吳莫
很多媽媽都有過這樣的抱怨,我家孩子真是太磨蹭了!我們越著急,孩子越不慌不忙的。親子沖突一觸即發(fā)。當媽的天天處于崩潰的邊緣。非常能理解各位媽媽的心情,但在解決孩子的磨蹭問題之前,要先請媽媽們檢視一下自己的教養(yǎng)方法哦。
場景一:六歲的小雨一直有吃飯慢的問題,一餐飯一般都要半個小時,有時還要更久。特別是早餐的時候。早上上學的時候,左鄰右舍和我們家,幾乎每天早上都有這樣的聲音,“快點吃,誰誰,快點吃飯,來不及了,要遲到了?!边@是一種惡性循環(huán),小雨吃飯的速度不但沒有變快,還常常因為擔心遲到而沒把早飯吃完。
場景二:兒子東東現(xiàn)在上小學二年級,是個慢性子,做事節(jié)奏慢,總愛磨蹭,東東媽也知道他大多數(shù)時間不是故意做得慢,而是性格使然,但還總是壓不住火,總跟他發(fā)脾氣!但是發(fā)完火又是后悔。
場景三:樂樂上三年級了,每天早上家里都要上演這一幕:樂樂媽把孩子叫醒后,然后去做早餐。做好早餐之后,樂樂媽發(fā)現(xiàn)孩子還在穿衣服,于是急道,“我都做好早餐了,你怎么還沒有穿好衣服?等下又要遲到了?!痹跇窐穻尩拇叽傧?,孩子終于穿好了衣服。樂樂媽讓他趕緊去刷牙、洗臉,他卻在屋子里轉來轉去,然后慢條斯理地說了句,“我還沒收拾好書包呢?!?img alt="" src="https://cimg.fx361.com/images/2016/12/29/hyjk201612hyjk20161219-1-l.jpg" style="">
孩子磨蹭,是不是對新技能不熟悉?
孩子一慢,你心里又急,你就忍不住嘮叨,講道理,甚至指責和打罵?
可你試想一下,如果你的領導每天都這樣對你,你的心情是怎樣?
一直不停地催促只會占用孩子思考的時間,這樣不僅不會快起來,反而會造成很多不必要的失誤。因為他的心里一直都在反復回蕩著“你能不能快一點”的催促,這樣的后果就是一味的想要快速地完成,反而因為太在乎時間變得手忙腳亂。
孩子有孩子自己做事情的節(jié)奏,媽媽不能以成人的標準來規(guī)范孩子的行動。
很多時候,孩子做功課、做家務、生活細節(jié)上會比成人效率低、速度慢,并不是因為拖拉,而是能力有限。他剛剛接觸到新的技能,需要時間練習。
孩子只有在自己最舒服的節(jié)奏下,才能最好地發(fā)揮自身潛力。如果這時候總是有人在一旁催促,勢必會讓他亂了陣腳,手忙腳亂,反而變得瞻前顧后難以提高效率。
如果孩子稍稍慢一點,媽媽就不能有耐心,給孩子貼上了“磨蹭”的標簽,會強化孩子磨蹭的心理——你看!我就是這么慢。
孩子磨蹭,是不是因為父母幫的太多?
生活中常常會有這樣的現(xiàn)象,媽媽會以時間來不及為借口,包攬了很多孩子自己該做的事情:
比如早上時間不夠,幫孩子穿衣服;
出門時間來不及,幫孩子喂飯、收拾書包;
孩子不懂安排時間,直接排出時間表,精細到吃飯如廁。
雖然媽媽一邊催促著、批評著孩子,但所有的事情,媽媽都給干完了。
媽媽為節(jié)約時間幫孩子忙,是媽媽闖入了孩子的成長空間,承擔了本該孩子自己承擔的責任——因磨蹭造成的后果。
或許孩子上學沒有遲到、作業(yè)按時完成、時間安排緊湊,但這一切都是在媽媽的保護罩下進行的,不是他自己自覺自愿努力的結果。
長期下去孩子會形成一種思維定式:雖然做事慢會被媽媽罵,但只要我裝聽不到,媽媽什么都會替我做的!
長此以往,當媽的只會越來越累,孩子也喪失了自己鍛煉的機會,做事能力變?nèi)?,也會變得更加拖拉、懶惰,依賴性強,慢慢形成惡性循環(huán)。
誰打亂了誰的節(jié)奏?
父母為什么要不停地催促孩子呢?因為父母覺得孩子太磨蹭,打亂了自己的節(jié)奏,于是反過來打亂孩子的節(jié)奏。
大人與孩子的生活節(jié)奏、生理節(jié)奏以及生命節(jié)奏都是大不相同的。孩子有自己的節(jié)奏,對他們而言,感覺最舒服、最順暢、最有利的就是順應自然的生理節(jié)奏。如果孩子的生活節(jié)奏過快,會影響身體的激素分泌,對身體和心理都會造成損害。
經(jīng)常被打亂節(jié)奏的孩子,都會有以下的癥狀:早熟、易煩躁、耐性差的特征,或截然相反,表現(xiàn)為反應遲緩、自我壓抑、對某些事物過分依賴。這兩種傾向都容易讓孩子喪失自我。
父母之所以根本不把孩子的節(jié)奏看在眼里,是因為他們渴望孩子與自己同步。
一個慢性子、愛做夢、做事拖拉的孩子讓父母焦慮恐慌,他們似乎從孩子日常行為中的反應速度及活躍性中看到了他的將來。最終讓孩子認識到這是一種欠缺,從而埋下了將來引起孩子焦慮的隱患。
父母可能看不到這些,他們看到的只有競爭,以及未來越來越激烈的競爭,他們變得緊張敏感,對自己生活中的空洞與空虛充滿恐慌,于是自然而然地充當起孩子的教練,甚至是魔鬼教練。
請尊重磨蹭的孩子
經(jīng)常被父母催促來催促去,孩子會質疑自己的生活節(jié)奏,認為是自己出了問題。孩子們要么會厭倦了父母的嘮叨和催促,同樣也厭煩了生活和自己本身;要么他們會用力反抗,甚至拿故意磨蹭去對抗父母。
教育是一個漫長的過程,“不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江?!?。而今,爸媽們越急功近利,孩子們疲于應對,這無形中加劇了雙方內(nèi)心的焦慮。