教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。一位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條，而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛(ài)學(xué)生。許多教育家都把熱愛(ài)學(xué)生看作是教師最根本的美德。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要成為孩子真正的教育者，就要把自已的愛(ài)心奉獻(xiàn)給他們?！倍覈?guó)教育家夏丐尊先生則說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不同于父母對(duì)子女的愛(ài)，它應(yīng)是世界上最崇高、最理智的愛(ài)，沒(méi)有這種愛(ài)做基礎(chǔ)，就發(fā)現(xiàn)不了學(xué)生中那些真、善、美的東西。用包容和尊重去工作，用傳遞和鼓勵(lì)來(lái)溝通，成為愛(ài)的使者，讓天使重返天空。

什么是真正的熱愛(ài)學(xué)生呢？一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)到了關(guān)于北京師范大學(xué)于丹教授的一個(gè)訪談節(jié)目，豁然開(kāi)朗。她說(shuō)在帶學(xué)生軍訓(xùn)期間，有個(gè)小女孩打著手電，在被窩里一針一線地給她做了一個(gè)十字繡，放在一個(gè)有機(jī)玻璃的罩子里送給了她，并在罩子后面放了一個(gè)小小的紙條，上面寫(xiě)著：每個(gè)孩子都是墜落人間的天使，他們掉到地上是因?yàn)樗麄兊某岚驍嗔?，在他們還沒(méi)有忘記天空的時(shí)候，他們?cè)趯ふ覟樗麄兛p合翅膀的人。我們做班主任工作的老師，不正是天使們尋找的為他們縫合翅膀，重返天空的人嗎？這就需要在成人的世界里沒(méi)有人嘲笑他們的青澀、魯莽、唐突，給他們包容，給他們愛(ài)，給他們鼓勵(lì)，讓他們能夠重新記起天空，重返天空。

一、成為包容的踐行者

心理學(xué)家舒茨的群體整合原則告訴我們：群體形成過(guò)程的開(kāi)始是包容，而后是控制，最后是情感。也就是說(shuō)包容是人際交往的前提。我國(guó)老話也有“親其師，信其道”的說(shuō)法。記得還有一位哲人說(shuō)過(guò)：“年輕人犯錯(cuò)誤，上帝也會(huì)原諒?！睘槿藥熣撸覀円龅桨輰W(xué)生的缺點(diǎn)，包容學(xué)生的不恭，包容學(xué)生的失誤，包容學(xué)生的幼稚。

如果你討厭學(xué)生，那么你的教育還沒(méi)有開(kāi)始，實(shí)質(zhì)上就已經(jīng)結(jié)束了。孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，他們迫切想得到的，是理解幫助，絕不是粗暴的批評(píng)懲罰。他們正是通過(guò)吸取錯(cuò)誤中的教訓(xùn)而成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的。學(xué)生們看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，實(shí)際上恰恰是他們最需要愛(ài)的時(shí)候。要做到真正的包容，我覺(jué)得一定要從思想上切實(shí)認(rèn)識(shí)到以下兩點(diǎn)：

1、尊重學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)生的個(gè)體差異是顯而易見(jiàn)的，如果我們能恰當(dāng)使用包容教育，允許每個(gè)學(xué)生發(fā)展速度有快慢，學(xué)習(xí)水平有高低，進(jìn)步時(shí)間有先后，允許學(xué)生犯錯(cuò)，也給予學(xué)生改錯(cuò)的時(shí)間與場(chǎng)所，善于掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。那么，學(xué)生就會(huì)步入正確的人生航道。

2、用發(fā)展觀點(diǎn)看待學(xué)生。包容，是一種教育智慧。真正意義上的教師并不希望學(xué)生能一夜之間成才，優(yōu)秀的教師總是在與學(xué)生共同生活過(guò)程中給予學(xué)生深切的期待，它既沒(méi)有對(duì)學(xué)生“恨鐵不成鋼”的焦慮，也沒(méi)有對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤或失誤耿耿于懷的刻薄，而是以一種平和的心態(tài)殷切期待，這樣，培育出的學(xué)生將不僅是心理成熟、心胸豁達(dá)、心地善良富有人格魅力的一代新人，更是用寬容回報(bào)寬容的踐行者，創(chuàng)造和諧社會(huì)的重要推動(dòng)力量。

二、成為愛(ài)的使者

用心品味人生，用愛(ài)成就事業(yè)，在班主任工作中要始終堅(jiān)信“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，雖然班主任工作千頭萬(wàn)緒，要始終堅(jiān)持愛(ài)字先行抓德育、愛(ài)字先行抓班級(jí)建設(shè)。我?guī)У拇豪侔嗍且蝗簛?lái)自貧困家庭的女孩，她們不但學(xué)會(huì)了自尊、自信、自強(qiáng)、自立；并且開(kāi)朗、活潑、可愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)；創(chuàng)下了一個(gè)又一個(gè)驕人業(yè)績(jī)。所帶的電子班同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，努力拼搏；班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，每天清早都能聽(tīng)到學(xué)生的朗朗讀書(shū)聲；校百分賽中總是名列前茅；期期被評(píng)為校優(yōu)秀班集體，第三年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀班集體。愛(ài)的花開(kāi)了，總是香氣四溢，沁人心脾。怎么才能成為愛(ài)的使者呢？

1、傳遞感恩。有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，世界上最大的悲劇，就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō)沒(méi)有人給我任何東西。在班主任工作中要重視感恩教育，通過(guò)主題班會(huì)、報(bào)刊雜志、影視作品多種形式讓孩子學(xué)會(huì)感知父母養(yǎng)育之恩，老師教育之恩，社會(huì)關(guān)愛(ài)之恩，軍隊(duì)保衛(wèi)之恩，祖國(guó)呵護(hù)之恩。學(xué)生擁有了感恩之心，也就具備了做一位高尚的人的思想基礎(chǔ)。這樣的人無(wú)論走到哪里都是讓人尊敬和信賴的，人生之路也會(huì)越走越寬闊。

2、傳遞關(guān)愛(ài)。班主任不僅要在生活上細(xì)致入微地全方位關(guān)心孩子們，更要善于使用肢體語(yǔ)言，老師的一個(gè)眼神，一舉手一投足無(wú)不能表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情。學(xué)生發(fā)熱了，用手摸一下他的額頭，感覺(jué)一下熱度；學(xué)生傷心了，為他遞上一張紙巾，擦擦眼淚；學(xué)生犯錯(cuò)了，用手摸摸他的頭，拍拍他的肩膀。一個(gè)女孩子，在一次周記中寫(xiě)的話就讓我感動(dòng)不已，她說(shuō)有一次她發(fā)熱我用手摸她的頭時(shí)，她有一種想哭，想喊一聲媽媽的沖動(dòng)。

三、成為鼓勵(lì)的踐行者

鼓勵(lì)是讓一個(gè)學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的法寶，是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的巨大力量。不知大家有沒(méi)有同感，作為我們老師，雖然是成人，但我們同樣離不開(kāi)別人的鼓勵(lì)，領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的，甚至是學(xué)生的鼓勵(lì)，都會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的欣慰。所以請(qǐng)不要吝嗇你的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)是水分、養(yǎng)料，給你栽培的花朵多上一些吧，這樣你的花園里一定會(huì)開(kāi)滿鮮艷美麗的花朵。

總之，有愛(ài)的教育，是一種溫暖的撫慰，是一種殷切的期待，也是一種巧妙的忍耐。作為新時(shí)代人民教師不僅要對(duì)每個(gè)學(xué)生尊重信任、理解寬容，嚴(yán)格要求、耐心教育，而且更應(yīng)把這幾點(diǎn)很好的融為一體，因?yàn)樗鼈兲N(yùn)涵著對(duì)學(xué)生做人成才的期望，蘊(yùn)涵著對(duì)祖國(guó)興旺發(fā)達(dá)的渴望，蘊(yùn)涵著對(duì)人類未來(lái)的美好向往。只要我們能夠真正做到成為包容的踐行者、愛(ài)的使者、鼓勵(lì)的踐行者，那么我們就一定為天使們重新記起天空，讓這些可愛(ài)的天使們重返天空，自由翱翔！

（作者單位：河南省平頂山市財(cái)經(jīng)（干部）學(xué)校）