng)的群體決策與GDSS群體決策之間的差異,從個體差異、群體特征、文化環(huán)境、任務類型等方面逐個分析了GDSS群體決策的影響因素,其中在中國特有的情境下,文化環(huán)境對群體決策的影響很大,因此GDSS在中國情境中的應用要比西方文化環(huán)境中更有效率。
傳統(tǒng)的群體決策廣泛應用于政治、商業(yè)等各領(lǐng)域,群體決策是不同思維的互動過程,大部分的決策首先是成員們得到一個問題、收集信息,分別做出自己的決策,與其他成員交流后,修正決策,最后達到一致,如果最后不能夠達成一致,那么這個決策要么是少數(shù)服從多數(shù),要么處于難產(chǎn)狀態(tài)。
更多的人來決策并不代表會得到更好的方案,很多研究發(fā)現(xiàn)不少因素都會影響決策的結(jié)果,比如非命令式的領(lǐng)導下,會產(chǎn)生更多的方案;領(lǐng)導權(quán)力需求越高,決策所考慮到的事實就越少;高凝聚力和限制的決策程序下,群體產(chǎn)生的異議最少;與外界隔絕的條件會造成低質(zhì)量的決策;責任感能夠增加決策的警惕性;高威脅+高凝聚力以及低威脅+低凝聚力這兩種情況下的決策最差;群體決策涉及個體態(tài)度、價值觀、偏好、能力和權(quán)力等因素,會對群體成員帶來一系列心理因素,比如群體極化、風險轉(zhuǎn)移、從眾、幫助行為等非理性的因素,勢必會帶來消極的結(jié)果。
GDSS是一種基于計算機的群體合作支持系統(tǒng),主要是以局域網(wǎng)的形式支持多人參加會議,通過高效的自動化過程收集、記錄會議中的意見,在此過程中,可以交換會議意見,并實時顯示反應,交換發(fā)言權(quán),縮短會議時間,提高群體滿意度。主要特征有匿名、并行交流、記錄自動化。GDSS的優(yōu)勢在于把決策科學、計算機、通信技術(shù)融為一體、為組織中的群體決策行為提供支持,群體成員可以同時表達自己和查看他人的想法和意見而不受介質(zhì)約束, 拉開了群體成員間的距離, 抑制了群體過多的社會化行為,通過匿名的特征消除了地位不平等成員,對群體決策的不良影響。
席酉民等表明在三人組和六人組中,GDSS都能夠更有效地存進群體進行決策,而國外的一些研究中表明在在小群體當中非GDSS組的產(chǎn)出更高。中國文化下的決策和西方國家存在差異,所以GDSS技術(shù)支持更加重要。
王磊等人認為任務的類型也會造成群體產(chǎn)出不同,他們根據(jù)McGrath定義的兩種任務類型進行了實驗,一種是群體成員只有觀點沖突的類型——認知沖突任務;另一種是群體成員之間存在利益沖突——混合動機任務。他們想要知道這兩種群體對采用了群體支持系統(tǒng)后,是否對決策過程和結(jié)果更加滿意。結(jié)果表明混合動機任務組對決策過程和結(jié)果的滿意度都要明顯高于認知沖突組,而在面對面的交流當中,這兩組的滿意度并沒有什么區(qū)別。所以在利益沖突的決策中,采用GDSS系統(tǒng)來輔助決策是非常必要的。這很可能是由于在利益沖突的情況下,面對面時人們總是有所保留,不愿意共享更多的信息,而采用GDSS后,由于匿名或者其他原因而消除了這種保留的因素,而認知沖突組僅僅是觀點不同,但目標都是一致的,所以即使是面對面的時候,也會更愿意分享信息,所以采用GDSS后,滿意度的提高并不明顯,但是這并不能說明認知沖突組采用了GDSS后沒有好處,因為其他的研究證實了GDSS可以縮短時間、提高效率。
對于文化價值對決策的影響,白云濤等采用實證的方式,在MBA學生中做了測試,并對決策過程的滿意度和結(jié)果的滿意度進行了測量,結(jié)果發(fā)現(xiàn);決策成員的平均年齡越大,就約傾向于介紹對方意見,氣氛融洽;團隊風格越冒險,決策時間越長;年齡差異越大,決策一致性就越高。這文章提出的前兩個結(jié)果和國外的研究一致,然而第三點卻與國外學者研究相反,該文作者認為中國人有尊重長輩的傳統(tǒng)思想,所以年齡小的成員會更傾向接受年長者的觀點,就更容易達成一致。在中國傳統(tǒng)文化的背景下,GDSS對于改善群體決策中存在的上述問題具有無比的優(yōu)勢,他們認為GDSS的引入可以縮短決策周期,雖然外國對于此的研究結(jié)果表明采用GDSS后決策時間可能更長也可能縮短,但是該文認為中國的傳統(tǒng)決策中信息交流不暢通,成員積極性不高,所以應用技術(shù)可以縮短周期[8]。
綜上所述,影響GDSS群體決策的因素主要包含個體心理、文化環(huán)境、任務類型幾個主要方面,在中國特有的情境下,GDSS在中國情境中的應用要比西方文化環(huán)境中更有效率。
(作者單位:曲靖師范學院)